成都培訓(xùn)班選擇川越培訓(xùn)學(xué)校

11月7日，教育部官網(wǎng)發(fā)布《對(duì)十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議第4265號(hào)建議的答復(fù)》，回應(yīng)“關(guān)于加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)林（特設(shè)）列入基本專業(yè)目錄的建議”。

據(jù)媒體報(bào)道，今年的“兩會(huì)”上，全國(guó)人大代表、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院研究員、李保國(guó)山區(qū)開(kāi)發(fā)與林果產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)核心成員郭素萍在提交的議案中建議，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)林專業(yè)（特設(shè)）列入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中的基本專業(yè)目錄。

答復(fù)指出，教育部高度重視包括林學(xué)相關(guān)專業(yè)在內(nèi)的農(nóng)林專業(yè)人才培養(yǎng)工作，積極為我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展提供人才支撐。

目前，本科專業(yè)目錄中設(shè)有林學(xué)專業(yè)類，包含林學(xué)、園林、森林保護(hù)3個(gè)基本專業(yè)，經(jīng)濟(jì)林1個(gè)特設(shè)專業(yè)。2018年，教育部發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出，林學(xué)專業(yè)學(xué)生需要掌握經(jīng)濟(jì)林栽培學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，接受營(yíng)林生產(chǎn)、森林經(jīng)營(yíng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工及管理的基本訓(xùn)練，規(guī)范了林學(xué)類專業(yè)的專業(yè)核心課程包括森林培育學(xué)（含經(jīng)濟(jì)林）、森林經(jīng)理學(xué)等，對(duì)經(jīng)濟(jì)林相關(guān)知識(shí)能力提出了系統(tǒng)學(xué)習(xí)要求。2018年，教育部批準(zhǔn)在北京林業(yè)大學(xué)開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)林本科新專業(yè)。2020年2月，在《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》基礎(chǔ)上，增補(bǔ)近年來(lái)批準(zhǔn)增設(shè)的目錄外新專業(yè)，形成最新的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2020年）》。根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》批準(zhǔn)設(shè)置的新專業(yè)列為特設(shè)專業(yè)。

教育部支持高校按照需求導(dǎo)向、標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向、特色導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。2012年，《教育部關(guān)于印發(fā)<普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）><普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定>等文件的通知》（教高〔2012〕9號(hào)）明確規(guī)定，對(duì)于國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)和尚未列入本科專業(yè)目錄的新專業(yè)，高校可自主申請(qǐng)?jiān)O(shè)置，由教育部審批；對(duì)于其余本科專業(yè)目錄內(nèi)的專業(yè)，高校依法自主設(shè)置，實(shí)行備案制。教育部支持有條件的高校依法自主設(shè)置經(jīng)濟(jì)林專業(yè)，大力培養(yǎng)專業(yè)人才。2018-2019年，已批準(zhǔn)北京林業(yè)大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)等4所高校增設(shè)經(jīng)濟(jì)林專業(yè)。

川越培訓(xùn)學(xué)校是雙流區(qū)成立最早、發(fā)展歷史最久的中小學(xué)教育品牌,通過(guò)科學(xué)教學(xué)模式,保障學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，助孩子進(jìn)入名校，高三全日制,成都培訓(xùn)班,數(shù)學(xué)期末沖刺找川越。