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      從小幫孩子制定規(guī)則,是對(duì)孩子最大的責(zé)任
      2022-07-13    |   文章來(lái)源:    |  分享到:
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      川越是經(jīng)四川省教育主管部門(mén)批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù),專(zhuān)注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開(kāi)設(shè)有:高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

      家長(zhǎng)不教,孩子就不懂規(guī)矩;家長(zhǎng)不在乎,孩子就不怕。從小幫孩子制定規(guī)則,是對(duì)孩子最大的責(zé)任。
      育兒理論是近年來(lái)的一種,即“和孩子交朋友”父母要尊重孩子,像朋友一樣與孩子相處。
      毫無(wú)疑問(wèn),父母應(yīng)該給孩子愛(ài)、自由、獨(dú)立的活動(dòng)空間,但是父母真的適合和孩子交朋友嗎?
      有余力做朋友,教育第一。
      孩子小的時(shí)候,家長(zhǎng)總喜歡帶孩子報(bào)一些美術(shù)、舞蹈、鋼琴、書(shū)法等試聽(tīng)課,聽(tīng)完后民主地問(wèn)孩子:
      “這門(mén)課你喜歡嗎?喜歡就報(bào)。”
      當(dāng)我們給孩子上課的權(quán)利時(shí),朋友式對(duì)話(huà)、民主選擇等于悄悄地把責(zé)任推給孩子。
      大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),當(dāng)孩子學(xué)了一段時(shí)間不想去的時(shí)候“你自己決定了一開(kāi)始?!苯酉聛?lái)的故事是,家長(zhǎng)和孩子在課堂上一次又一次地進(jìn)行混亂和斗爭(zhēng)。
      作為父母,首先要履行做父母的職責(zé),其次要和孩子做朋友。
      不要和孩子一起做,當(dāng)孩子還小的時(shí)候“朋友”沒(méi)有能力衡量和判斷這個(gè)年齡段的孩子。
      如果你不約束孩子,對(duì)一些社會(huì)規(guī)則沒(méi)有敬畏之心,他只會(huì)越來(lái)越無(wú)法無(wú)天。
      瑪利亞·蒙臺(tái)梭利博士指出,3-6歲是孩子規(guī)則意識(shí)和早期行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。
      3-6歲是培養(yǎng)孩子性格和行為習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期,哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究指出可以用“濕水泥期”來(lái)形容。
      孩子85%-90%的性格、想法和行為都是在這個(gè)階段形成的。
      因此,再好的教育也沒(méi)用,如果你在6歲之前不給孩子制定規(guī)則。
      所以,不要在規(guī)矩的年齡和孩子交朋友。
      孩子永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大,因?yàn)閳D片缺乏界限感
      這幾年,“界限感”這個(gè)詞越來(lái)越受到重視。但在家里,往往會(huì)變得模糊,因?yàn)閻?ài)孩子,和孩子成為朋友。
      在《相處的藝術(shù)》中,界限感是描述內(nèi)心的自我界限。
      說(shuō)白了,界限感就是在人際關(guān)系中掌握適當(dāng)?shù)姆执?,你有你的空間,我有我的自由,互不干涉。
      這樣的邊界可以幫助我們不要隨意“侵入”為了讓父母和孩子相處得更好,別人的領(lǐng)地也保護(hù)著我們不受干擾。
      孩子永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大,是因?yàn)槿狈缦薷小?br /> 因?yàn)樗男囊恢蓖A粼谠嫉囊缿匐A段,比如他有能力做,他不做,他覺(jué)得這是父母的事。
      父母缺乏界限感是孩子失去界限感的一個(gè)重要原因,選擇在給孩子制定規(guī)則時(shí)與孩子做朋友。
