作為迎接假期前必過的一關(guān)，很多家長(zhǎng)和孩子內(nèi)心或多或少都有些忐忑吧。

孩子準(zhǔn)備好了嗎？家長(zhǎng)準(zhǔn)備好了嗎？

今天希望各位家長(zhǎng)們通過這篇文章，在期末考前正確引導(dǎo)孩子，為即將到來的期末考做好萬全準(zhǔn)備。

1

關(guān)于成績(jī)

影響孩子成績(jī)的主要因素是家庭

很多家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)疑惑：為什么同一個(gè)班級(jí)，同樣的老師，同樣的家庭作業(yè)，孩子之間還有那么大的差異？

其實(shí)，這是因?yàn)槲覀冞^于依賴學(xué)校教育，卻因此忽視了家庭教育的重要性。

要知道，家長(zhǎng)的教育理念和教育方式，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

所以，說到底，造成孩子之間差異的真正原因，其實(shí)是家長(zhǎng)。

有位從教25年的老教師曾說了這樣一段話：

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一的家長(zhǎng)基本沒有能力跟得上。

而這，就是優(yōu)秀、良好、及格拉開檔次的主要原因。

孩子成績(jī)的高低，家庭的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校。

學(xué)霸不是天生的，每一個(gè)學(xué)霸的背后，都有一個(gè)給力的家庭。

2

關(guān)于心態(tài)

家長(zhǎng)的心態(tài)決定孩子的心態(tài)

一位哲人說：你的心態(tài)就是你真正的主人。

一位偉人說：要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎士。

一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果；一個(gè)好的心態(tài)，是成功的前提。

所以，在教育的路上，一定要培養(yǎng)孩子擁有積極良好的心態(tài)。

只要孩子擁有積極良好的心態(tài)，才會(huì)正確看待挫折，有效釋放壓力。

而家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的心態(tài)決定孩子的心態(tài)。

別給孩子太大的壓力，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)孩子努力做最好的自己。

在平時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài)，坦然去面對(duì)成績(jī)。

告訴孩子，努力更重要，只要今天比昨天強(qiáng)就好，一天天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

3

關(guān)于習(xí)慣

所謂教育就是培養(yǎng)習(xí)慣

教育家葉圣陶說：教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)習(xí)慣。

影響孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)最重要的就是習(xí)慣。

對(duì)于孩子們而言，對(duì)于同一個(gè)班級(jí)而言，成績(jī)好的孩子習(xí)慣一定好，成績(jī)?nèi)醯暮⒆恿?xí)慣好不到哪里去。

因此，期末考前的這段時(shí)間，家長(zhǎng)一定要重視培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使孩子終身受益。

作為家長(zhǎng)，要著重培養(yǎng)孩子的這些學(xué)習(xí)習(xí)慣：

堅(jiān)持按時(shí)完成作業(yè)、不拖沓；

堅(jiān)持做筆記，善于把握好重點(diǎn)；

堅(jiān)持獨(dú)立思考，自己動(dòng)腦筋；

堅(jiān)持專心致志地學(xué)習(xí)，不在學(xué)習(xí)時(shí)一心二用；

堅(jiān)持課上認(rèn)真聽講課后及時(shí)復(fù)習(xí)，落實(shí)所學(xué)的知識(shí)……

美國(guó)一位心理學(xué)家曾說：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子受益終生。

4

關(guān)于閱讀

所謂智力就是閱讀能力

教育家蘇霍姆林斯基說：“學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，誰不善閱讀，他就不善于思考，而一個(gè)不閱讀的孩子，就是一個(gè)學(xué)習(xí)上潛在的差生。”

可是有些家長(zhǎng)會(huì)問：“花了那么多時(shí)間讀書，孩子不用做題了嗎？成績(jī)?cè)趺崔k？”

正是因?yàn)榈⒄`孩子學(xué)習(xí)這個(gè)想法，所以很多家長(zhǎng)并不鼓勵(lì)孩子多閱讀，特別是進(jìn)行課外閱讀。

但是如果缺少了這一環(huán)節(jié)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)才更加沒有保證。

曾有一項(xiàng)研究調(diào)查顯示，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是和家庭藏書量掛鉤的。

