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致孩子：學(xué)校也是江湖，人生沒(méi)有退路?。ㄖ档靡蛔x再讀的好文）
2019-09-05 | 文章來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) | 分享到：
今天，我們特別推薦一篇值得您與孩子一讀再讀的好文章，這是一位媽媽對(duì)剛?cè)雽W(xué)孩子的叮囑，她從媽媽的視角告訴孩子，什么是好老師，什么是學(xué)校？
這位媽媽說(shuō)“好的老師，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的?！彼龑?duì)孩子說(shuō)“關(guān)注你成長(zhǎng)的老師，在傳輸給你課本知識(shí)和做人道理的同時(shí)，有權(quán)利管教你——這本是教育的一部分，媽媽應(yīng)對(duì)此支持，教育應(yīng)對(duì)此寬容”；她告訴孩子“對(duì)你要求嚴(yán)厲的老師，你不要心生敵意，反而要心懷感激?！?/span>
有句俗語(yǔ)說(shuō)：“有人的地方就有江湖”，那么，學(xué)校也是不大不小的一個(gè)江湖，孩子將在學(xué)校里品嘗到酸甜苦辣，喜悅悲傷，如同文章里所說(shuō)“劍已佩妥，學(xué)校也是江湖。酒尚余溫，人生沒(méi)有退路。”！
愿你遇見(jiàn)一位手持戒尺眼中有光的老師
孩子，陪你去報(bào)名，看著你背著大大的書(shū)包，滿臉欣喜地跑進(jìn)偌大嶄新的校園，想到此后十多年間，你的大部分時(shí)光都將在校園中度過(guò)，作為家長(zhǎng)，媽媽內(nèi)心充滿欣慰與期待，亦夾雜忐忑與不安。
在這個(gè)開(kāi)學(xué)季，有多少父母和媽媽一樣，目送孩子的瘦小身影消失于校園一角，祈禱孩子的求學(xué)路途平坦勿擾，展望孩子的夢(mèng)想明天越來(lái)越好。
媽媽想，應(yīng)該有很多很多。
作為普通人家，孩子，媽媽依舊希望你能遇見(jiàn)一位手持戒尺、眼中有光的老師，當(dāng)一個(gè)心懷敬畏、不丟信仰的學(xué)生。
好老師會(huì)幫孩子映照出世界最初的模樣
孩子，過(guò)去的時(shí)光里，媽媽曾給你講過(guò)自己的求學(xué)之路。
因?yàn)榧揖池毟F，媽媽7歲半才踏進(jìn)校門，之前沒(méi)有上過(guò)幼兒園，更不認(rèn)得ABC。直到小學(xué)三年級(jí)，媽媽也沒(méi)有展露出任何過(guò)人天賦，且因數(shù)學(xué)成績(jī)差，成績(jī)一度一塌糊涂。
幸運(yùn)的是，媽媽遇到了一些眼中有光的老師。他們出身卑微、樸實(shí)無(wú)華，卻又真誠(chéng)溫暖、心懷天下。
一位是媽媽小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，少白頭，紅臉膛，大嗓門，會(huì)唱歌，細(xì)長(zhǎng)的眼睛流淌著柔和親切的光。
是他，第一次在媽媽的作文本上用紅筆大字寫下“真情實(shí)感，打動(dòng)人心”的批語(yǔ)，也是他，第一次把媽媽的作文當(dāng)范文在班級(jí)閱讀，邊讀還邊用眼角的余光鼓勵(lì)媽媽：這句好，好在何處，那句要改，當(dāng)如何改。
這位老師眼神中鼓勵(lì)的光亮，就像濃稠黑夜之中的星光，也像漫長(zhǎng)山路之上的橘燈，照亮媽媽貧苦童年的求學(xué)之路，也堅(jiān)定了媽媽寫字求生的人生夢(mèng)想。
這些年，媽媽能寫一些真誠(chéng)的文字，受到一些肯定的贊許，和童年時(shí)遇見(jiàn)的那位眼中有光的語(yǔ)文老師不無(wú)關(guān)系。
