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那些被迫輟學(xué)、分流到職高的孩子，后來(lái)怎么樣了？看完他的故事，才知道上不了高中意味著什么……
2022-03-18 | 文章來(lái)源：男孩派 | 分享到：
成都市川越培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開設(shè)有：一對(duì)一輔導(dǎo)、高考培訓(xùn)、課外輔導(dǎo)、高考志愿填報(bào)、高考輔導(dǎo)。
一個(gè)孩子如果沒(méi)考上高中，將面臨什么？
可能到工地上搬磚，可能到餐廳端盤子，可能到電子廠干流水線……他的辛苦和卑微，我們完全可以想象。
唯獨(dú)想象不到的是，他可以站在世界冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上接受鮮花和掌聲，可以被共青團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)授予榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢梢员黄髽I(yè)競(jìng)相爭(zhēng)搶。
卑微是他，逆襲也是他。
這不是傳奇故事，而是真人真事。
故事的主人公梁攀，讓我們看到了那些成績(jī)普通的孩子，如何通過(guò)“成績(jī)之外的第二種途徑”實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，擁有光明前途。
低谷
2012年，重慶孩子梁攀初三了，正值中考關(guān)鍵期，家里卻出事了。
先是父母離婚了，媽媽走了，爸爸每天醉醺醺的。
禍不單行的是，爸爸隨后被查出重病。
接二連三的打擊讓他再也無(wú)心學(xué)習(xí)，中考沒(méi)能考上高中。
他本想讀個(gè)職業(yè)學(xué)校，但病重的父親需要他的照顧，他不得已放棄求學(xué)。
沒(méi)多久，父親又去世了。
短短一年間，這個(gè)少年的家就散了，打工掙錢討生活是他能想到的唯一出路。
可他既沒(méi)有學(xué)歷，也沒(méi)有技能，只能做一些粗笨的體力活。
他跟著大伯到工地搬過(guò)磚、拌過(guò)水泥，每天累得腰酸腿疼、一躺下就站不起來(lái)了，也才只能掙到80元。
他也到鎮(zhèn)上干過(guò)麻辣串店的服務(wù)員，每天串辣串，手經(jīng)?；鹄崩钡模砩隙妓恢X，一個(gè)月也才只有1000元。
他還干過(guò)守夜的保安、給房產(chǎn)公司發(fā)過(guò)傳單……
無(wú)論哪種工作，對(duì)一個(gè)15歲少年來(lái)說(shuō)都太殘忍。
每每回想起這段日子，他都覺得苦：“每天回到家，都是腰酸腿痛、胳膊疼，我感覺人都要站不起來(lái)了，真的太累、太苦?！?/span>
那時(shí)的他無(wú)論如何想不到：7年后他會(huì)身披國(guó)旗，站在世界技能大賽的冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
02轉(zhuǎn)機(jī)
打了半年零工后，梁攀滿16歲，可以進(jìn)廠了，他成了電子廠的一名流水線工人。
這份工作收入低、工作累，每天在單調(diào)乏味的重復(fù)性勞動(dòng)中消耗體力，日子一眼就能望到頭。
他很快發(fā)現(xiàn)大家“同廠不同命”：有學(xué)歷的同事坐辦公室，有技能的同事做技術(shù)崗位。這兩種人都比他輕松。
尤其是技工，哪怕只維護(hù)一下設(shè)備、調(diào)試一下設(shè)備，工資待遇就是他的兩倍。
此番對(duì)比讓梁攀萌生了一個(gè)念頭：還是得學(xué)一門技能！
就這樣，在社會(huì)上吃了一年苦的梁攀重新走進(jìn)校園。
因?yàn)閺男∠矚g電子產(chǎn)品，所以他選了一所技校的電機(jī)電器裝配與維修專業(yè)。
