孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)：

很多人以為孩子的學(xué)習(xí)教育是孩子一個(gè)人的事情，作為家長(zhǎng)的我們不能幫助他。孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)是孩子自己的事情，歸結(jié)到底孩子家長(zhǎng)綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，教育付出心力的競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)的教育理念和思想直接影響到孩子的成績(jī)與成長(zhǎng)。家長(zhǎng)心中的秤把握不好，偏離了重量，結(jié)果會(huì)直接影響孩子的成長(zhǎng)。教育不是將孩子扔給學(xué)校、成都補(bǔ)習(xí)班就可以完成的。

下面列舉同班級(jí)孩子存在差異的真正原因：

1. 家長(zhǎng)的付出心力差異,同一個(gè)班級(jí)，孩子存在差異的根本原因，歸根是孩子的孩子在家庭的教育付出心力和家長(zhǎng)綜合素質(zhì)上輸了。很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育平時(shí)不聞不問，考試只看成績(jī)，結(jié)果不好就會(huì)大發(fā)雷霆。家長(zhǎng)在教育孩子之前請(qǐng)反思，自己對(duì)于孩子的教育付出了多少心力，自己的教育綜合和素質(zhì)理念是否符合孩子的成長(zhǎng)。成都補(bǔ)習(xí)班班知識(shí)可以輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，但家庭教育也不可少

2. 孩子的比較其實(shí)是家長(zhǎng)的比較，當(dāng)人們說起兩個(gè)孩子的差異的時(shí)候，其實(shí)是指兩個(gè)家長(zhǎng)的差異。

3. 深思自己是否真正完成了老師對(duì)于家長(zhǎng)的要求，如果沒有清不雅責(zé)備孩子的不努力。

4. 當(dāng)你對(duì)孩子的教育已經(jīng)失去耐心的時(shí)候，請(qǐng)這樣想，若果我不做，孩子的潛能將更不能被發(fā)掘，然后心平氣和的繼續(xù)做該做的事。

5. 審視自己的能力是否可以教育孩子，作為教育者，想要孩子愛學(xué)習(xí)，必須要自己先做讀書人，教師如此，家長(zhǎng)亦如此。

審視教育的態(tài)度，不要因?yàn)楹⒆邮。?zé)罵孩子，你需要給他重新站起來的力量。孩子的成長(zhǎng)需要你不斷的扶持，今天的扶持是為了將來更好的放飛，否則孩子的差距越來越大，成為一個(gè)家庭的痛苦。