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普職融通是什么意思？官方解釋
2022-06-30 | 文章來源：成都市教育局 | 分享到：
川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機構(gòu)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補習(xí)、高考輔導(dǎo)。
為建立普通教育與職業(yè)教育融合銜接、互相貫通、多元立交的人才培養(yǎng)機制，成都市教育局印發(fā)《關(guān)于推動普職融通育人模式改革的意見（試行）》，為學(xué)生“二次選擇”提供機會，促進學(xué)生多元成才。推動普職教育資源共享。統(tǒng)籌整合普職教育資源，促進普職學(xué)校加強交流合作，鼓勵普職學(xué)校之間共享學(xué)科實驗室、專用教室、圖書館、運動場所和實訓(xùn)場所等，為培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)、職業(yè)技能、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提供教育教學(xué)設(shè)施等條件保障。
鼓勵普職學(xué)校課程共建。鼓勵普通高中和中職學(xué)校相互依托，開設(shè)科學(xué)技術(shù)類（通用技術(shù)等）、文化藝術(shù)類、職業(yè)技能類、綜合實踐類等課程，開展研究性學(xué)習(xí)，加強學(xué)生生涯規(guī)劃教育，提升學(xué)生職業(yè)技能和文化修養(yǎng)。
倡導(dǎo)普職學(xué)校教師互動。鼓勵普通高中和中職學(xué)校根據(jù)各自師資優(yōu)勢，建立校際間教師交流制度，實行跨校走教，定期開展聯(lián)合教研、課題研究和教育教學(xué)交流，研究確定普職融通的方式方法。
試點開設(shè)職普融通實驗班。普通高中學(xué)?？山Y(jié)合本校辦學(xué)和學(xué)生發(fā)展實際開展普職融通教育實驗，融合升學(xué)預(yù)備教育和職業(yè)技能教育，促進學(xué)生多元成才，探索綜合高中發(fā)展模式。中職學(xué)校與普通高中相互借鑒育人優(yōu)勢，采取結(jié)對方式舉辦職普融通教育實驗班，列入中職學(xué)校招生計劃，注冊中職學(xué)校學(xué)籍，在中職學(xué)校就學(xué)。
開展普職學(xué)生學(xué)籍互轉(zhuǎn)。普通高中學(xué)生可在高一年級和高二年級上學(xué)期結(jié)束前，按照中職學(xué)校招生簡章選擇專業(yè)，自愿申請轉(zhuǎn)入中職學(xué)校就讀。職普融通實驗班學(xué)生可在高一年級下學(xué)期結(jié)束前申請到對口的普通高中學(xué)校就讀，申請轉(zhuǎn)入普通高中的學(xué)生需參加對口普通高中學(xué)校高一年級上學(xué)期期末考試，且文化課成績需達到對口普通高中學(xué)校的成績要求。
支持普職學(xué)校學(xué)分互認。根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置和學(xué)分認定辦法，職業(yè)學(xué)校和普通高中對轉(zhuǎn)入學(xué)生已經(jīng)修習(xí)完成課程進行學(xué)分和學(xué)業(yè)成績認定，不得重復(fù)進行考試，不得加重學(xué)生的課業(yè)負擔。根據(jù)學(xué)分和學(xué)業(yè)成績認定情況，學(xué)校安排轉(zhuǎn)入學(xué)生到合適的年級、班級或?qū)I(yè)就讀。鼓勵有條件的學(xué)校組織學(xué)生跨校選修課程，普職學(xué)校之間實行學(xué)分互認。
如果有需要，可咨詢川越志愿填報，有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細的了解。
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