來源：中國教育在線

關鍵詞：中國特色,教育部,經典誦讀,

　  為落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，近日，教育部、國家語委印發(fā)《中華經典誦讀工程實施方案》，通過開展經典誦讀、書寫、講解等文化實踐活動，引領社會大眾特別是廣大青少年更好地熟悉詩詞歌賦、親近中華經典，更加廣泛深入地領悟中華思想理念、傳承中華傳統(tǒng)美德、弘揚中華人文精神。

《實施方案》總體要求是什么？

　　01、指導思想

　　“普通話誦經典，規(guī)范字書中華”。中華經典誦讀工程以立德樹人、培育社會主義核心價值觀為根本任務，以傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為核心內容，以誦讀、書寫、講解等文化實踐活動為主要形式，以課程教材、資源平臺及人才培養(yǎng)建設為基礎支撐，以廣大青少年、教師、家長和中華文化愛好者為基本對象，充分發(fā)揮語言文字在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化中的重要作用，為青少年的美好人生打下鮮明中國底色，為增強人民群眾的文化自信提供有力支撐。

　　02、工作目標

　　到2025年——

　　使社會大眾尤其是青少年更加熱愛中華經典，語文素養(yǎng)和語言文字應用能力顯著提升，具有較強的國家通用語言文字規(guī)范意識和自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識，普遍具有高度的語言自信和文化自信，國家通用語言文字普及率進一步提升;

　　學校和社會中華經典誦讀活動廣泛開展，成為品牌，形成長效機制;

　　貫穿大中小幼的中華經典教育體系基本完善，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范得到進一步挖掘詮釋，展現(xiàn)出永久魅力和時代風采，中華經典教育、誦讀、書寫、講解資源基本滿足全社會的學習需求;

　　中華優(yōu)秀語言文化的國際傳播更加廣泛，全球中文學習者大幅增加，以語言通促進民心通，助力“一帶一路”建設，用中國聲音講好中國故事、傳播中國思想理念，為增強國家文化軟實力打下堅實語言基礎，建成與綜合國力相適應的語言文化強國。

　　《實施方案》的基本原則是啥?

　　堅持中央統(tǒng)籌與地方落實并重

　　堅持基礎建設與創(chuàng)新發(fā)展并重

　　堅持學校教育與社會參與并重

　　堅持活動引領與機制建設并重

　　堅持傳承普及與傳播交流并重

　　《實施方案》提出了哪些重點任務？

　　一、實踐活動引領

　　1. 舉辦全國性大型活動

　　舉辦中華經典誦寫講大賽，通過賽事和誦讀、書寫、演講、寫作、詩詞歌賦創(chuàng)作等展示活動營造氛圍，激發(fā)社會大眾尤其是學校師生參與誦讀活動的積極性與熱情。結合“全民閱讀”以及“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動、全國高?！岸Y敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動等，廣泛開展中華經典誦讀。繼續(xù)支持舉辦“中國詩詞大會”等品牌節(jié)目，并扶持開發(fā)相關原創(chuàng)語言文化類品牌節(jié)目。

　　2. 建設校園誦讀品牌

　　引導支持各級各類學校舉辦或定期開展推廣普通話宣傳周、閱讀節(jié)、漢字文化節(jié)、詩歌節(jié)、讀書會等形式多樣的語言文化活動，建設“中華誦”“經典伴我成長”“最美誦讀”等一批校園誦讀品牌，并形成長效機制。以經典誦讀、書寫、研讀、詩詞創(chuàng)作、漢字藝術交流等為主題，與綜合實踐活動相結合，舉辦中華經典誦寫講夏令營活動。

　　3. 組織“送經典下基層”活動

　　鼓勵和組織誦讀、書法、詩詞等名家進校園活動，推動經典誦讀文化實踐活動入社區(qū)、下基層、進部隊。實施經典誦讀教育志愿者計劃。組織高校、媒體、文化社團等與周邊社區(qū)和邊遠、民族地區(qū)縣鄉(xiāng)“結對子”，將優(yōu)質師資、展覽、文化作品、經典學習資源等送到基層。

　　4. 開展中國節(jié)慶日誦讀活動

　　以中國傳統(tǒng)節(jié)日和新中國重大節(jié)慶日、紀念日等為契機，指導、推動、組織舉辦中華經典誦讀活動，創(chuàng)新活動形式，突出思想內涵，強化教育功能，豐實文化厚度，進一步增強中國節(jié)慶日的影響力和吸引力。

　　二、平臺基地支撐

　　5. 打造多媒體傳播平臺

　　充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+語言文化”，開拓經典誦讀新媒體傳播渠道，活化經典、活態(tài)傳播。打造集中華經典研究、展示、學習、培訓、評價、交流等多功能于一體的多媒體傳播平臺。支持各級電臺、電視臺、主流平面媒體開設中華經典誦讀專題節(jié)目、欄目，鼓勵開發(fā)朗誦配音、詩詞創(chuàng)作、成語游戲、漢字學習等公眾號、客戶端、小程序等多媒體資源，寓學于樂、寓讀于樂。

