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那些被迫輟學、分流到職高的孩子，后來怎么樣了？看完他的故事，才知道上不了高中意味著什么……
2022-03-18 | 文章來源：男孩派 | 分享到：
成都市川越培訓學校是經四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優(yōu)質教育資源和科學教學技術，專注于中小學文化課課外培訓機構。學校針對初高中開設有：一對一輔導、高考培訓、課外輔導、高考志愿填報、高考輔導。
一個孩子如果沒考上高中，將面臨什么？
可能到工地上搬磚，可能到餐廳端盤子，可能到電子廠干流水線……他的辛苦和卑微，我們完全可以想象。
唯獨想象不到的是，他可以站在世界冠軍領獎臺上接受鮮花和掌聲，可以被共青團中央、全國青聯(lián)授予榮譽獎章，可以被企業(yè)競相爭搶。
卑微是他，逆襲也是他。
這不是傳奇故事，而是真人真事。
故事的主人公梁攀，讓我們看到了那些成績普通的孩子，如何通過“成績之外的第二種途徑”實現(xiàn)個人價值，擁有光明前途。
低谷
2012年，重慶孩子梁攀初三了，正值中考關鍵期，家里卻出事了。
先是父母離婚了，媽媽走了，爸爸每天醉醺醺的。
禍不單行的是，爸爸隨后被查出重病。
接二連三的打擊讓他再也無心學習，中考沒能考上高中。
他本想讀個職業(yè)學校，但病重的父親需要他的照顧，他不得已放棄求學。
沒多久，父親又去世了。
短短一年間，這個少年的家就散了，打工掙錢討生活是他能想到的唯一出路。
可他既沒有學歷，也沒有技能，只能做一些粗笨的體力活。
他跟著大伯到工地搬過磚、拌過水泥，每天累得腰酸腿疼、一躺下就站不起來了，也才只能掙到80元。
他也到鎮(zhèn)上干過麻辣串店的服務員，每天串辣串，手經?；鹄崩钡?，晚上都睡不著覺，一個月也才只有1000元。
他還干過守夜的保安、給房產公司發(fā)過傳單……
無論哪種工作，對一個15歲少年來說都太殘忍。
每每回想起這段日子，他都覺得苦：“每天回到家，都是腰酸腿痛、胳膊疼，我感覺人都要站不起來了，真的太累、太苦。”
那時的他無論如何想不到：7年后他會身披國旗，站在世界技能大賽的冠軍領獎臺上。
02轉機
打了半年零工后，梁攀滿16歲，可以進廠了，他成了電子廠的一名流水線工人。
這份工作收入低、工作累，每天在單調乏味的重復性勞動中消耗體力，日子一眼就能望到頭。
他很快發(fā)現(xiàn)大家“同廠不同命”：有學歷的同事坐辦公室，有技能的同事做技術崗位。這兩種人都比他輕松。
尤其是技工，哪怕只維護一下設備、調試一下設備，工資待遇就是他的兩倍。
此番對比讓梁攀萌生了一個念頭：還是得學一門技能！
就這樣，在社會上吃了一年苦的梁攀重新走進校園。
因為從小喜歡電子產品，所以他選了一所技校的電機電器裝配與維修專業(yè)。
當時的目標很明確：學技能，動機也很單純：掙高薪。
相信每個進入技校的同學都有過這樣的想法，如果硬要說梁攀有什么不同，大概就是過去一年打工生涯帶給了他太多感悟：
“如果沒有這一年的經歷與感受，我不會這么珍惜學習的機會。”
所以，他比同學更努力。
當時，他們的專業(yè)課分為上午班和下午班，根據課表，學生上半天課就行了。
只有梁攀，每次都是上一整天，早上7點出門，晚上9點才回到宿舍。
課余都是去旁聽其他老師的課程，不斷夯實自己的知識和技能。
如果只是這么走下去，梁攀大概會成為一名優(yōu)秀畢業(yè)生，畢業(yè)后靠自己的技能，有一份不錯的收入。
但命運從來不虧待任何一個努力的人。
