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成都市川越培訓學校是經四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優(yōu)質教育資源和科學教學技術,專注于中小學文化課課外培訓機構。學校針對初高中開設有:一對一輔導、高考培訓、課外輔導、高考志愿填報、高考輔導。
很多時候所謂教育,就是大人想把自己已經明白的道理講給孩子們聽。只可惜,真正聽進去的人并不多。
“為什么非要上學?不讀書也能賺錢養(yǎng)活自己”“大學畢業(yè)后一樣得找工作,為什么不能現(xiàn)在就去打工?”
當孩子問起這些問題,一場生活教育,比你嘮叨千萬句更管用。
30歲的小未,是一名電焊工,燒焊14年,渾身遍布被燙的傷疤。
被電焊火花燒到時,“正吊在高空,也不敢動,只能強忍著痛。”
小未16歲輟學離開家鄉(xiāng),做電焊工的14年里,每天天剛亮就要起來工作,天黑了還不能下班,經常半夜被吊在高空。
三十八、九度的炎炎烈日,穿著厚重的工作服干一整天活,下班時像被雨淋過一樣。
旁人問他累不累,他無奈嘆氣:“讀書時,只想去外面的世界玩,現(xiàn)在才知道人生有多苦?!?/span>
如今的小未,每次回家,都會盯著女兒做功課,希望女兒不要重蹈自己的覆轍。
很多時候所謂教育,就是大人想把自己已經明白的道理講給孩子們聽。
他們望子成龍,但未必是想靠兒女光耀門楣,而是他們被生活狠狠地打過耳光,知道現(xiàn)實的殘酷,遠遠大過讀書的辛苦。
只可惜,真正聽進去的人并不多。
他們只有在自己也掉坑里之后,才明白父母師長說的話是對的。
明明是一名小學六年級學生,在連續(xù)兩天沒有完成家庭作業(yè)后,他跟父親保證,再不完成作業(yè)就回鄉(xiāng)下挑糞。
第三天,他沒有完成作業(yè)。于是父親把兒子帶回鄉(xiāng)下“兌現(xiàn)承諾”。
一挑三、四十斤重,300米的鄉(xiāng)間小路,挑一趟要一、二十分鐘,整個上午,明明一共挑了七、八趟。
“你讓我回去復習嘛,參加期中考試,考差了就回來(挑糞)。”
“我真的好生復習,你讓我讀書嘛?!?/span>
“我不得要你守,我個人(自己)自覺,考差了就回來(挑糞)”。
期間明明哭泣哀求、奶奶多次勸阻,父親都不為所動,他想讓明明知道,還有比讀書更辛苦的事情,希望這次的經歷能讓他回去后好好學習。
回到縣城的當天下午,明明在家里完成作業(yè)后,寫了一篇名叫“難忘的一天”的作文。
“我用盡了全力才站起來,走一步都非常困難……后來我挑久了就感覺肩上和脖子后面的骨頭都非常痛,還感覺肩上挑的糞越來越重,像扛著一座山似的”。
返校后班主任明顯感覺到,明明回鄉(xiāng)下挑糞體驗后的變化:家庭作業(yè)都認真完成,連字都寫得非常工整了。
現(xiàn)在的孩子很聰明,但吃不起苦。他們被爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺很好的保護在家庭與學校之間,缺乏人生的歷練與體驗,對好好讀書的重要性缺乏深切的感知。
因為沒經歷過生活的苦,才會覺得讀書太苦。殊不知,讀書苦,卻是人生最好走的一條路。
2007年,袁占彪22歲,在當了七年農民工后,他重新坐回了初中教室,也正是這個大膽的決定,將農民工的他,一步步成長為世界500強企業(yè)的工程師。
袁占彪出生于青海省的一個小山村,從小學習成績優(yōu)異,次次考試都是班級第一。
然而父親的因病去世,中斷了他的求學路。為了補貼家庭和供弟弟上學,15歲的袁占彪跟著村里的叔叔伯伯當起了小工,一干就是七年。
青海大大小小的建筑工地上,提灰桶、往攪拌機里裝沙子、澆筑混凝土;青藏鐵路線上,拌水泥、搬石頭,每天早八點到晚六點,拿命換錢;還下過金礦、去餐館當過傳菜工……沒有技術要求,身體素質過硬就行。
2006年,弟弟考上了青海師范大學,袁占彪感到身上的擔子卸了一半的同時,又感到一陣茫然,我自己往后的路該怎么走呢?繼續(xù)農忙時在家收割,農閑時四處打零工嗎?這樣的日子何時是個頭?
