這20天對不同分?jǐn)?shù)段的同學(xué)來說意義是不同的。對于高分段以上的同學(xué)來說，這段時間是用來穩(wěn)的，而對于550分以下的同學(xué)來說，這段時間是用來沖的。分?jǐn)?shù)越高，可能提分的空間越小，分?jǐn)?shù)越低提分的空間就越大。

離高考越近，那些所謂的一診、二診以及三診成績一點(diǎn)都并不重要，高考絕對是一次大洗牌。基本上一個班三診成績和高考成績很少有人會一致的。有的從560分一躍到620分，有的從690分掉到630分。這里面肯定除了有心態(tài)發(fā)揮以及運(yùn)氣的因素之外，更多的是在三診過后學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)勁頭的保持，穩(wěn)住三診成績從而在二十天的時間內(nèi)穩(wěn)步提升，盡管提升的空間有限，但在高考中1分可以超越很多人。成都培訓(xùn)學(xué)校

各科目如何穩(wěn)住：

題量必須跟上，這段時間是保持題感是非常重要的，在二十天的時間里面，語文和英語定時練習(xí)2套卷子；數(shù)學(xué)和理綜練習(xí)4套卷子，保證做題的數(shù)量，這樣在考場上才會有做題的節(jié)奏。

語文：一般情況下，高考語文考的范圍都非常明確，特別是分值較大的基礎(chǔ)題考察的都是學(xué)生的積累量，只要我們認(rèn)認(rèn)真真過一遍詩詞默寫、病句改動、成語、文言文等，這部分考題就能在考場上答得又快又準(zhǔn)，可以為閱讀理解和作文留出足夠的時間。

數(shù)學(xué)：20天屬于最后階段，我們一般以穩(wěn)住為主、提升為輔，所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候就不能費(fèi)力去鉆研導(dǎo)數(shù)、圓錐曲線以及選擇填空的最后一題，因為這些題的綜合性比較強(qiáng)、難度比較大，如果所以在復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該著重于基礎(chǔ)題，排查復(fù)習(xí)的漏洞、鞏固基礎(chǔ)知識。高考選填部分建議用時在45分鐘以內(nèi)，重點(diǎn)關(guān)注一下大題，整理歸納一下十年的三角函數(shù)/解三角形（解三角形難度更大），數(shù)列（關(guān)注一下等差等比數(shù)列高考題里面的證明），立體幾何（平行垂直的歸納，不同模型如何建立直角坐標(biāo)系），概率大題（一卷的概率大題難度較大，幾種類型，頻率直方圖眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的計算，方差、標(biāo)準(zhǔn)差的公式，條件概率，獨(dú)立性檢驗求K比較，正態(tài)分布里面μ和σ，以及線性回歸方程的公式，隨機(jī)變量的取值及其計算）極坐標(biāo)參數(shù)方程（基本上所有的求線段的最大最小值都是轉(zhuǎn)化為點(diǎn)到直線的距離，這個點(diǎn)如果在圓上就是圓心，如果在橢圓上就是參數(shù)方程表示， 一定要掌握p\θ的幾何意義，并且能夠運(yùn)用極坐標(biāo)聯(lián)系，參數(shù)方程里面t1 t2的意義，距離定點(diǎn)的距離，正負(fù)取值）導(dǎo)數(shù)題里面第一問的切點(diǎn)的設(shè)法及如何計算，圓錐曲線大題關(guān)注題目條件如何用幾何意義翻譯。

最大程度上利用高考題

現(xiàn)在離高考只有20天，你沒有做完所有的高考題。你可以拿出前兩年的卷子就像高考一樣有緊張感地做一遍。并且在做題的過程中記住你遇到每一類題目的感覺，按照規(guī)定的時間做完之后，換一個顏色的筆繼續(xù)做你認(rèn)為你能做出來但是因為時間來不及沒有做的題目。最后對答案算分，如果后一個顏色的筆能占到接近30分，就說明你做題的速度太慢了。優(yōu)化你的時間管理，放一部分時間給套題。高考政策

在做高考題的過程中你肯定發(fā)現(xiàn)和某些題目和你做模擬題的感覺是不同的，不要懷疑，那就一定是你做高考題的感覺。就先重點(diǎn)分類做你認(rèn)為感覺不對的題目，本來會做但是因為題目變形卡殼的題目。

十年高考題拿出來分類做，一類一類地攻破。可以在分類做題的條件下分到最小子類來做，尤其是對一些比較難的題目。圓錐曲線選擇題，就分成，橢圓、雙曲線、拋物線這樣去做，理數(shù)的同學(xué)如果十年高考題不夠做，甚至可以借鑒一些文科的一些數(shù)學(xué)卷子。再其次是漢南卷，因為考綱是一樣的。

遵循做三遍的原則，第一遍正常做，注意勾畫題目中的條件。像數(shù)學(xué)的立體幾何、三角函數(shù)、圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)幾乎會用到題目上的所有條件，高考沒有那么多陷阱。尤其是導(dǎo)數(shù)的第二問一般都會用到第一問證明結(jié)果，遇到不會的題目，記住是在哪里卡殼，對答案的時候重點(diǎn)分析。

第二遍，把所有題目對完答案以（難題可以做一道馬上對答案，簡單中等題目多道一對），可以簡單地反思分析一些自己卡殼錯誤的點(diǎn)，歸入四類：

1類：記憶性題目，沒記住，忘了。

2類：有思路，但是時間緊沒做出來（慢，看答案梳理步驟流程，優(yōu)化步驟流程，看完答案腦子里過一遍這道題的思路方法）

3類：計算錯誤（提醒自己就好了，如果說是特定的計算步驟一定要加強(qiáng)）

4類：完全沒思路的題目（如果答案復(fù)雜，先不用管，不用越級打怪），看得懂答案照第二類進(jìn)行。

做完分類以后，對完答案以后，尤其要做的事情就是提煉思路！對完答案就馬上回顧，把所有題目全部再掃一遍，那些錯漏的題目再在腦子里提醒自己一遍。因為題目應(yīng)該是晚自習(xí)做的，建議晚上睡覺前（間隔一些時間），花一點(diǎn)重新把自己錯誤的題目掃一遍，重點(diǎn)關(guān)注自己是怎么錯的，怎么卡殼的，可以把對完答案以后的做題步驟簡單地寫一遍或者腦子里過一遍。暑假補(bǔ)習(xí)班

第三遍：隔個幾天，重現(xiàn)題目。提煉思維思路，翻譯題干條件，找到題干和解題的一一對應(yīng)的關(guān)系，能夠簡單地去梳理題干到解題的思維框架（思維導(dǎo)圖）

再找個4-5道高考題練手，再次加強(qiáng)條件反射。重點(diǎn)不是做出來，而是清楚題目條件到底要讓你做什么。