孩子，當(dāng)你再讀一些書(shū)，再閱一些人，再經(jīng)一些事，你就會(huì)明白，一位眼中有光、靈魂有愛(ài)的老師會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響：
他們的公平與善良、真摯與光芒，會(huì)在你清澄的眼睛里映照出這個(gè)世界最初的模樣，也會(huì)在你幼小的心靈里播種下未來(lái)人生的第一個(gè)夢(mèng)想。
媽媽企盼，你能遇到這樣的老師。
好老師必然是嚴(yán)慈同體，這是教育的一部分
但是，孩子，你要知道，一味的遷就和讓步，盲目的鼓勵(lì)和寬容，只能培育出溫室的花朵，無(wú)法教養(yǎng)出參天的大樹(shù)。
好的教育，必然是寬嚴(yán)相濟(jì)、獎(jiǎng)懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的。
現(xiàn)在，我們的教育有的時(shí)候彌漫著“在家中，父母舍不得管，在學(xué)校，老師不敢管”的氣息。
作為母親，媽媽不贊同暴力喂養(yǎng)的棍棒教育，更反對(duì)變態(tài)兇殘的體罰教育，但媽媽支持有理有度的懲戒教育。
如果你在學(xué)?；膹U學(xué)業(yè)、侮辱老師、欺凌同學(xué)，老師以他的方式批評(píng)你懲戒你，你不要指望媽媽會(huì)站在你那邊，四處告狀，無(wú)理取鬧，狀告老師，抹黑學(xué)校。媽媽做不到。
因?yàn)?，你從小長(zhǎng)到現(xiàn)在，媽媽在愛(ài)你疼你教你養(yǎng)你的同時(shí)，也經(jīng)常批評(píng)你、懲戒你，控制不住情緒時(shí)偶爾也會(huì)修理你。
所以，媽媽想，關(guān)注你成長(zhǎng)的老師，在傳輸給你課本知識(shí)和做人道理的同時(shí)，有權(quán)利管教你——這本是教育的一部分，媽媽應(yīng)對(duì)此支持，教育應(yīng)對(duì)此寬容。
對(duì)你要求嚴(yán)厲的老師，要心懷感激
為了說(shuō)明這一點(diǎn)，媽媽決定再給你講一段往事。
媽媽讀中學(xué)時(shí)的一位語(yǔ)文兼書(shū)法老師，大高個(gè)，國(guó)字臉，極嚴(yán)厲，愛(ài)挑刺，濃眉大眼中有一種不怒自威的光。
每周輪到他的書(shū)法課，一些愛(ài)偷懶、寫字差的學(xué)生，都嚇得渾身哆嗦。
因?yàn)?，這位老師上書(shū)法課時(shí)，會(huì)在教案中夾一個(gè)戒尺，一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生字寫得馬虎潦草、敷衍應(yīng)付，不僅責(zé)令讓其重新書(shū)寫，而且會(huì)在其左手心狠狠打上五板子。
“漢字是中華民族的瑰寶，是華夏文化的徽章，寫不好漢字，你們還能干什么？！”這位老師當(dāng)年的話語(yǔ)，至今響在媽媽耳邊。
在他的嚴(yán)厲要求下，我們班學(xué)生的書(shū)法屢受表?yè)P(yáng)，就連原本寫字差的媽媽，也在當(dāng)年練就一筆好字，工作后還常被人稱贊“字寫得有力好看”。
前些日子，媽媽回老家，在鎮(zhèn)中學(xué)旁的一個(gè)小餐館里，恰遇見(jiàn)了這位滿頭華發(fā)、后背佝僂的退休教師。
他正和我們班當(dāng)年挨他板子最多的一位男生，坐在喧鬧的餐館里吃著花生豆喝著小酒憶當(dāng)年。
“老師，要不是當(dāng)年你管得嚴(yán)，我估計(jì)早毀了?！币咽潜本┮晃幕纠峡偟哪俏煌瑢W(xué)對(duì)老師說(shuō)。
端起酒杯抿了一嘴的老師回答：“打你們板子，我不后悔。只有負(fù)責(zé)的老師才管學(xué)生！”
