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20個因素讓高中學(xué)生考生重點大學(xué)（1）
2019-03-29 | 文章來源： | 分享到：
20個因素讓高中學(xué)生考生重點大學(xué)（1）
來源：網(wǎng)絡(luò)
決定高考成績高低的因素有很多，下面來選取了二十個來講解。
1.學(xué)業(yè)實力水平
學(xué)業(yè)實力水平是指小學(xué)六年、初中三年、高中三年的知識素養(yǎng)積累。一個學(xué)生的“現(xiàn)在”已被“過去”決定或基本決定，這已為高考前的歷次模擬測驗成績說明。學(xué)業(yè)實力水平一般者高考若能超長發(fā)揮則會獲得較滿意的成績，但這樣的現(xiàn)象極少；若失常發(fā)揮，將是“雪上加霜”。
2.學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)態(tài)度分自覺型、興趣型、被動型、強迫型四種。前兩種的基本表現(xiàn)為：主動、積極、認(rèn)真、刻苦、喜歡、熱情；后兩種的基本表現(xiàn)為：被動、消極、應(yīng)付、馬虎、厭惡、冷漠。勤奮是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的主要體現(xiàn)，勤奮是成就學(xué)習(xí)與事業(yè)的源泉。
3.思維能力
人有九種能力：言語能力、空間能力、數(shù)理邏輯能力、音樂能力、運動能力、人際能力、自知能力、自然感知能力、對精神和存在的思索能力。
每一種能力都是獨立存在的，并與相應(yīng)的腦區(qū)域聯(lián)系。每個人都有不同的智力特點、不同的優(yōu)勢領(lǐng)域。呈現(xiàn)著明顯的個性化特征。按照“多元智力理論”的描述，對于世界上的每一個人來說，不存在誰更聰明的問題，只存在不同的個體各自在哪些方面聰明以及把他的聰明是否實現(xiàn)的問題。
目前的學(xué)校教育主要突出、強調(diào)、培養(yǎng)了語言能力和數(shù)理邏輯能力，高考（主要是文化課考試）也基本局限于這兩種能力的考察。
4.記憶能力
記憶能力極強的同學(xué)一般來說成績不會很差，成績很差的同學(xué)記憶能力不會很強，記憶能力強可以說是獲取理想成績的必要條件。
心理學(xué)家的研究表明，在某一學(xué)科中知道的越多，在該學(xué)科中的學(xué)習(xí)和記憶能力就會比較好，豐富的知識可以促進(jìn)記憶成績的提高。因為在大腦中信息存儲的越完備（即擁有較大的知識庫），就越容易被激活或進(jìn)入意識狀態(tài)而快速直接的提取、應(yīng)用。
5.自主學(xué)習(xí)能力
毫無疑問，一個高考優(yōu)秀生的自主意識是非常重要的，包括自主計劃、自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主分析反思（包括階段學(xué)后反思、練后反思和考后反思）、自主糾錯、自主調(diào)控、自主查缺補漏等。
來源：網(wǎng)絡(luò)
決定高考成績高低的因素有很多，下面來選取了二十個來講解。
1.學(xué)業(yè)實力水平
學(xué)業(yè)實力水平是指小學(xué)六年、初中三年、高中三年的知識素養(yǎng)積累。一個學(xué)生的“現(xiàn)在”已被“過去”決定或基本決定，這已為高考前的歷次模擬測驗成績說明。學(xué)業(yè)實力水平一般者高考若能超長發(fā)揮則會獲得較滿意的成績，但這樣的現(xiàn)象極少；若失常發(fā)揮，將是“雪上加霜”。
2.學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)態(tài)度分自覺型、興趣型、被動型、強迫型四種。前兩種的基本表現(xiàn)為：主動、積極、認(rèn)真、刻苦、喜歡、熱情；后兩種的基本表現(xiàn)為：被動、消極、應(yīng)付、馬虎、厭惡、冷漠。勤奮是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的主要體現(xiàn)，勤奮是成就學(xué)習(xí)與事業(yè)的源泉。
3.思維能力
人有九種能力：言語能力、空間能力、數(shù)理邏輯能力、音樂能力、運動能力、人際能力、自知能力、自然感知能力、對精神和存在的思索能力。
每一種能力都是獨立存在的，并與相應(yīng)的腦區(qū)域聯(lián)系。每個人都有不同的智力特點、不同的優(yōu)勢領(lǐng)域。呈現(xiàn)著明顯的個性化特征。按照“多元智力理論”的描述，對于世界上的每一個人來說，不存在誰更聰明的問題，只存在不同的個體各自在哪些方面聰明以及把他的聰明是否實現(xiàn)的問題。
目前的學(xué)校教育主要突出、強調(diào)、培養(yǎng)了語言能力和數(shù)理邏輯能力，高考（主要是文化課考試）也基本局限于這兩種能力的考察。
4.記憶能力
記憶能力極強的同學(xué)一般來說成績不會很差，成績很差的同學(xué)記憶能力不會很強，記憶能力強可以說是獲取理想成績的必要條件。
心理學(xué)家的研究表明，在某一學(xué)科中知道的越多，在該學(xué)科中的學(xué)習(xí)和記憶能力就會比較好，豐富的知識可以促進(jìn)記憶成績的提高。因為在大腦中信息存儲的越完備（即擁有較大的知識庫），就越容易被激活或進(jìn)入意識狀態(tài)而快速直接的提取、應(yīng)用。
5.自主學(xué)習(xí)能力
毫無疑問，一個高考優(yōu)秀生的自主意識是非常重要的，包括自主計劃、自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主分析反思（包括階段學(xué)后反思、練后反思和考后反思）、自主糾錯、自主調(diào)控、自主查缺補漏等。
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