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      高三全日制招生
      新聞資訊
      新高考如何選科更有優(yōu)勢?高考更容易上985、211?
      2022-11-20    |   文章來源:    |  分享到:
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      本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù),專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有:高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

      選科三問

      如何選科更有優(yōu)勢?

      哪些選科組合可填報(bào)專業(yè)最多?

      哪些選科學(xué)習(xí)難度最大?

      這是很多考生家長面對選科時(shí)最頭疼的幾大問題,今天就和小川兒一起來看看,如何選科最優(yōu),一起搞懂上面的三個(gè)問題!

      什么是3+1+2”模式?

      語文、數(shù)學(xué)、英語三門科目為必考。

      物理、歷史兩門科目選擇一門。

      政治、地理、化學(xué)、生物四門科目選擇兩門。

      3+1+2”和傳統(tǒng)文理分科有何區(qū)別?

      02、目標(biāo)導(dǎo)向不同

      3+1+2”的模式既體現(xiàn)了物理、歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)地位,突出了高校不同學(xué)科專業(yè)選才的要求,也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

      03、選擇科目組合不同

      3+1+2”的模式,學(xué)生可根據(jù)個(gè)人愛好、興趣、特長和擬報(bào)考學(xué)校和專業(yè)的招生要求以及高中學(xué)校的辦學(xué)條件,在 12 種組合中自主選擇,增大了考生的選擇面。而傳統(tǒng)文理分科僅有 2 種固定的組合供考生選擇。其中,文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理 1 種固定組合,理科考生只能選物理、化學(xué)、生物學(xué) 1 種固定組合。

      04、考試內(nèi)容不同

      3+1+2”的模式中,學(xué)生參加全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語 3 個(gè)科目考試時(shí)不分文理,所有考生的考試試卷完全一致。而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學(xué)考試科目,試卷的內(nèi)容和難度則是有區(qū)分的。

      3+1+2”模式有何優(yōu)勢?

      相較于3+3”模式?!?/span>3+1+2”選科模式將選考科目分為了首選科目和再選科目,其中首選科目為物理和歷史,兩門中選且僅能選擇一門,按照原始分?jǐn)?shù)計(jì)入到高考成績;再選科目的四門課程(化學(xué)、生物、政治、地理)中任選兩門,按照原始分?jǐn)?shù)換算的賦分計(jì)入到高考成績。

      這種模式有效解決了3+3”模式下,部分高中學(xué)校教育資源不均衡的問題,也防止學(xué)生出于“功利化”的考慮,只考慮選擇能拿高分的科目。同時(shí),物理作為自然科學(xué)類的基礎(chǔ)課程,歷史作為社會(huì)科學(xué)類的基礎(chǔ)課程,把它們作為首選科目,也在一定程度上保證了高中課程與本科課程之間的有效銜接,避免出現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)上的“斷層”。

      選科對本科專業(yè)選擇有何影響?

      在新高考模式下,學(xué)生們在高一選科時(shí)開始就要考慮專業(yè)和就業(yè)的相關(guān)問題。這種由以前“文理分科”學(xué)科成績?yōu)閷?dǎo)向的選科方式向就業(yè)專業(yè)導(dǎo)向的模式轉(zhuǎn)變,要求學(xué)生和家長調(diào)整思路,應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。

      例如:如果學(xué)生想要本科學(xué)習(xí)建筑類,三科中至少是“物理+地理”組合,才更利于志愿報(bào)考,也更利于本科專業(yè)課程的銜接;如果學(xué)生想要報(bào)考醫(yī)學(xué)類專業(yè),三科最好選擇“物理+化學(xué)+生物”,才能保證報(bào)考時(shí)不受到選考科目的限制。

      因此,這一思維方式的改變更促進(jìn)高中階段的職業(yè)規(guī)劃課程與職業(yè)體驗(yàn)課程的推進(jìn),江浙地區(qū)諸多中學(xué)已經(jīng)開設(shè)了相關(guān)的課程,當(dāng)然,就業(yè)專業(yè)的選擇也有很多現(xiàn)實(shí)因素的影響,例如家長的期許,家庭情況的限制等等,但川越仍然建議,應(yīng)讓學(xué)生獲得最大限度的選擇權(quán)。

      “文理分科”的時(shí)代選科的基本原則是主觀上的“興趣”“就業(yè)”+客觀上的“成績”,而新高考模式的到來,使得“就業(yè)”這個(gè)因素又豐富了內(nèi)涵,更加強(qiáng)調(diào)“就業(yè)專業(yè)的學(xué)科限制”。

      據(jù)教育部相關(guān)文件中的信息,教育部為2021年入學(xué)的新高考省份高一新生設(shè)置了本科科目的選考要求指引,其中絕大多數(shù)的專業(yè)要求首選物理,僅有少數(shù)專業(yè)要求首選歷史。此外,部分專業(yè)要求,再選科目中選擇化學(xué)或選擇政治,方可報(bào)考。

      以本科專業(yè)目錄中“理學(xué)類”下設(shè)的“海洋科學(xué)類”專業(yè)為例,有意報(bào)考海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、海洋資源與環(huán)境、軍事海洋學(xué)等海洋科學(xué)類專業(yè)的考生,需滿足首選科目選擇物理,再選科目中選擇化學(xué)及其他任意一門學(xué)科,方可在志愿填報(bào)中報(bào)考此類專業(yè)。

      哪些選科組合更具優(yōu)勢?

