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      高三全日制招生
      家長學(xué)院
      高三三次模擬考,哪一次更接近高考?
      2021-11-25    |   文章來源:    |  分享到:
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      成都市川越培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù),專注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校針對初高中開設(shè)有:中考全科輔導(dǎo)集訓(xùn)、高考全科輔導(dǎo)集訓(xùn)、單招沖刺、職高生文化輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)班高中等課程。


      在你的高中生涯,是否遇到過一些神奇的同學(xué)?他們高一的成績并不拔尖,高二卻突飛猛進,高三的幾次模擬考試更是一次比一次強。

      是天賦嗎?說實話高考還沒到拼天賦的時候,更多的是在比拼學(xué)習(xí)方法和成績分析能力。


      高三要經(jīng)歷三次重要的考試,分別是一模,二模,三模,這三次模擬考試不管是從出題難度,還是和高考考試方式都很相似。


      如何看待三次模擬考試

      Q:高三三次模擬考試,有哪些區(qū)別?

      一模:第一次綜合性考試,檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果。第一次??家话銓W(xué)生,已經(jīng)把所有知識已經(jīng)復(fù)習(xí)過一遍,要進行下一輪復(fù)習(xí)任務(wù)。剛好這是一次很合理的檢測,讓學(xué)生更加了解自己,查漏補缺。


      二模:及時調(diào)整自己所學(xué)知識點。高三的二次模擬考試,是剛進行完第二輪復(fù)習(xí)后進行的,基礎(chǔ)知識上是再次的鞏固和提升,此時學(xué)生有了自己的思維方式,也是強化拉分題的關(guān)鍵時段,即突破所謂的“怪題”“難題”。


      三模:幫助學(xué)生增進自信心。第三次模擬考試是高中階段的最后一次模擬考試,此次模擬考試距離,高考時間已經(jīng)很近,學(xué)校也很重視這次模考,會適當(dāng)降低考試難度,從而增加學(xué)生自信心。

      Q:高三三次??寄拇伪容^接近高考?

      我們通過分析認(rèn)為:


      (1)一模正值一輪復(fù)習(xí)結(jié)束的時間點,有些同學(xué)復(fù)習(xí)進度較快,成績和排名自然高一些,這些同學(xué)大多數(shù)在平時也保持著自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏的進度,對高考也會更加重視,其他同學(xué)要想后來居上并不容易。


      (2)有過一模的經(jīng)驗,學(xué)生二模發(fā)揮更加穩(wěn)定。學(xué)生經(jīng)歷了一??荚?,對自己整體水平有比較清晰的認(rèn)知,第二次??紩r,學(xué)生心態(tài)上會更好,能發(fā)揮出自己真實水平。


      (3)三模的難度與高考相比略低,所以成績的參考價值并沒有前兩者高,考得好與不好都不要灰心。


      高三不止是跟同學(xué)競爭,更是跟自己的一場比賽,同學(xué)們千萬不要跟自己的同學(xué)和朋友們內(nèi)卷。試想一下一個班50多人,對你的高考排名影響能有多大呢?


      正確的做法是跟同學(xué)一起取長補短、相互照應(yīng),大家一起考上好大學(xué),統(tǒng)籌兼顧的集體才能發(fā)揮最大的效益。


      考后如何分析成績
      Q:對完答案怎么做?

      先逐題分析再整體分析。


      分析思路:

      (1)這道題考查的知識點是什么?


      (2)知識點的內(nèi)容包括哪些?


      (3)這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的?


      (4)這道題的解題過程是什么?


      (5)這道題還有其他的解法嗎?


      在此基礎(chǔ)上,同學(xué)們就可以進行整體分析,拿出一個總體結(jié)論了。

      Q:丟分原因有哪些?

      通常情況下,學(xué)生考試丟分的原因大體有三種,即知識不清、問題情景不清和表述不清。


      (1)“知識不清”,就是在考試之前沒有把知識學(xué)清楚,丟分發(fā)生在考試之前,與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。


      (2)“問題情景不清”,就是審題不清,沒有把問題看明白,或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習(xí)慣問題。


      (3)“表述不清”,指的是雖然知識具備、審題清楚,問題能夠解決,但表述凌亂、詞不達意。上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。特別是在歷史地理政治語文等科目中,這個問題尤為重要。


      研究好這三者所造成的丟分比例,用數(shù)字說話,也就能夠得到整體結(jié)論,找到整體方向了。


      Q:如何歸納錯題集?

      (1)馬上寫

      首先,需要把做錯的題重新抄一遍,然后請教老師或同學(xué),詳細(xì)寫出正確過程和答案,主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補充齊全。


      (2)及時析

      不僅僅要分析錯題的錯因,更要按小車前面提到的丟分原因進行歸類,要做到“這次錯這一題,以后這一系列的題都不會再錯!”


      (3)經(jīng)常翻

      錯題集整理好了之后,沒事就多翻翻,翻到爛!我們做錯題歸納不是拿來湊氛圍感和儀式感自拍的,是要把你所遺漏的知識刻進腦子里。


      川越培訓(xùn)學(xué)校作為一所開設(shè)高考指導(dǎo)班的課外輔導(dǎo)機構(gòu),大眾的口碑還是很不錯的。有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。

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