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她立足本職、兢兢業(yè)業(yè)、溫和包容、理解接納,她始終以一顆嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的心、一股一絲不茍的韌勁,默默奮斗在教育教學(xué)的漫漫長(zhǎng)路上,她就是川越高中生物湯小樂(lè)老師。
談及選擇成為高中生物老師的原因,湯小樂(lè)老師向我們講述了屬于自己的故事。家里父母都是教師,母親教語(yǔ)文,父親教數(shù)學(xué)。出身于教師之家的她,從小就受家庭環(huán)境影響,對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了向往與憧憬。
“小時(shí)候在家里,就會(huì)假裝自己是個(gè)老師,在家里的玻璃上、墻上貼東西當(dāng)做黑板,把自己的玩具當(dāng)做學(xué)生,然后假裝給它們上課,哈哈?!被貞浧鹦r(shí)候的趣事,湯老師笑著說(shuō)道。于是從師范大學(xué)生物系畢業(yè)后,湯小樂(lè)老師就成為了川越的一名高中生物教師。
對(duì)于教學(xué),湯老師最大的感受就是“責(zé)任”兩個(gè)字。她總是把學(xué)生們的事情放在第一位,會(huì)從學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面去觀察孩子的細(xì)微之處。“之前有個(gè)學(xué)生生病了,身體狀況不太好,剛來(lái)的時(shí)候生物基礎(chǔ)比較差,我們老師們都盡力幫助他、鼓勵(lì)他,我一直都讓他調(diào)整自己的心態(tài),告訴他盡力了就好,讓他相信自己一定可以。后面這位同學(xué)生物進(jìn)步很大,也考上了自己心儀的大學(xué)?!?/span>
她說(shuō):“作為一名老師,要具備耐心與愛(ài)心,只有本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度講好每一堂課,對(duì)自己來(lái)說(shuō)才會(huì)有所收獲,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)才會(huì)受益良多。作為一名教師,為人師表,就應(yīng)該要起到帶頭的榜樣作用,在課上傳授知識(shí),除此之外,生活中的習(xí)慣也必不可少,很多小細(xì)節(jié)都需要細(xì)心留意,把引導(dǎo)孩子放在平時(shí), 從一點(diǎn)一滴抓起,對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要?!?/span>
在課前,湯老師會(huì)與學(xué)管老師充分溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,了解他的個(gè)人性格,詢(xún)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有想針對(duì)性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,找到學(xué)生的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)。在課后,湯老師則非常注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的反饋,會(huì)直接打電話(huà)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,為他們做試卷分析和學(xué)習(xí)總結(jié),叮囑孩子們查漏補(bǔ)缺,把講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)鞏固掌握。
“我是特別喜歡與家長(zhǎng)交流的,基本上和家長(zhǎng)都是隨時(shí)溝通,每天溝通。因?yàn)橛行┖⒆与m然他上課聽(tīng)進(jìn)去了,但是課下不去記憶、鞏固,學(xué)習(xí)效果就會(huì)大打折扣,所以就會(huì)督促家長(zhǎng)及時(shí)提醒孩子,讓孩子養(yǎng)成自主復(fù)習(xí)的好習(xí)慣?!?/span>
走進(jìn)湯老師的課堂,發(fā)現(xiàn)她對(duì)于學(xué)科知識(shí)的傳授嚴(yán)謹(jǐn),也善于引導(dǎo)學(xué)生真正的理解和深入獨(dú)立思考,與此同時(shí),課堂氣氛也是風(fēng)趣幽默的。問(wèn)起湯老師在教學(xué)上有什么可以分享的訣竅,她答到:用心、肯學(xué),四個(gè)字而已。
說(shuō)到生物這門(mén)學(xué)科,有人稱(chēng)它為“文科中的理科”,因?yàn)樗枰獙W(xué)生背誦記憶的知識(shí)點(diǎn)非常多。而高中生物知識(shí)點(diǎn)更多,記憶量也很大。湯老師認(rèn)為,“生物不等于背誦”,雖然生物背得多,但是題目的理解更多,這需要孩子們?nèi)ザ嗬斫狻?/span>生物是實(shí)驗(yàn)性比較強(qiáng)的,需要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、探究,學(xué)生們需要轉(zhuǎn)變自己的思維。
她說(shuō):“很多學(xué)生覺(jué)得生物實(shí)驗(yàn)多、概念多,學(xué)起來(lái)又麻煩又抽象,其實(shí)還是同學(xué)們學(xué)得不得法。加強(qiáng)生物實(shí)踐也是教學(xué)中的重點(diǎn),記憶量大并不等于要大量背誦。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)時(shí),一部分知識(shí)點(diǎn)根本就不需要背誦了。對(duì)于高中生物而言,學(xué)會(huì)分析歸納總結(jié),尋找學(xué)科規(guī)律有助于學(xué)生形成長(zhǎng)時(shí)間的知識(shí)記憶,也有利于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。”
課堂上湯老師和同學(xué)們是師生,課堂下則是孩子們的好朋友,是學(xué)生們喜歡談心的知心姐姐。能和孩子們互相理解與尊重,互相學(xué)習(xí),能和他們說(shuō)到一起、玩到一起,學(xué)生們則會(huì)親切地稱(chēng)呼她“小樂(lè)”、“大哥”、“湯姐”。有的同學(xué)畢業(yè)后,還給湯老師送來(lái)了自己寫(xiě)的信,字里行間都是對(duì)她的感謝。
“好老師應(yīng)該是尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生。所以我一直以仁愛(ài)之心平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)性,理解學(xué)生的情感,包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足,去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才?!?/span>
生活中的湯小樂(lè)老師,樂(lè)觀、積極,喜歡吃各個(gè)地方的美食,喜歡靜下心來(lái)玩拼圖。愛(ài)和同學(xué)們分享自己的所見(jiàn)所聞,鼓勵(lì)同學(xué)們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想勇敢拼搏!
在今后的道路上,湯老師也將以身作則,做一名終身學(xué)習(xí)者,堅(jiān)持教育初心,擔(dān)負(fù)起自己的職責(zé)。最后,她想對(duì)同學(xué)們說(shuō):“什么時(shí)候開(kāi)始都不晚,但是要找到自己的目標(biāo),人生得先有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)對(duì)自己有要求,加油同學(xué)們!”
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