本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校，是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校。經(jīng)過17年的努力，川越培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成集團(tuán)化、連鎖化的教育品牌，學(xué)校已在雙流區(qū)天府新區(qū)、巴中片區(qū)等地共設(shè)有13家校區(qū)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。

高三全科輔導(dǎo)班招生中

01 適合學(xué)生

高三應(yīng)屆生、復(fù)讀生、藝體生、單招生

02開設(shè)班型

針對各類考生分別設(shè)置：VIP一對一、文科/理科小班制7-12

03上課時間

二期：2024年1月2日—2024年5月31日

1. 語文閱讀理解意識和步驟點(diǎn)撥：
培養(yǎng)閱讀理解意識：
?主動閱讀：養(yǎng)成主動思考的習(xí)慣，閱讀時不只是被動接收信息，而是要主動預(yù)測、質(zhì)疑、驗(yàn)證和總結(jié)。
?批判性思維：對文本信息進(jìn)行批判性分析，考慮作者立場、寫作目的、論據(jù)的充分性等。
?情境理解：結(jié)合文章背景和社會文化環(huán)境理解文章深層含義，注意時代背景對文章意義的影響。
閱讀理解步驟：
1.快速瀏覽：先快速瀏覽文章標(biāo)題、開頭、結(jié)尾和每段首句，獲取文章大意。
2.詳細(xì)閱讀：在對文章有了大致了解后，進(jìn)行詳細(xì)閱讀，注意關(guān)鍵詞、轉(zhuǎn)折詞等，這些通常能提示文章結(jié)構(gòu)和作者態(tài)度。
3.聯(lián)系上下文理解：對于難解詞語或句子，結(jié)合前后文來推敲其確切含義。
4.結(jié)構(gòu)分析：分析文章的結(jié)構(gòu)，如記敘文的起承轉(zhuǎn)合，議論文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方式，有助于把握文章脈絡(luò)。
5.主旨提煉：歸納總結(jié)文章的中心思想或作者意圖。
6.細(xì)節(jié)回溯：在理解全文的基礎(chǔ)上，對細(xì)節(jié)進(jìn)行回顧，確保對文章的全面理解。
2. 做題流程：
1.預(yù)覽題目：在正式閱讀文章之前，先瀏覽題目和選項(xiàng)，對考察點(diǎn)有個大致了解。
2.帶著問題閱讀：根據(jù)題目要求，有針對性地閱讀文章，尋找答案所在的段落或句子。
3.標(biāo)記關(guān)鍵詞：在閱讀過程中，對可能與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞或句子做標(biāo)記，便于快速定位。
4.仔細(xì)審題：逐題分析，確保完全理解題目的要求和選項(xiàng)的意義，避免因粗心而失分。
5.邏輯推理：對于理解題或推斷題，要依據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推理，避免主觀臆斷。
6.組織答案：如果是主觀題，先草擬答案要點(diǎn)，確保條理清晰，語言簡潔明了；客觀題則需比對選項(xiàng)，選出最符合文意的答案。
7.檢查復(fù)核：完成所有題目后，如有時間，應(yīng)回頭檢查答案，確保沒有遺漏或誤解，同時檢查語法、字詞拼寫等基本錯誤。
通過持續(xù)練習(xí)這些步驟，并結(jié)合適量的模擬題和歷年真題訓(xùn)練，可以有效提升高考語文閱讀理解的成績。

選擇封閉式輔導(dǎo)培訓(xùn)班猶如打造了一艘學(xué)術(shù)特訓(xùn)艦，為考生們營造出無干擾、高效專注的學(xué)習(xí)氛圍。這里有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系、專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，全天候陪伴指導(dǎo)，個性化教學(xué)方案確保每位學(xué)子查漏補(bǔ)缺，全面提升。通過科學(xué)的時間管理和深度的知識點(diǎn)挖掘，讓孩子們在備考路上穩(wěn)步前行，從而實(shí)現(xiàn)自我突破，攀登學(xué)業(yè)高峰，順利邁進(jìn)理想學(xué)府的大門。