本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機構(gòu)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補習(xí)、高考輔導(dǎo)。

藝術(shù)類考生是一個非常特殊的群體。許多藝術(shù)類考生在高三前半段停止學(xué)習(xí)文化課，全力以赴準(zhǔn)備專業(yè)課。在此期間，普通高考生進行了大量的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，占盡先機！隨著高考改革，藝術(shù)文化課的分數(shù)線逐年提高。我們都知道，不管專業(yè)課有多好，如果文化課跟不上，就注定進不了好大學(xué)。那么藝術(shù)類考生應(yīng)該如何擺脫不利形勢，獲得自己的目標(biāo)分數(shù)呢？

一、語文：保持作文和選擇題

1、作文是漢語的主要組成部分，建議藝術(shù)考生必須保證作文。如果敘事水平不高，藝術(shù)考生不妨把作文集中在議論文上，如果論點正確，保證基本分數(shù)沒有問題。如果你想得到高分，通常要練習(xí)更多，包括提取論點的能力、組織材料的能力等，然后注意每天積累材料。

選擇題

2、2022年高考中，全國A卷選擇題總分占36分，不容忽視?？忌玫竭@些分數(shù)并不難。大多數(shù)選擇題，如討論文本1-3題、文言文第12題、實用文本6道選擇題，都是對信息的分析、總結(jié)和整合。他們可以直接在文本中找到相應(yīng)的位置，一一對應(yīng)地找到答案。這部分問題需要認真對待。對于文言文實詞或虛詞，可以將解釋一一帶入句子，放回原文，判斷是否正確。

文言文翻譯

3、文言文翻譯是藝術(shù)考生的一大弱點。很多學(xué)生干脆繞道而行，卻不知道10分就白白跑了。其實文言文翻譯就像小學(xué)里的組詞。文言文通常是一個詞，所以首先要做的就是把每個詞都組成一個詞，然后根據(jù)說話的習(xí)慣調(diào)整語序，看是否適合語境，然后整理出來，一個句子基本2-3分就可以了。

二、數(shù)學(xué)：放棄偏難守基礎(chǔ)

一般來說，大多數(shù)藝術(shù)考生的數(shù)學(xué)相對較弱，正因為如此，數(shù)學(xué)也成為了一個更大的分數(shù)空間的科目。在復(fù)習(xí)中，著名教師回族教育建議首先依靠教科書，記住知識點。記住公式，刷更多的真實問題，加強考試地點。在做真正的問題時，我們?nèi)匀粦?yīng)該注意方法。一開始，我們不是一個接一個地做，而是根據(jù)考試地點，一個接一個地做。例如，今天要復(fù)習(xí)的內(nèi)容是單調(diào)的函數(shù)，然后完成這個考試地點近三年的所有問題。試卷中大部分知識點的考試相對固定，加強有針對性的培訓(xùn)，學(xué)會用固定的思路、固定的解決方案來解決問題。完成考試地點的強化訓(xùn)練，然后進行模擬訓(xùn)練，或從真實問題開始，建議每2天一套。

三、英語：利用角落時間練習(xí)聽力

英語的知識點相對分散。建議復(fù)習(xí)英語時，可以分解目標(biāo)，不要一步一步地指向高考，不要考慮一篇論文能得到多少分，而是把這些分數(shù)變成單詞、句子類型和文章，稍微復(fù)習(xí)一下。從最基本的知識開始，準(zhǔn)備一個高考英語便攜式詞匯表，你可以看到你走到哪里，看到哪里。

背單詞的時候，要像篩子一樣把單詞放在詞匯表上，把不會的單詞抄下來，以后背不會的單詞。準(zhǔn)備一本高考用的簡單語法書，兩個月或者40天內(nèi)從頭到尾看一遍，做簡單的筆記。

對于聽力練習(xí)，、建議藝術(shù)考生可以充分利用角落時間，創(chuàng)造一個小的英語環(huán)境，上學(xué)、睡覺、洗漱、休息，可以隨時聽，提高英語聽力。

四、藝體生要有成績心態(tài)。

對于藝術(shù)考生來說，家長和教師不僅要注意自己的復(fù)習(xí)進度，還要注意自己的心理變化。在文化課的最后沖刺階段，藝術(shù)考生的心態(tài)特別容易兩極分化。

一方面，經(jīng)過長期的緊張準(zhǔn)備，終于完成了專業(yè)課程考試，許多學(xué)生會無意識地放松，難以進入文化課程復(fù)習(xí)，不能很好地進入復(fù)習(xí)狀態(tài)，嚴重影響復(fù)習(xí)效率；另一方面，也有一些學(xué)生，因為對專業(yè)課程成績更滿意，但會給自己更大的壓力，害怕因為文化課程成績不好而錯過名校。

無論哪種情況，家長和老師都要及時發(fā)現(xiàn)問題，與考生有效溝通，不要讓這些心理問題成為復(fù)習(xí)過程中的難題。

如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細的了解。