家庭藏書量20本以上和200本以上的，孩子的平均成績(jī)相差了30多分；

家庭藏書量越多，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶谩?/span>

在閱讀的過程中，孩子不僅僅是在讀、在看，他們也是在動(dòng)腦，在發(fā)展自己的思維。

為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及未來?yè)碛懈蟮某砷L(zhǎng)力量，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要重視閱讀，引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀。

在不耽誤其他功課的前提下，每天可以堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)左右的閱讀。

家長(zhǎng)還要以身作則，堅(jiān)持閱讀，孩子才有機(jī)會(huì)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和能力。

5

關(guān)于查漏補(bǔ)缺

亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚

在期末考試即將來臨前，很多孩子都會(huì)進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)沖刺階段。

時(shí)間緊，任務(wù)急，眼瞅著就要考試了，孩子們也開始著急了，于是紛紛實(shí)施起“題海戰(zhàn)術(shù)”，利用最后幾天狂刷題。

其實(shí)這并不是良策，一味刷題孩子根本就找不到自己的癥結(jié)所在，只會(huì)導(dǎo)致重復(fù)做題，不會(huì)的還是不會(huì)。

學(xué)習(xí)就好比一桶水，水桶就好比孩子的大腦，里面的水就是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)。

如果水桶有很多漏洞，任憑再努力往里裝水也裝不滿。

而學(xué)習(xí)就是一個(gè)裝水的過程，只有把漏洞補(bǔ)好了，才能源源不斷地蓄水。

所以，在期末考前的一個(gè)月，最好是花點(diǎn)時(shí)間來進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，才能對(duì)癥下藥。

把之前的考試試卷翻出來，把其中的重要題型和易錯(cuò)題型再認(rèn)真做一遍；

把自己整理的錯(cuò)題本再過一遍，及時(shí)梳理還不懂的知識(shí)點(diǎn)；

找到自己薄弱的章節(jié)，直接學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)和檢測(cè)小節(jié)。

只有找出不足并持續(xù)改進(jìn)，才能讓孩子在期末考試中不留遺憾。

6

關(guān)于勞逸結(jié)合

休息是為了更好地學(xué)習(xí)

有些家長(zhǎng)覺得馬上就要期末考試了，應(yīng)該讓孩子抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。

可謂是分秒必爭(zhēng)，還挑燈夜讀。

這種想法作為父母我們都能理解，但這樣做往往會(huì)使孩子身心疲憊、思維混亂，造成惡性循環(huán)，學(xué)習(xí)效率并不高。

其實(shí)，適當(dāng)給孩子松松綁是很有必要的。

比如，帶孩子出去走走、讓孩子做做運(yùn)動(dòng)、讓孩子聽聽音樂……

俗話說得好：“文武之道，一張一弛?！?/span>

該休息就休息，該玩耍就玩耍，不打疲勞戰(zhàn)。

一張一弛，目的就是為了保證較高的學(xué)習(xí)效率，向效率要成績(jī)。

家長(zhǎng)要讓孩子從“戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”。

7

關(guān)于協(xié)調(diào)合作

家長(zhǎng)和老師要肩并肩

有句話說得好：家長(zhǎng)和老師配合得越好，孩子的教育就會(huì)越成功。

家長(zhǎng)與老師的協(xié)調(diào)合作，就是教育孩子最強(qiáng)大的合力。

家長(zhǎng)信任老師，支持與配合老師，孩子才會(huì)更加信服老師。

老師靠近家長(zhǎng)，懂得尋求家長(zhǎng)的幫助，孩子才會(huì)更加努力。

家長(zhǎng)和老師是孩子教育的合伙人，一定要互相理解、互相支持。

只有心往一處想、智往一處謀、勁往一處使，教育才能發(fā)揮出1+1＞2的效果。

只有家長(zhǎng)配合老師，老師支持孩子，教育才會(huì)成功。

在教育孩子的路上，特別是在期末考前這段特殊時(shí)期，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師做好以下這幾件事：

每天檢查孩子作業(yè)；

經(jīng)常翻開孩子的課本，通過筆記等了解孩子的聽課情況；

注意觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持溝通，為孩子共同出力。