當(dāng)時(shí)的目標(biāo)很明確：學(xué)技能，動(dòng)機(jī)也很單純：掙高薪。
相信每個(gè)進(jìn)入技校的同學(xué)都有過(guò)這樣的想法，如果硬要說(shuō)梁攀有什么不同，大概就是過(guò)去一年打工生涯帶給了他太多感悟：
“如果沒(méi)有這一年的經(jīng)歷與感受，我不會(huì)這么珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！?/span>
所以，他比同學(xué)更努力。
當(dāng)時(shí)，他們的專業(yè)課分為上午班和下午班，根據(jù)課表，學(xué)生上半天課就行了。
只有梁攀，每次都是上一整天，早上7點(diǎn)出門，晚上9點(diǎn)才回到宿舍。
課余都是去旁聽其他老師的課程，不斷夯實(shí)自己的知識(shí)和技能。
如果只是這么走下去，梁攀大概會(huì)成為一名優(yōu)秀畢業(yè)生，畢業(yè)后靠自己的技能，有一份不錯(cuò)的收入。
但命運(yùn)從來(lái)不虧待任何一個(gè)努力的人。
屬于梁攀的超級(jí)好運(yùn)，很快就來(lái)了。
03“斗士”
2015年，學(xué)校需要組建一支集訓(xùn)隊(duì)參加第四屆重慶職業(yè)技能大賽。
梁攀以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)脒x，并且過(guò)五關(guān)斬六將，代表學(xué)校拿到了二等獎(jiǎng)，順利進(jìn)入重慶市集訓(xùn)隊(duì)，準(zhǔn)備沖刺國(guó)家隊(duì)。這是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
2016年的暑假，同學(xué)們都回家了，只有他還留在基地進(jìn)行高強(qiáng)度的集訓(xùn)。
40℃高溫下的重慶，人坐著，褲子都被汗浸透，干了之后留下一道道汗?jié)n。
因?yàn)閯?dòng)作不熟練，烙鐵經(jīng)常燙到手，梁攀的手上都是水泡。他也只是跑到衛(wèi)生間用涼水沖一下，再次投入訓(xùn)練。
“成大事者須有堅(jiān)韌不拔之志?！绷号噬眢w力行地詮釋了這一點(diǎn)。
2017年世賽全國(guó)選拔賽中，他以第四名的好成績(jī)成功入選國(guó)家隊(duì)。
學(xué)校看到了他的實(shí)力，將他送到阿聯(lián)酋阿布扎比觀摩第44屆世界職業(yè)技能大賽。
“見識(shí)過(guò)大海，就不會(huì)在意池塘?！?/span>
世賽更能開拓人的眼界，見識(shí)過(guò)世界頂尖高手、一流技術(shù)的梁攀，夢(mèng)想不再止步于“學(xué)技能掙高工資”了。
而是：參加世界職業(yè)技能大賽，做世界冠軍！
彼時(shí)的他還不知道，這是一條多么難走的道路。
04逐夢(mèng)
2017年的中國(guó)電子技術(shù)領(lǐng)域，世賽最好成績(jī)也只不過(guò)世界第十。
而此時(shí)的梁攀，與挑戰(zhàn)世界冠軍相比還有更好的選擇：他畢業(yè)了，過(guò)往經(jīng)歷已經(jīng)為他“鍍金”不少，很多企業(yè)紛紛向他拋來(lái)橄欖枝。
但他一一謝絕了。
他選擇留在校訓(xùn)基地，一邊以教師的身份為學(xué)生傳道受業(yè)解惑，一邊以教練身份訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，一邊又以選手身份積極備戰(zhàn)第45屆世界技能大賽。
三重身份，責(zé)任更大。
他對(duì)自己要求更嚴(yán)格了，每天都在基地訓(xùn)練十幾個(gè)小時(shí)。
電子技術(shù)發(fā)展日新月異，比賽內(nèi)容隨時(shí)都在調(diào)整。
比如其中一道程序換成了全英文版，只有初中學(xué)歷的梁攀學(xué)起來(lái)很吃力，只能一個(gè)單詞一個(gè)單詞去理解。
光動(dòng)腦還不夠。