      以福建省為例,從雙一流高校面向福建招生的選考科目要求來看,要求首選物理的專業(yè)數(shù)量占57.5%,要求首選歷史的專業(yè)數(shù)量占3.7%,首選科目物理、歷史均可的專業(yè)數(shù)量占38.8%。

      其中,選考要求為“首選物理,再選不限”的有1656個(gè)專業(yè),是所有選科要求中最多的類型,其次為“首選物理、歷史均可,再選不限”,有1548個(gè)專業(yè)。此外,“首選物理,再選化學(xué)”“首選物理,再選化學(xué)或生物”與“首選歷史,再選不限”這三類選科要求也占了一定的比例,而限制較為嚴(yán)格的選科組合或偏冷門的選科組合所涉及專業(yè)極少,大多只有個(gè)位數(shù)的專業(yè)。

      從各選科組合可報(bào)考的雙一流高校比例來看,“物化生”雖然可報(bào)考的專業(yè)占比為94.23%,但并不是可報(bào)考范圍最大的選科組合。選考“物化政”組合的考生可報(bào)考的專業(yè)占比為95.05%??蓤?bào)考范圍最小的是“史化生”組合,僅可報(bào)考不到四成的專業(yè)范圍。

      12種選科組合優(yōu)劣勢盤點(diǎn)

      1、物化政

      組合優(yōu)勢/劣勢:專業(yè)選擇面廣,利于將來考研和考公務(wù)員。

      分析及建議:物理+化學(xué)+政治,這種組合的優(yōu)勢在于:第一,專業(yè)選擇面廣,可報(bào)專業(yè)超過95%;第二,對未來發(fā)展有幫助,政治科目的加入,有利于將來考研和考公務(wù)員。

      這個(gè)組合中三門學(xué)科所學(xué)的學(xué)習(xí)能力各有側(cè)重,物理強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力;化學(xué)盡管是偏理科科目,因?yàn)橹R(shí)體系的因素,需要進(jìn)行大量的記憶;而政治又需要良好的文字表達(dá)能力和文科素養(yǎng)。三門學(xué)科之間關(guān)聯(lián)度較低,學(xué)習(xí)跨度大,所以,學(xué)習(xí)該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)洹?

      2、物化地

      組合優(yōu)勢/劣勢:記憶背誦內(nèi)容較少,學(xué)科之間關(guān)聯(lián)緊密。

      分析及建議:這個(gè)組合是一個(gè)比較偏理科的組合。它的優(yōu)勢有兩個(gè):一是專業(yè)選擇面廣,可報(bào)專業(yè)均超過了96%;二是學(xué)習(xí)時(shí)記憶背誦的內(nèi)容較少,理解的內(nèi)容最多,學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密。地理雖說是傳統(tǒng)文科,但是相對其他兩門文科,更偏重于理解能力和邏輯思維能力。所以,與擅長文科思維的學(xué)生相比,那些能夠選擇物理和化學(xué)科目、擅長理科思維的學(xué)生學(xué)地理更具有優(yōu)勢。同時(shí),這個(gè)組合也存在著挑戰(zhàn):學(xué)習(xí)難度大,選科人數(shù)多且高分考生多,競爭尤為激烈。

      3、物化生

      組合優(yōu)勢/劣勢:學(xué)習(xí)難度大,選科人數(shù)多且高分考生多。

      分析及建議:物化生這個(gè)組合是傳統(tǒng)意義上的純理科組合,一般理科很強(qiáng)的學(xué)生,都會(huì)直接選擇這個(gè)組合。一般選擇物化生的學(xué)生,要么是理科特別好的,要么是文科特別差的。在新高考賦分制的計(jì)分方式下,如果物化生成績一般的學(xué)生選擇這三科,遇到理科學(xué)霸,總分上會(huì)不占優(yōu)勢。

      4、物生政

      組合優(yōu)勢/劣勢:適合有“理科情結(jié)”但不喜歡化學(xué)的學(xué)生。

      分析及建議:這種組合雖然在報(bào)考上有一些限制,但是競爭壓力也會(huì)小一些,這反而會(huì)贏得很多優(yōu)勢。比如,學(xué)了物理這科,很多頂尖大學(xué)都可以報(bào)考,因?yàn)橐恍┖么髮W(xué)都對物理這科有限制,不學(xué)物理就會(huì)失去很多考名校的機(jī)會(huì)。而選考政治后,很多文科性質(zhì)的專業(yè)又都可以去學(xué)了,大大放寬了限制。

