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      征集提問 | 疫情期間師生遇到哪些心理問題?專家?guī)湍獯?/div>
      2020-02-15    |   文章來源:中國教育報(bào)    |  分享到:
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      突如其來的新冠肺炎疫情

      打亂了我們平靜的生活

      也讓不少人倍感壓力


      “每天打開電視和手機(jī),撲面而來的都是疫情信息,而且網(wǎng)上說什么的都有,看得心里亂糟糟的……”

      “偶爾發(fā)現(xiàn)家人咳嗽幾聲了,心里就咯噔咯噔跳個(gè)不?!?/span>

      “在家宅的時(shí)間長了,跟爸媽會有摩擦,互相看著不順眼,心里很煩!”


      面對疫情,人們更易被負(fù)面情緒困擾

      漠視,不相信事實(shí)

      在最初得知疫情信息時(shí),會對事件的嚴(yán)重程度予以漠視或否認(rèn),與自己沒有太大的關(guān)系,不做任何個(gè)人防護(hù),有些人還會出現(xiàn)“樂觀偏差”。

      恐懼,過度緊張害怕

      隨著疫情的不斷發(fā)展,最常見的情緒反應(yīng)是恐懼。輕度的緊張和焦慮可使人能夠迅速進(jìn)行有效的防護(hù)和理性的應(yīng)對,然而過度的緊張往往會造成高度恐慌。

      由不良情緒導(dǎo)致的行為異常

      有人過度刷屏,過分聽信謠言,有人瘋狂囤積口罩、藥品等,這都是面對疫情所出現(xiàn)的異常行為。

      尤其是對于一些孩子來說,在這個(gè)特殊時(shí)期,正常生活被打亂,精心策劃的家庭旅行沒有了,學(xué)校推遲了開學(xué)……這種突如其來的變化讓很多中小學(xué)生心里感到恐慌、不安,容易被無聊、煩躁、憋屈、恐懼等各種不同的情緒困擾。

      也有一些老師用戶在后臺給小編留言說,感覺壓力有點(diǎn)大。

      面對疫情如何調(diào)整心態(tài)?

      (圖片來源網(wǎng)絡(luò))

      接納恐懼、焦慮等應(yīng)激情緒

      面對應(yīng)激情緒,我們越是壓抑和否認(rèn),就越是容易被它們支配,影響我們的生活、工作和學(xué)習(xí)。所以,我們要正確認(rèn)識到:面對疫情出現(xiàn)的恐懼、焦慮等情緒,是人在不正常情境下出現(xiàn)的正常心理反應(yīng)。要看見自己的情緒,并做到理解和接納。

      進(jìn)行自我暗示、樹立堅(jiān)定信念

      自我暗示能直接影響言論和行為。相信你現(xiàn)在接受的就是最科學(xué)合理,對自己最大保護(hù)的解決辦法。這個(gè)信念非常重要,有了這個(gè)信念內(nèi)心會變得更加鎮(zhèn)定,有利于理性的判斷和正確的選擇。

      多交流、獲得心理支持

      在疫情流行的時(shí)期,特別是在疫區(qū),我們經(jīng)常感到自己孤立無援,這時(shí)可以多與朋友交流,相互鼓勵,溝通感情,增強(qiáng)心理上的相互支持。

      建立積極的應(yīng)對方式

      面對疫情造成的心理壓力,不要采取否認(rèn)、回避、退縮、指責(zé)抱怨等不良應(yīng)對方式,不要總躺著看手機(jī)新聞、疫情更新,要建立良好的生活習(xí)慣,保持飲食平衡,保證睡眠充足。把注意力轉(zhuǎn)移到有氧運(yùn)動、傾聽音樂等活動上,這樣我們的焦慮、恐懼的體驗(yàn)就會變?nèi)?,能促進(jìn)多巴胺的分泌,產(chǎn)生愉悅的體驗(yàn)。

      尋求專業(yè)的心理援助

      當(dāng)恐懼、緊張、焦慮情緒難以承受并感到痛苦時(shí),可以到心理??漆t(yī)院或心理咨詢機(jī)構(gòu)找心理從業(yè)人員獲取專業(yè)的援助。

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