電路板上密密麻麻分布著200多個(gè)點(diǎn)位的電路板，每一個(gè)點(diǎn)位都需要親自動(dòng)手焊上錫。
有時(shí)候一個(gè)任務(wù)怎么也完成不好，不是采集出現(xiàn)問(wèn)題，就是信號(hào)出現(xiàn)問(wèn)題，他反復(fù)操作、試驗(yàn)，直至攻克所有難題。
這樣的重復(fù)性工作，比他在流水線上的工作辛苦多了！
可他卻樂(lè)此不疲，有時(shí)候甚至忙到凌晨3點(diǎn)多。
“星光不問(wèn)趕路人，歲月不負(fù)有心人?！?/span>
2018年，梁攀以第一名的成績(jī)?nèi)脒x國(guó)家隊(duì)，最終代表中國(guó)隊(duì)出站第45屆世界技能大賽。
此次比賽，他不再是為“鍍金”而學(xué)技能的匠人，不再是來(lái)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕選手，甚至不再是“為了比賽而比賽”的職業(yè)選手。
他只有一個(gè)使命：為國(guó)爭(zhēng)光！
比賽過(guò)程就不必細(xì)數(shù)了，緊張、忙碌、高壓。
他想著隨身攜帶的國(guó)旗，夜不能寐。
想想大家的期待、這些年來(lái)的辛苦，他對(duì)著國(guó)旗流下了眼淚。
所以，在那個(gè)見證歷史的晚上，聽到自己奪金的那一刻，他“激動(dòng)得心都要跳出來(lái)”。
這可是中國(guó)電子技術(shù)項(xiàng)目第一枚金牌呀！
聚光燈下，他驕傲地?fù)P起身上的國(guó)旗，放肆高呼。
過(guò)去的訓(xùn)練有多辛苦，這一刻的心情就有多自豪。
誰(shuí)能想到：7年前，他還是一個(gè)連高中都考不上的落魄學(xué)生呢？
人不怕跌落谷底，就怕沒(méi)有觸底反彈的勇氣。
而梁攀，毫無(wú)疑問(wèn)是“反彈”得很徹底的那個(gè)。
05新的使命
后來(lái)的故事呢？
梁攀說(shuō)，比賽不是最終目的。
“激勵(lì)更多勞動(dòng)者走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路，培養(yǎng)更多高技能人才，我希望在這方面做出自己的努力?！?/span>
如今的他，只是重慶鐵路運(yùn)輸技師學(xué)院一名普通教師。
普通的崗位，卻活出了不普通的人生。
他帶頭組建了專業(yè)世賽班，將自己參賽經(jīng)驗(yàn)、方式方法毫無(wú)保留地傳給后人。
他培養(yǎng)的選手，有在世賽選拔上取得好成績(jī)的，有進(jìn)入國(guó)家隊(duì)的，有取得“全國(guó)技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。
為了滿足企業(yè)對(duì)優(yōu)秀技能人才的需要，2020年，“梁攀技能大師工作室”成立，這是一個(gè)專門對(duì)接行業(yè)需求、企業(yè)需求、進(jìn)行教育成果轉(zhuǎn)化的機(jī)構(gòu)。
那個(gè)夢(mèng)想通過(guò)一技之長(zhǎng)改變命運(yùn)的熱血少年，正不知不覺中改變著更多人的命運(yùn)。
06感悟
現(xiàn)實(shí)中，大多數(shù)人的認(rèn)知，好像只有上高中、考大學(xué)、坐辦公室才是好的工作出路。
可高考擴(kuò)招20多年我們看到的是：多少大學(xué)生畢業(yè)后找不到滿意工作，為了提升競(jìng)爭(zhēng)力，不得不再去考研、考博，嚴(yán)重內(nèi)卷讓孩子、家長(zhǎng)都不堪重負(fù)。
可國(guó)家需要的不只是“辦公室人才”，還有車間人才、基地人才、舞臺(tái)人才……
梁攀的故事讓我看到：那些被迫輟學(xué)、分流到職高的孩子，未必沒(méi)有好的發(fā)展。
三百六十行，行行皆可出人才。
所以，如果孩子希望在學(xué)術(shù)上有所建樹，那就支持他去拼學(xué)歷，讀研、讀博。