是的，孩子，只有負(fù)責(zé)的老師才管學(xué)生。
所以，對(duì)你要求嚴(yán)厲的老師，你不要心生敵意，反而要心懷感激。
因?yàn)?，只有?fù)責(zé)的老師才會(huì)頂著種種壓力和風(fēng)險(xiǎn)，去苦口婆心或大動(dòng)干戈地管教你。
他期待你成才變好，才如此出力不討好。
這是傳道授業(yè)的悖論，也是為人師者的深情。
媽媽希望，你能盡早懂得這一點(diǎn)。
孩子，你不為他人而學(xué)，但必須為自己而戰(zhàn)
孩子，你們現(xiàn)在衣食無(wú)憂、吃喝不愁，不像媽媽這代人，在物質(zhì)匱乏、生活清苦的年代長(zhǎng)大。
這是你的幸運(yùn)，也是你的不幸。
你們不用像媽媽小時(shí)候那樣，為掙脫困苦的生活和卑微的命運(yùn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作走出農(nóng)門和寒門的唯一跳板，發(fā)奮苦讀，挑燈夜戰(zhàn)，死磕到底。
你也不用像媽媽幼年那樣，以學(xué)得好知識(shí)、取得好成績(jī)、讀得好大學(xué)，報(bào)答貧病交困中砸鍋賣鐵供養(yǎng)孩子讀書(shū)的父母。
你也不用像媽媽成長(zhǎng)中那樣，在自卑的沼澤和饑?yán)У淖窔⒅?，把讀書(shū)學(xué)習(xí)視為人生夢(mèng)想，把父母榮光看作畢生信仰。
但孩子，在這個(gè)發(fā)展迅猛、資源共享、人才濟(jì)濟(jì)的年代，你要想嶄露頭角、出人頭地、高人一籌，相比媽媽那個(gè)時(shí)代，顯得更加困難，需要更加努力。
雖然，你今日讀書(shū)，不再為謀生所迫，不再為父母裹挾，不再為命運(yùn)所制，但它肩負(fù)著更多看似無(wú)形實(shí)則沉重的使命：有權(quán)利選擇你喜歡的那份工作，有資本不丟你看重的那份尊嚴(yán)，有能力過(guò)上你快樂(lè)的那種人生。
是的，孩子，經(jīng)過(guò)父輩的拼殺和征戰(zhàn)，到你們這代人，學(xué)習(xí)終于從“顏如玉黃金屋”的功利角色，開(kāi)始回歸到“自我選擇自我實(shí)現(xiàn)”的本來(lái)面目，但它作為成長(zhǎng)階梯、成人證書(shū)和成才勛章的屬性，自始至終都沒(méi)有變。
你雖然不再為他人而學(xué)，但你必須要為自己而戰(zhàn)。
你的學(xué)歷和資質(zhì)、智識(shí)和膽量、修為和德行，是你學(xué)生時(shí)代必修的課程，也是你立足社會(huì)謀生的名片。
媽媽期待，你能擁有這一點(diǎn)。
孩子，愿你心懷夢(mèng)想不丟信仰
劍已佩妥，學(xué)校也是江湖。酒尚余溫，人生沒(méi)有退路。
孩子，原諒在這個(gè)開(kāi)學(xué)的秋天，媽媽絮絮叨叨地說(shuō)這么多。
媽媽最大的心愿，并非你能得到老師的偏愛(ài)和上蒼的眷顧，而是你心懷夢(mèng)想不丟信仰，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人，做人時(shí)懂得規(guī)則，在規(guī)則中懂得敬畏，在敬畏中不負(fù)生命。
作為尋常人家的孩子，你必須明白：
學(xué)習(xí)并非一件令人愉快的事。唯有苦過(guò)的人才有資格談學(xué)之樂(lè)。
校園并非一方?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)土。唯有敢于亮劍的人才有資格當(dāng)自己的英雄。
奮斗也并非一蹴而就的易事。唯有終生學(xué)習(xí)不斷超越的人才有資本說(shuō)不負(fù)人生。