轉折出現(xiàn)在2007年,在和同學的一次聊天后,袁占彪決定辭掉傳菜工的工作,回老家讀書!
22歲的袁占彪,重新坐回了初三的教室,忽然就柳暗花明似的,路也越來越順。
他每天早上5點起床,瘋狂學習。
第一次考試,年級第一名;
中考全校第一,進入全縣最好的高中;
高考超青海省一本線153分,考入985名校華中科技大學;
畢業(yè)后被格力電器錄用,成為一名中央空調工程師;
入職六年,從普通員工做到技術能手,評上中級工程師的職稱;
在公司結識了現(xiàn)在的妻子,倆人在珠海安家落戶。
但仔細研究就可以知道,除了被耽誤了的學習天賦外,是他超出常人的努力和付出。
“辛苦是辛苦,但相比種地的辛苦、在工地搬石頭的辛苦,這又算得了什么呢?”
吃過了生活的苦的人,更能忍受讀書的苦,因為他更明白這一份苦后面隱藏的甜。
今天吃讀書的苦,明天才能享生活的甜。
上學那么重要,為什么孩子就是不懂?
時代變了。以前大家窮,上學就是為了能分配工作、走出老家、養(yǎng)家糊口、出人頭地。
而現(xiàn)在呢,大部分孩子都從小不愁吃穿,家長甚至都不舍得讓做家務,從小學起就被逼在讀書的軍備競賽中,和一本又一本的書、一道又一道的題打交道,逼久了、逼急了,孩子們不知道為什么要逼自己,為什么必須要努力。
在應試教育之外,我們缺乏了生活教育。
這些鮮活的生活,給孩子看看,比你嘮叨千萬句還管用。
1、帶孩子回老家走走
帶孩子回老家走走,哪怕是早已破敗的院落。都說改變階層要靠三代人的努力,但毀掉可能只需要一代。讓孩子知道父輩是怎么打拼下了現(xiàn)在的生活,然后問問孩子是想要繼續(xù)往上走,還是倒退回去。
2、帶孩子去機場、高鐵站、火車站、汽車站走走
看看每個地方行人的言談舉止、衣食住行。讓孩子知道人雖生而平等,但生活質量,是分三六九等的,想要哪種生活,得靠自己去爭取。
3、帶孩子去招聘現(xiàn)場走走
讓孩子知道在求職的第一關,面試官就會看學歷的,博士、碩士、本科,雙一流、985、211,對不同求職者,態(tài)度是不一樣的。不同的工作,薪酬、待遇也是千差萬別的。
讓孩子了解,想做的工作,需要怎樣的學歷和能力,現(xiàn)在是否已經具備。
為什么要好好讀書?知乎上有一個高贊回答:
就像課堂上老師說的,你現(xiàn)在讀書不是為了別人,而是為了自己。
生活這破爛玩意兒會使了老勁摧殘你,不會跟你講什么道理,你只能默默承受,或者拼命反抗。
而在你真正直面生活之前,能讓自己的起點高點,就高點,再高點。
這樣當生活魔抓伸出尖銳的指甲時,你至少還能選擇用什么樣的姿勢去接受挑戰(zhàn)。
如果需要補習文化課,支持一對一,一對多??陕?lián)系川越培訓學校,有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細的了解。
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