      但是,孩子的成長(zhǎng)需要一種邊界感。許多痛苦關(guān)系的來(lái)源是缺乏邊界感。
      規(guī)則是孩子的邊界,也就是說(shuō),什么能做,什么不能做。
      逐步學(xué)習(xí)的過(guò)程是建立邊界感。
      孩子經(jīng)常會(huì)做一些讓父母頭疼的事情,如果在6歲之前沒(méi)有發(fā)展界限,沒(méi)有建立規(guī)則意識(shí)。
      父母應(yīng)當(dāng)在孩子面前建立權(quán)威
      父母的修養(yǎng)是教育的本質(zhì)。它不僅是為了滿(mǎn)足孩子的要求,也是為了培養(yǎng)他的敬畏。
      在未來(lái)的社會(huì)中,敬畏的孩子更容易遵守規(guī)則,有更強(qiáng)的自律和理性,更容易成功。
      所以,父母在孩子6歲之前,一定要在孩子面前樹(shù)立權(quán)威,讓孩子敬畏你。
      孩子對(duì)父母的敬畏母的威望,而不是盡力讓孩子害怕自己。
      父母在生活中需要一點(diǎn)一點(diǎn)地塑造父母的敬畏。
      教育孩子不僅要有溫度,還要有規(guī)模。
      蒙臺(tái)梭利的教育理念告訴我們,不傷害自己,不打擾他人,不破壞環(huán)境,管教孩子的三條底線(xiàn)是不能違背的。
      養(yǎng)成敬畏的孩子,只有家庭有溫度和原則。家長(zhǎng)參考以下三個(gè)原則:
      1.有些事情,不能慣。
      有家長(zhǎng)說(shuō):“家里有規(guī)矩,但孩子耍賴(lài)也沒(méi)辦法!”
      孩子不聽(tīng)你的規(guī)則,經(jīng)常哭鬧,不吃飯來(lái)威脅父母,這是很多家庭的共同問(wèn)題。
      這主要是因?yàn)楦改敢淮斡忠淮蔚亟档土说拙€(xiàn)。
      被寵壞的孩子有一個(gè)特點(diǎn),那就是他們的要求總是得到滿(mǎn)足。
      第一次出現(xiàn)問(wèn)題,成年人只會(huì)給自己和孩子的未來(lái)找更多麻煩,因?yàn)槊孀踊蛘呒庇谧尯⒆影察o而妥協(xié)。
      2.一些責(zé)任必須由孩子承擔(dān)。
      在經(jīng)典繪本《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》中有這樣的對(duì)話(huà):
      阿力:“如果我把枕頭弄得羽毛滿(mǎn)天飛,你還愛(ài)我嗎?”
      媽媽?zhuān)骸拔矣肋h(yuǎn)愛(ài)你,但你要收拾好羽毛?!?br /> 阿力:“如果我把畫(huà)的顏料灑在姐姐身上,你還愛(ài)我嗎?”
      媽媽?zhuān)骸拔矣肋h(yuǎn)愛(ài)你,但你要負(fù)責(zé)給姐姐洗澡?!?br /> 她不厭其煩地保證母親在這個(gè)故事中做得很好,“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”。
      同時(shí),不要忘記強(qiáng)調(diào):孩子,你要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),要努力挽回或者彌補(bǔ)自己所做的后果。
      家長(zhǎng)要求孩子承擔(dān)錯(cuò)誤言行的后果,讓孩子有誠(chéng)實(shí)和勇氣面對(duì)錯(cuò)誤,而不是幫助孩子逃避。
      父母可以參考以下六條基本規(guī)則,為孩子制定規(guī)則:
      1、粗俗,不能有粗俗的行為。
      2、別人的東西不能拿,自己的東西由自己控制。
      3、從哪里拿回東西。
      4、誰(shuí)先得到誰(shuí)先使用玩具和所有公共用品,后者必須等待。
      5、別打擾別人。
      6、做錯(cuò)事要道歉,并且有權(quán)利要求他人道歉。
      孩子難忘的影響是父母的言行。
      如果說(shuō)這個(gè)世界上最有效的育兒技巧是什么,那就是父母的言行。
      做一個(gè)值得尊敬的好老師和好朋友,如果你想和孩子做朋友。好老師先,好朋友后。
      告訴孩子:我愛(ài)你,但我永遠(yuǎn)不會(huì)縱容你。

      如果有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。

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