新學(xué)期到了，因為學(xué)校的調(diào)整很多班級會換老師，于是家長們就開始感到緊張和忐忑：孩子會不會不適應(yīng)新老師？新老師有沒有老老師有經(jīng)驗？孩子會喜歡新老師嗎？孩子會因為換了老師學(xué)習(xí)后退嗎？......

還有的家長直接給原老師發(fā)消息，表示希望原老師能留下來：

•     好的!作業(yè)都弄了的～孩子特別舍不得您，剛剛我才知道這個消息，跟他說完，眼淚花都包起了。哎～

•     三年級上開始您特別特別費心地把4班孩子們給慢慢拉起來，期末手寫復(fù)習(xí)題單，每天聽寫默寫詞語，關(guān)注孩子的狀態(tài)，心里特別特別感激～不知道能多說什么，希望您和孩子們都可以越來越好～我和孩子都真的很喜歡您～不是場面話哈～山水總相逢，來日皆可期。

•     家長微信群里都吵翻了，都希望您能留下來。

•     舍不得舍不得啊，好不容易看到娃娃有變化了，我們家長都很肯定您。

其實，家長有這些想法都能理解，畢竟遇到一個好老師都希望能一直帶著自己的孩子走完學(xué)習(xí)路程，但是，家長有沒有想過，你的過于焦慮的負面情緒會影響到孩子的情緒，原本孩子對換老師沒有意見，也不會刻意去比較，對新老師也沒有偏見，可就是因為你不斷在孩子面前問：換了老師適應(yīng)嗎？和以前的老師比，哪個老師更好？這樣孩子就會受你的情緒影響，總認為新老師沒有老師好。

與其焦慮、忐忑，不如平常心對待，給孩子輸入積極、正能量的一面，家長可以這樣做：

想一想換老師有什么好處

1、每個老師都有自己的特長和優(yōu)勢，主動找老師的優(yōu)點。當孩子回來抱怨新老師沒有原來的老師好的時候，家長不要著急對新老師做出評價，首先安撫孩子情緒，讓孩子情緒平復(fù)下來，告訴孩子：我明白你不適應(yīng)新老師，但每個人都有不同的性格和個人風格，所以，新老師不是不好，只是處理事情的方式方法不同。

然后坐下來一起和孩子找新老師的優(yōu)點，幫助老師給孩子樹立良好的形象。

然后家長積極找時間和老師溝通，先對老師表示感謝，然后主動讓老師知道孩子在哪些方面不適應(yīng)，家長一定要心平氣和，讓老師感受到你是在推心置腹的和他溝通，讓老師感受到你的理解和認同，這樣新老師才會更用心的對待你的孩子。

2、新老師不一定比老教師差。雖然老教師經(jīng)驗更豐富，但新老師更有激情，更能探索新的教學(xué)方法，更有耐心，更加用心，更負責任。

3、接觸不同的人，增加孩子的適應(yīng)能力。孩子在不同的年齡階段都會經(jīng)歷長期或短暫的離別，這些離別都是孩子心理成長的機會。并且孩子的適應(yīng)能力遠比家長想的強得多，接觸不同的人，孩子也能學(xué)到更多的思維方式，學(xué)習(xí)到與不同的人的相處模式，是一筆很大的精神財富。

所以，家長們請放下你們的擔心和焦慮，欣然接受換老師的事實，和孩子一起盡快地適應(yīng)新老師、適應(yīng)新學(xué)期吧！