　　6. 建設中華經典誦寫講基地

　　在全社會遴選建設中華經典誦寫講基地，依托基地開展豐富多彩的誦讀、書寫、講解、演講、吟誦、創(chuàng)作、展示等活動，加強中華經典的研究闡釋、教育傳承及創(chuàng)新傳播，集中展示、宣傳、傳播中華優(yōu)秀語言文化。鼓勵支持學校和社會各界建立完善各種經典誦寫講社團和組織，充分利用好地方圖書館、書店、自媒體等學習場所和工具，弘揚中華優(yōu)秀語言文化，營造全社會誦讀經典的文化氛圍。

　　三、基礎資源保障

　　7. 加強誦寫講師資隊伍建設

　　實施中小學和幼兒園教師經典誦寫講教育培訓計劃，豐富培訓形式，并著力向農村、邊遠和民族地區(qū)傾斜。各級教育(語言文字)部門應根據(jù)需要組織中小學及幼兒園在崗教師參加經典誦寫講教育專項培訓;中小學語文、歷史、道德與法治(或思想政治)、綜合實踐活動等課程教師應參加脫產或在線培訓。實施名師英才成長計劃，培養(yǎng)造就一批學生和社會喜愛的語言文化代表人物。

　　8. 構建經典誦讀課程和教材體系

　　在中小學語文等學科中豐富、充實有關中華經典誦讀內容，支持各地開發(fā)中華經典地方課程、校本課程，開展誦寫講特色項目研究、實踐。指導編寫不同學段的中華經典分級誦讀本，建設“中小學語文示范誦讀庫”。支持高校面向全體學生開設大學語文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等必修和選修課程，編寫中華經典大學教材。舉辦中華經典誦讀優(yōu)秀讀本展示活動。

　　9. 建設中華經典優(yōu)質學習資源

　　發(fā)揮知名專家學者的影響力，建設“中華經典資源庫”并加強宣傳推廣。編寫中華經典讀本盲文版和手語版，幫助殘障人士學習中華經典。建設少數(shù)民族語言文字和漢語方言經典資源，科學保護傳承各民族語言文化。研究制定基于普通話語音系統(tǒng)的《中華通韻》，編撰《中華韻典》。做好甲骨文、漢字溯源及簡化字來源整理研究，支持編寫語言文化大眾讀本，普及漢字知識，傳承漢字文化。推進中華經典音樂化、視聽化作品開發(fā)創(chuàng)作，支持開展吟誦研究和研討交流。

　　四、合作交流傳播

　　10. 加強港澳臺地區(qū)語言文化交流合作

　　深化內地與港澳、大陸與臺灣地區(qū)語言文化交流合作，組織內地高校師生赴港澳臺地區(qū)開展“中華經典誦讀展演交流”，港澳臺地區(qū)學生到內地(大陸)開展語言文化交流活動。支持港澳臺地區(qū)學生參加中華經典誦寫講大賽、中國詩詞大會等全國性活動。支持香港、澳門開展中小學教師普通話和中華經典誦寫講研修活動。

　　11. 加強中華優(yōu)秀語言文化海外傳播

　　支持開展海外中文教師中華經典誦寫講研修活動，選譯中華思想文化術語，編寫中國經典詩詞名家選釋與翻譯叢書、中華經典詩詞中外語言對照學習讀本等海外傳播精品內容。用好聯(lián)合國中文日、語言年、世界讀書日、雙邊教育文化交流、中外人文交流機制、孔子學院等平臺，開展中華經典誦寫講巡演、巡展等活動。

　　組織實施有何要求？

　　加強組織領導

　　地方教育(語言文字)部門要將中華經典誦讀工程作為傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升文化自信的重要工作和貫徹落實全國教育大會的重要舉措，加強統(tǒng)籌規(guī)劃，結合本地區(qū)實際情況制定具體措施，確保工程各項活動廣泛開展。

　　發(fā)揮專家力量

　　建立由資深學者、文化名家、誦讀名人、書法名家等各界人士構成的核心專家團隊，在工程實施過程中積極參與項目策劃落實、促進活動傳播推廣。

　　整合社會資源

　　充分調動社會各方面力量，發(fā)揮機關的引領作用、學校的基礎作用、媒體的示范作用、社區(qū)的普及作用，廣泛動員和吸引企業(yè)等社會組織積極參與，形成合力，多方聯(lián)動，共同促進。

　　保障必要經費

　　中華經典誦讀工程作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的重點項目、國家級工程，要加大中央財政經費支持力度，各地政府和相關部門應保障本地經典誦讀工程實施的必要經費，同時積極引導和鼓勵社會各方力量參與工程建設實施，獻智獻力，共同推動各項任務落到實處。

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