可如果孩子學(xué)習(xí)平平、又不喜歡讀書，那也沒(méi)必要強(qiáng)逼著孩子做題。
及時(shí)將孩子送到適合他的賽道，才是明智之舉。
因?yàn)闆Q定個(gè)人發(fā)展的，從來(lái)不止學(xué)歷這一條道路，還有技能、才藝。
從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，那些沒(méi)能考上高中的孩子反而應(yīng)該慶幸：他及時(shí)放棄了不適合自己的賽道，為早日實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值節(jié)約了時(shí)間成本。
07啟發(fā)
那么新的問(wèn)題又出現(xiàn)了：只要考不上高中，就能成為下一個(gè)“梁攀”嗎？
未必。
梁攀的故事，讓我看到了孩子從平凡走向不凡的4個(gè)啟示：
（1）生活的一頓“毒打”，比任何道理都管用
梁攀打過(guò)工吃過(guò)苦，切實(shí)體驗(yàn)了沒(méi)學(xué)歷、沒(méi)技能的辛酸，所以重返校園后，才更珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，才有后來(lái)的涅槃重生。
所以好的教育不是嘮叨，而是放手讓孩子體驗(yàn)生活的苦，抓住一切機(jī)會(huì)讓他參與社會(huì)實(shí)踐。
這不是狠心，而是讓孩子及早認(rèn)清生活的真相，然后重新審視自己的行為，做出理性選擇。
（2）發(fā)掘孩子的熱愛和天賦，那可能是他未來(lái)的出路
梁攀在集訓(xùn)時(shí)的腦力之累、體力之苦，辛勞程度遠(yuǎn)超他打工時(shí)，可他卻始終為夢(mèng)想努力著。
興趣是最好的天賦。
他喜歡電子產(chǎn)品，所以才感受不到苦和累，總能享受到挑戰(zhàn)的樂(lè)趣。
所以，父母要不斷拓寬孩子的視野，讓他在廣闊天地里發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的事，然后給與支持。
這不是放縱，而是及早發(fā)現(xiàn)孩子的天賦所在，提前做好規(guī)劃。
（3）引導(dǎo)孩子立大志，這是他走向成功的關(guān)鍵
無(wú)論想學(xué)技能掙高薪的梁攀，還是想為國(guó)爭(zhēng)光的梁攀，都讓我們看到了“志氣”對(duì)一個(gè)孩子的影響。
成功學(xué)上常常講：越有志氣的人，越不畏艱難，即使遇到挫折也能觸底反彈。
所以我們要告訴孩子：無(wú)論將來(lái)從事哪個(gè)行業(yè)，都要有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，有不達(dá)目的不罷休的志氣。
人不怕窮，就怕志短，孩子缺什么都不能缺志氣。
（4）輟學(xué)、讀職高不是孩子人生的絕路，放棄學(xué)習(xí)和努力才是
梁攀一路逆襲的歷程告訴我們：一個(gè)孩子即使沒(méi)有考上高中，這輩子也不會(huì)廢。
乾坤未定之前，大家皆是黑馬。
任何一個(gè)平凡的孩子，都有可能有一個(gè)不凡的未來(lái)。
所以，無(wú)論孩子成績(jī)?nèi)绾?，父母不要急著為他定性，而是時(shí)時(shí)鼓勵(lì)、常常幫助、每每支持。
父母對(duì)孩子常懷信心，他才能對(duì)未來(lái)常懷期望。
告訴孩子，放棄學(xué)習(xí)和努力，才是一個(gè)人走下坡路的開始。
既無(wú)懼中考分流，也無(wú)畏高考分層，無(wú)論身處何種境地，始終不墜青云之志，腳踏實(shí)地一步一步努力。
有朝一日，一定闖出自己的一片新天地。
如果需要補(bǔ)習(xí)文化課，支持一對(duì)一，一對(duì)多。可聯(lián)系川越培訓(xùn)學(xué)校，有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。
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