      5、物生地

      組合優(yōu)勢/劣勢:生物學(xué)科需要擅長歸納和記憶。

      分析及建議:選考科目中最難的科目是哪一科?說是物理,可能絕大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)反駁;高中選考科目第二難的是哪門學(xué)科?如果說是化學(xué),可能就會(huì)引起很大的爭議。不過,對于多數(shù)學(xué)生來說,化學(xué)還是比生物和地理難學(xué)難考的。從總體難度上來說,生物和地理是屬于偏“中性”的學(xué)科,既需要文科生的記憶,又需要理科生的邏輯思維,正因?yàn)槿绱?,二者學(xué)習(xí)的深度和考試的難度都不是很大,學(xué)生相對來說是比較容易得高分的。

      6、物地政

      組合優(yōu)勢/劣勢:喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉。

      分析及建議:一方面,在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生需要在理科思維和文科思維中不斷切換;另一方面,從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看,選擇這個(gè)組合的考生人數(shù)較少,不利于了解自身真實(shí)水平;最后,由于學(xué)校師資和場地的限制,大部分學(xué)校很難單獨(dú)為人數(shù)少的組合單獨(dú)開班。所以,這個(gè)組合在實(shí)踐中最具挑戰(zhàn)性。

      7、史化政

      組合優(yōu)勢/劣勢:文科思維有優(yōu)勢,適合記憶能力強(qiáng),邏輯思維能力不太強(qiáng)的學(xué)生。

      分析及建議:選擇這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn):有文科偏好但對地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T理科的加入,拓寬了專業(yè)選擇面-“歷史+政治+化學(xué)”可報(bào)專業(yè)比例為65%左右。所以,這個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢,文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng),邏輯思維相對不太強(qiáng)的學(xué)生。

      8、史化地

      組合優(yōu)勢/劣勢:擅長以記憶為主、文字表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生。

      分析及建議:“歷史+地理+化學(xué)”這個(gè)組合適合物理不擅長、政治不喜歡,或擅長以記憶為主,動(dòng)手能力強(qiáng),文字表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生,學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大,競爭非常激烈,能否保證化學(xué)和地理在賦分中的優(yōu)勢,是選擇該組合的學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問題。

      9、史政生

      組合優(yōu)勢/劣勢:有文科偏好,對地理不感興趣。

      分析及建議:選擇這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn):有文科偏好但對地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T理科的加入,拓寬了專業(yè)選擇面。而在學(xué)習(xí)生物時(shí),需要強(qiáng)調(diào)對多而零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納。所以,這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢,文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng),邏輯思維相對不太強(qiáng)的學(xué)生。

      10、史生化

      組合優(yōu)勢/劣勢:適合物理成績不理想,但化學(xué)、生物有優(yōu)勢的學(xué)生。

      分析及建議:該組合更適合對物理不感興趣或物理成績不理想,化學(xué)、生物成績相對有優(yōu)勢的學(xué)生。如果將來想要學(xué)習(xí)生物科學(xué)、食品科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物生產(chǎn)類、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)類(半數(shù)以上的醫(yī)學(xué)類專業(yè)還是要求選考物理的)相關(guān)專業(yè)的,也可以考慮選擇該組合。

      11、史生地

      組合優(yōu)勢/劣勢:學(xué)科跨度小,思維跨度大。

      分析及建議:“歷史+地理+生物”這個(gè)組合適合物理不擅長、政治不喜歡,或擅長以記憶為主,動(dòng)手能力強(qiáng),文字表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生,學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大,競爭非常激烈,高校的偏理科在首選歷史的學(xué)生中,分配的計(jì)劃數(shù)也較少,選擇該組合的人一定要慎重。

      12、史地政

      組合優(yōu)勢/劣勢:學(xué)習(xí)難度低,選科人數(shù)多,競爭異常激烈。

      分析及建議:歷史+地理+政治,該組合是最傳統(tǒng)的文科組合,從學(xué)習(xí)難度這個(gè)角度來看,這個(gè)組合相對輕松。從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看,這個(gè)組合也是選科人數(shù)最多的組合之一。該組合更適合目標(biāo)專業(yè)為漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、馬克思主義理論類、哲學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、法學(xué)類、教育學(xué)類、文學(xué)類歷史學(xué)類、管理學(xué)類、藝術(shù)學(xué)類、文物保護(hù)技術(shù)等專業(yè)的學(xué)生。


      高三全科輔導(dǎo)班招生中
      01 適合學(xué)生
      高三應(yīng)屆生、復(fù)讀生、藝體生、單招生
      02開設(shè)班型
      針對各類考生分別設(shè)置:VIP一對一、文科/理科小班制7-12
      03上課時(shí)間
      一期:2022年9月5日—2023年5月31日
      二期:2023年1月3日—2023年5月31日

      如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。

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