屬于梁攀的超級好運，很快就來了。
03“斗士”
2015年，學校需要組建一支集訓隊參加第四屆重慶職業(yè)技能大賽。
梁攀以優(yōu)異的成績入選，并且過五關斬六將，代表學校拿到了二等獎，順利進入重慶市集訓隊，準備沖刺國家隊。這是一個很大的挑戰(zhàn)。
2016年的暑假，同學們都回家了，只有他還留在基地進行高強度的集訓。
40℃高溫下的重慶，人坐著，褲子都被汗浸透，干了之后留下一道道汗?jié)n。
因為動作不熟練，烙鐵經常燙到手，梁攀的手上都是水泡。他也只是跑到衛(wèi)生間用涼水沖一下，再次投入訓練。
“成大事者須有堅韌不拔之志?！绷号噬眢w力行地詮釋了這一點。
2017年世賽全國選拔賽中，他以第四名的好成績成功入選國家隊。
學?？吹搅怂膶嵙?，將他送到阿聯(lián)酋阿布扎比觀摩第44屆世界職業(yè)技能大賽。
“見識過大海，就不會在意池塘。”
世賽更能開拓人的眼界，見識過世界頂尖高手、一流技術的梁攀，夢想不再止步于“學技能掙高工資”了。
而是：參加世界職業(yè)技能大賽，做世界冠軍！
彼時的他還不知道，這是一條多么難走的道路。
04逐夢
2017年的中國電子技術領域，世賽最好成績也只不過世界第十。
而此時的梁攀，與挑戰(zhàn)世界冠軍相比還有更好的選擇：他畢業(yè)了，過往經歷已經為他“鍍金”不少，很多企業(yè)紛紛向他拋來橄欖枝。
但他一一謝絕了。
他選擇留在校訓基地，一邊以教師的身份為學生傳道受業(yè)解惑，一邊以教練身份訓練團隊，一邊又以選手身份積極備戰(zhàn)第45屆世界技能大賽。
三重身份，責任更大。
他對自己要求更嚴格了，每天都在基地訓練十幾個小時。
電子技術發(fā)展日新月異，比賽內容隨時都在調整。
比如其中一道程序換成了全英文版，只有初中學歷的梁攀學起來很吃力，只能一個單詞一個單詞去理解。
光動腦還不夠。
電路板上密密麻麻分布著200多個點位的電路板，每一個點位都需要親自動手焊上錫。
有時候一個任務怎么也完成不好，不是采集出現(xiàn)問題，就是信號出現(xiàn)問題，他反復操作、試驗，直至攻克所有難題。
這樣的重復性工作，比他在流水線上的工作辛苦多了！
可他卻樂此不疲，有時候甚至忙到凌晨3點多。
“星光不問趕路人，歲月不負有心人。”
2018年，梁攀以第一名的成績入選國家隊，最終代表中國隊出站第45屆世界技能大賽。
此次比賽，他不再是為“鍍金”而學技能的匠人，不再是來學經驗的年輕選手，甚至不再是“為了比賽而比賽”的職業(yè)選手。
他只有一個使命：為國爭光！
比賽過程就不必細數(shù)了，緊張、忙碌、高壓。
他想著隨身攜帶的國旗，夜不能寐。
想想大家的期待、這些年來的辛苦，他對著國旗流下了眼淚。
所以，在那個見證歷史的晚上，聽到自己奪金的那一刻，他“激動得心都要跳出來”。
這可是中國電子技術項目第一枚金牌呀！
聚光燈下，他驕傲地揚起身上的國旗，放肆高呼。
過去的訓練有多辛苦，這一刻的心情就有多自豪。
誰能想到：7年前，他還是一個連高中都考不上的落魄學生呢？
人不怕跌落谷底，就怕沒有觸底反彈的勇氣。
而梁攀，毫無疑問是“反彈”得很徹底的那個。
05新的使命
后來的故事呢？
梁攀說，比賽不是最終目的。
“激勵更多勞動者走技能成才、技能報國之路，培養(yǎng)更多高技能人才，我希望在這方面做出自己的努力?！?/span>
如今的他，只是重慶鐵路運輸技師學院一名普通教師。
普通的崗位，卻活出了不普通的人生。
他帶頭組建了專業(yè)世賽班，將自己參賽經驗、方式方法毫無保留地傳給后人。
他培養(yǎng)的選手，有在世賽選拔上取得好成績的，有進入國家隊的，有取得“全國技術能手”榮譽稱號。