孩子，為了你自己的學(xué)和路、業(yè)和夢(mèng)、生和活，勇敢出征吧。
愿你出走半生，歸來(lái)仍是少年。
愿你學(xué)習(xí)一世，回首有愛(ài)相伴。
這是媽媽的心愿，也是全天下所有父母的心愿。
這位媽媽說(shuō)“好的老師，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的?！彼龑?duì)孩子說(shuō)“關(guān)注你成長(zhǎng)的老師，在傳輸給你課本知識(shí)和做人道理的同時(shí)，有權(quán)利管教你——這本是教育的一部分，媽媽應(yīng)對(duì)此支持，教育應(yīng)對(duì)此寬容”；她告訴孩子“對(duì)你要求嚴(yán)厲的老師，你不要心生敵意，反而要心懷感激?！?/span>
有句俗語(yǔ)說(shuō)：“有人的地方就有江湖”，那么，學(xué)校也是不大不小的一個(gè)江湖，孩子將在學(xué)校里品嘗到酸甜苦辣，喜悅悲傷，如同文章里所說(shuō)“劍已佩妥，學(xué)校也是江湖。酒尚余溫，人生沒(méi)有退路。”！
愿你遇見(jiàn)一位手持戒尺眼中有光的老師
孩子，陪你去報(bào)名，看著你背著大大的書(shū)包，滿臉欣喜地跑進(jìn)偌大嶄新的校園，想到此后十多年間，你的大部分時(shí)光都將在校園中度過(guò)，作為家長(zhǎng)，媽媽內(nèi)心充滿欣慰與期待，亦夾雜忐忑與不安。
在這個(gè)開(kāi)學(xué)季，有多少父母和媽媽一樣，目送孩子的瘦小身影消失于校園一角，祈禱孩子的求學(xué)路途平坦勿擾，展望孩子的夢(mèng)想明天越來(lái)越好。
媽媽想，應(yīng)該有很多很多。
作為普通人家，孩子，媽媽依舊希望你能遇見(jiàn)一位手持戒尺、眼中有光的老師，當(dāng)一個(gè)心懷敬畏、不丟信仰的學(xué)生。
好老師會(huì)幫孩子映照出世界最初的模樣
孩子，過(guò)去的時(shí)光里，媽媽曾給你講過(guò)自己的求學(xué)之路。
因?yàn)榧揖池毟F，媽媽7歲半才踏進(jìn)校門，之前沒(méi)有上過(guò)幼兒園，更不認(rèn)得ABC。直到小學(xué)三年級(jí)，媽媽也沒(méi)有展露出任何過(guò)人天賦，且因數(shù)學(xué)成績(jī)差，成績(jī)一度一塌糊涂。
幸運(yùn)的是，媽媽遇到了一些眼中有光的老師。他們出身卑微、樸實(shí)無(wú)華，卻又真誠(chéng)溫暖、心懷天下。
一位是媽媽小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，少白頭，紅臉膛，大嗓門，會(huì)唱歌，細(xì)長(zhǎng)的眼睛流淌著柔和親切的光。
是他，第一次在媽媽的作文本上用紅筆大字寫下“真情實(shí)感，打動(dòng)人心”的批語(yǔ)，也是他，第一次把媽媽的作文當(dāng)范文在班級(jí)閱讀，邊讀還邊用眼角的余光鼓勵(lì)媽媽：這句好，好在何處，那句要改，當(dāng)如何改。
這位老師眼神中鼓勵(lì)的光亮，就像濃稠黑夜之中的星光，也像漫長(zhǎng)山路之上的橘燈，照亮媽媽貧苦童年的求學(xué)之路，也堅(jiān)定了媽媽寫字求生的人生夢(mèng)想。
這些年，媽媽能寫一些真誠(chéng)的文字，受到一些肯定的贊許，和童年時(shí)遇見(jiàn)的那位眼中有光的語(yǔ)文老師不無(wú)關(guān)系。
孩子，當(dāng)你再讀一些書(shū)，再閱一些人，再經(jīng)一些事，你就會(huì)明白，一位眼中有光、靈魂有愛(ài)的老師會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響：
