2月3日，A股迎來(lái)了鼠年首個(gè)交易日，在線教育概念股逆市走強(qiáng)。截至昨日收盤，方直科技、世紀(jì)天鴻漲停，昆侖萬(wàn)維、全通教育漲幅超5%。

其中，方直科技在此之前曾表示，將全力支持各地教育部門部署“停課不停學(xué)”的工作，提供同步學(xué)線上學(xué)習(xí)方案。

教育部呼吁“停課不停學(xué)”

受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，教育部要求學(xué)校延期開(kāi)學(xué)，但同時(shí)號(hào)召“停課不停學(xué)”。

1月27日晚，教育部發(fā)布《關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)的通知》，要求部屬各高等學(xué)校、地方所屬院校、中小學(xué)校、幼兒園等學(xué)校適當(dāng)推遲春季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間。

此外，多地發(fā)布通知暫停線下培訓(xùn)活動(dòng)，并鼓勵(lì)盡可能利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持。

截至目前，北京、重慶、天津、河南、黑龍江、山東、山西、浙江等十余省市教育部門發(fā)布通知稱，暫停當(dāng)?shù)匦Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)線下培訓(xùn)服務(wù)，呼吁家長(zhǎng)和學(xué)生不參加各類社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的校外培訓(xùn)、研學(xué)旅行等聚集性行動(dòng)。

僅隔了兩天，1月29日，教育部再次發(fā)文稱，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“停課不停學(xué)”，各網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)平臺(tái)通過(guò)優(yōu)勢(shì)技術(shù)賦能在線教育。針對(duì)延期開(kāi)學(xué)，教育部正在統(tǒng)籌整合國(guó)家、有關(guān)地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，全力保障教師們?cè)诰W(wǎng)上教、孩子們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)。

線下培訓(xùn)需求被抑制，在線教育或迎來(lái)發(fā)展良機(jī)。

據(jù)記者粗略統(tǒng)計(jì)，新東方、好未來(lái)、跟誰(shuí)學(xué)、猿輔導(dǎo)、網(wǎng)易有道等在線教育頭部企業(yè)都提供了免費(fèi)課程。

“疫情形勢(shì)下，有道精品課的線上上課的人數(shù)有明顯的增加，這主要是因?yàn)橛械谰氛n響應(yīng)國(guó)家號(hào)召停課不停學(xué)，所以面向全國(guó)中小學(xué)免費(fèi)贈(zèng)送學(xué)習(xí)課程。” 網(wǎng)易有道副總裁劉韌磊向《證券日?qǐng)?bào)》記者表示，目前上課的用戶數(shù)據(jù)我們主要是根據(jù)報(bào)名人數(shù)來(lái)的。其中，第一批贈(zèng)課的是湖北的孩子，然后是面向全國(guó)的孩子。湖北贈(zèng)課活動(dòng)于1月30日截止，最終有7.7萬(wàn)湖北用戶申領(lǐng)，發(fā)放免費(fèi)課程19萬(wàn)份；全國(guó)贈(zèng)課活動(dòng)正在進(jìn)行中，截至2月1日，報(bào)名課程的全國(guó)人數(shù)達(dá)47萬(wàn)。

在線教育模式加速普及

“共克時(shí)艱，在線教育接棒線下。”興業(yè)證券研究報(bào)告指出，疫情為在線教育擴(kuò)大市場(chǎng)影響力提供有利契機(jī)，線下龍頭培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)備充足將繼續(xù)搶占市場(chǎng)份額。

在此基礎(chǔ)上，線下機(jī)構(gòu)也紛紛計(jì)劃開(kāi)設(shè)線上課程，在線教育在全國(guó)的滲透率有望進(jìn)一步提高。

西部證券分析師李艷麗也認(rèn)為，疫情之下，“宅經(jīng)濟(jì)”受益。在線教育紛紛跑步進(jìn)場(chǎng)，提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)課程，助力“停課不停學(xué)”。此次疫情為在線教育的拉新提供了一個(gè)重要契機(jī)，但留存率高低還要取決于產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。

值得一提的是，去年以來(lái)，在線教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，不少企業(yè)為了獲客，營(yíng)銷成本不斷增加，甚至在暑假和寒假這樣的關(guān)鍵期，開(kāi)啟營(yíng)銷大戰(zhàn)，但與此同時(shí)，在線教育企業(yè)仍存在較為嚴(yán)重的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)盈利的仍是少數(shù)。

“可以預(yù)計(jì)的是，選擇線上教育培訓(xùn)的會(huì)增多，但不可能井噴?！?1世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇向《證券日?qǐng)?bào)》記者表示，在教育部門、學(xué)校推出在線教育之后，如何給學(xué)生提供差異化選擇，假如在線教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的教學(xué)內(nèi)容，在教育部門和學(xué)校的在線教育平臺(tái)上都有，那么，學(xué)生、家長(zhǎng)也就不會(huì)再選擇在線教育培訓(xùn)。這其實(shí)給在線教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出更大的挑戰(zhàn)，之前很多在線教育機(jī)構(gòu)把很多精力用于營(yíng)銷，并不注重在線課程的質(zhì)量。