為了滿足企業(yè)對優(yōu)秀技能人才的需要，2020年，“梁攀技能大師工作室”成立，這是一個專門對接行業(yè)需求、企業(yè)需求、進行教育成果轉化的機構。
那個夢想通過一技之長改變命運的熱血少年，正不知不覺中改變著更多人的命運。
06感悟
現(xiàn)實中，大多數(shù)人的認知，好像只有上高中、考大學、坐辦公室才是好的工作出路。
可高考擴招20多年我們看到的是：多少大學生畢業(yè)后找不到滿意工作，為了提升競爭力，不得不再去考研、考博，嚴重內卷讓孩子、家長都不堪重負。
可國家需要的不只是“辦公室人才”，還有車間人才、基地人才、舞臺人才……
梁攀的故事讓我看到：那些被迫輟學、分流到職高的孩子，未必沒有好的發(fā)展。
三百六十行，行行皆可出人才。
所以，如果孩子希望在學術上有所建樹，那就支持他去拼學歷，讀研、讀博。
可如果孩子學習平平、又不喜歡讀書，那也沒必要強逼著孩子做題。
及時將孩子送到適合他的賽道，才是明智之舉。
因為決定個人發(fā)展的，從來不止學歷這一條道路，還有技能、才藝。
從這個意義上來說，那些沒能考上高中的孩子反而應該慶幸：他及時放棄了不適合自己的賽道，為早日實現(xiàn)自我價值節(jié)約了時間成本。
07啟發(fā)
那么新的問題又出現(xiàn)了：只要考不上高中，就能成為下一個“梁攀”嗎？
未必。
梁攀的故事，讓我看到了孩子從平凡走向不凡的4個啟示：
（1）生活的一頓“毒打”，比任何道理都管用
梁攀打過工吃過苦，切實體驗了沒學歷、沒技能的辛酸，所以重返校園后，才更珍惜來之不易的學習機會，才有后來的涅槃重生。
所以好的教育不是嘮叨，而是放手讓孩子體驗生活的苦，抓住一切機會讓他參與社會實踐。
這不是狠心，而是讓孩子及早認清生活的真相，然后重新審視自己的行為，做出理性選擇。
（2）發(fā)掘孩子的熱愛和天賦，那可能是他未來的出路
梁攀在集訓時的腦力之累、體力之苦，辛勞程度遠超他打工時，可他卻始終為夢想努力著。
興趣是最好的天賦。
他喜歡電子產品，所以才感受不到苦和累，總能享受到挑戰(zhàn)的樂趣。
所以，父母要不斷拓寬孩子的視野，讓他在廣闊天地里發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的事，然后給與支持。
這不是放縱，而是及早發(fā)現(xiàn)孩子的天賦所在，提前做好規(guī)劃。
（3）引導孩子立大志，這是他走向成功的關鍵
無論想學技能掙高薪的梁攀，還是想為國爭光的梁攀，都讓我們看到了“志氣”對一個孩子的影響。
成功學上常常講：越有志氣的人，越不畏艱難，即使遇到挫折也能觸底反彈。
所以我們要告訴孩子：無論將來從事哪個行業(yè)，都要有一個明確的奮斗目標，有不達目的不罷休的志氣。
人不怕窮，就怕志短，孩子缺什么都不能缺志氣。
（4）輟學、讀職高不是孩子人生的絕路，放棄學習和努力才是
梁攀一路逆襲的歷程告訴我們：一個孩子即使沒有考上高中，這輩子也不會廢。
乾坤未定之前，大家皆是黑馬。
任何一個平凡的孩子，都有可能有一個不凡的未來。
所以，無論孩子成績如何，父母不要急著為他定性，而是時時鼓勵、常常幫助、每每支持。
父母對孩子常懷信心，他才能對未來常懷期望。
告訴孩子，放棄學習和努力，才是一個人走下坡路的開始。
既無懼中考分流，也無畏高考分層，無論身處何種境地，始終不墜青云之志，腳踏實地一步一步努力。
有朝一日，一定闖出自己的一片新天地。
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