他們的公平與善良、真摯與光芒，會(huì)在你清澄的眼睛里映照出這個(gè)世界最初的模樣，也會(huì)在你幼小的心靈里播種下未來(lái)人生的第一個(gè)夢(mèng)想。
媽媽企盼，你能遇到這樣的老師。
好老師必然是嚴(yán)慈同體，這是教育的一部分
但是，孩子，你要知道，一味的遷就和讓步，盲目的鼓勵(lì)和寬容，只能培育出溫室的花朵，無(wú)法教養(yǎng)出參天的大樹(shù)。
好的教育，必然是寬嚴(yán)相濟(jì)、獎(jiǎng)懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的。
現(xiàn)在，我們的教育有的時(shí)候彌漫著“在家中，父母舍不得管，在學(xué)校，老師不敢管”的氣息。
作為母親，媽媽不贊同暴力喂養(yǎng)的棍棒教育，更反對(duì)變態(tài)兇殘的體罰教育，但媽媽支持有理有度的懲戒教育。
如果你在學(xué)?；膹U學(xué)業(yè)、侮辱老師、欺凌同學(xué)，老師以他的方式批評(píng)你懲戒你，你不要指望媽媽會(huì)站在你那邊，四處告狀，無(wú)理取鬧，狀告老師，抹黑學(xué)校。媽媽做不到。
因?yàn)?，你從小長(zhǎng)到現(xiàn)在，媽媽在愛(ài)你疼你教你養(yǎng)你的同時(shí)，也經(jīng)常批評(píng)你、懲戒你，控制不住情緒時(shí)偶爾也會(huì)修理你。
所以，媽媽想，關(guān)注你成長(zhǎng)的老師，在傳輸給你課本知識(shí)和做人道理的同時(shí)，有權(quán)利管教你——這本是教育的一部分，媽媽應(yīng)對(duì)此支持，教育應(yīng)對(duì)此寬容。
對(duì)你要求嚴(yán)厲的老師，要心懷感激
為了說(shuō)明這一點(diǎn)，媽媽決定再給你講一段往事。
媽媽讀中學(xué)時(shí)的一位語(yǔ)文兼書(shū)法老師，大高個(gè)，國(guó)字臉，極嚴(yán)厲，愛(ài)挑刺，濃眉大眼中有一種不怒自威的光。
每周輪到他的書(shū)法課，一些愛(ài)偷懶、寫字差的學(xué)生，都嚇得渾身哆嗦。
因?yàn)?，這位老師上書(shū)法課時(shí)，會(huì)在教案中夾一個(gè)戒尺，一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生字寫得馬虎潦草、敷衍應(yīng)付，不僅責(zé)令讓其重新書(shū)寫，而且會(huì)在其左手心狠狠打上五板子。
“漢字是中華民族的瑰寶，是華夏文化的徽章，寫不好漢字，你們還能干什么？！”這位老師當(dāng)年的話語(yǔ)，至今響在媽媽耳邊。
在他的嚴(yán)厲要求下，我們班學(xué)生的書(shū)法屢受表?yè)P(yáng)，就連原本寫字差的媽媽，也在當(dāng)年練就一筆好字，工作后還常被人稱贊“字寫得有力好看”。
前些日子，媽媽回老家，在鎮(zhèn)中學(xué)旁的一個(gè)小餐館里，恰遇見(jiàn)了這位滿頭華發(fā)、后背佝僂的退休教師。
他正和我們班當(dāng)年挨他板子最多的一位男生，坐在喧鬧的餐館里吃著花生豆喝著小酒憶當(dāng)年。
“老師，要不是當(dāng)年你管得嚴(yán)，我估計(jì)早毀了?！币咽潜本┮晃幕纠峡偟哪俏煌瑢W(xué)對(duì)老師說(shuō)。
端起酒杯抿了一嘴的老師回答：“打你們板子，我不后悔。只有負(fù)責(zé)的老師才管學(xué)生！”
是的，孩子，只有負(fù)責(zé)的老師才管學(xué)生。
所以，對(duì)你要求嚴(yán)厲的老師，你不要心生敵意，反而要心懷感激。
因?yàn)?，只有?fù)責(zé)的老師才會(huì)頂著種種壓力和風(fēng)險(xiǎn)，去苦口婆心或大動(dòng)干戈地管教你。
他期待你成才變好，才如此出力不討好。
這是傳道授業(yè)的悖論，也是為人師者的深情。
媽媽希望，你能盡早懂得這一點(diǎn)。
孩子，你不為他人而學(xué)，但必須為自己而戰(zhàn)
孩子，你們現(xiàn)在衣食無(wú)憂、吃喝不愁，不像媽媽這代人，在物質(zhì)匱乏、生活清苦的年代長(zhǎng)大。
這是你的幸運(yùn)，也是你的不幸。
你們不用像媽媽小時(shí)候那樣，為掙脫困苦的生活和卑微的命運(yùn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作走出農(nóng)門和寒門的唯一跳板，發(fā)奮苦讀，挑燈夜戰(zhàn)，死磕到底。
你也不用像媽媽幼年那樣，以學(xué)得好知識(shí)、取得好成績(jī)、讀得好大學(xué)，報(bào)答貧病交困中砸鍋賣鐵供養(yǎng)孩子讀書(shū)的父母。
你也不用像媽媽成長(zhǎng)中那樣，在自卑的沼澤和饑?yán)У淖窔⒅?，把讀書(shū)學(xué)習(xí)視為人生夢(mèng)想，把父母榮光看作畢生信仰。
但孩子，在這個(gè)發(fā)展迅猛、資源共享、人才濟(jì)濟(jì)的年代，你要想嶄露頭角、出人頭地、高人一籌，相比媽媽那個(gè)時(shí)代，顯得更加困難，需要更加努力。
雖然，你今日讀書(shū)，不再為謀生所迫，不再為父母裹挾，不再為命運(yùn)所制，但它肩負(fù)著更多看似無(wú)形實(shí)則沉重的使命：有權(quán)利選擇你喜歡的那份工作，有資本不丟你看重的那份尊嚴(yán)，有能力過(guò)上你快樂(lè)的那種人生。
是的，孩子，經(jīng)過(guò)父輩的拼殺和征戰(zhàn)，到你們這代人，學(xué)習(xí)終于從“顏如玉黃金屋”的功利角色，開(kāi)始回歸到“自我選擇自我實(shí)現(xiàn)”的本來(lái)面目，但它作為成長(zhǎng)階梯、成人證書(shū)和成才勛章的屬性，自始至終都沒(méi)有變。
你雖然不再為他人而學(xué)，但你必須要為自己而戰(zhàn)。
你的學(xué)歷和資質(zhì)、智識(shí)和膽量、修為和德行，是你學(xué)生時(shí)代必修的課程，也是你立足社會(huì)謀生的名片。
媽媽期待，你能擁有這一點(diǎn)。
孩子，愿你心懷夢(mèng)想不丟信仰
劍已佩妥，學(xué)校也是江湖。酒尚余溫，人生沒(méi)有退路。
孩子，原諒在這個(gè)開(kāi)學(xué)的秋天，媽媽絮絮叨叨地說(shuō)這么多。
媽媽最大的心愿，并非你能得到老師的偏愛(ài)和上蒼的眷顧，而是你心懷夢(mèng)想不丟信仰，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人，做人時(shí)懂得規(guī)則，在規(guī)則中懂得敬畏，在敬畏中不負(fù)生命。
作為尋常人家的孩子，你必須明白：
學(xué)習(xí)并非一件令人愉快的事。唯有苦過(guò)的人才有資格談學(xué)之樂(lè)。
校園并非一方?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)土。唯有敢于亮劍的人才有資格當(dāng)自己的英雄。
奮斗也并非一蹴而就的易事。唯有終生學(xué)習(xí)不斷超越的人才有資本說(shuō)不負(fù)人生。
孩子，為了你自己的學(xué)和路、業(yè)和夢(mèng)、生和活，勇敢出征吧。
愿你出走半生，歸來(lái)仍是少年。
愿你學(xué)習(xí)一世，回首有愛(ài)相伴。
這是媽媽的心愿，也是全天下所有父母的心愿。
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