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10秒狂砸9次！仁壽一初中生持磚頭將老師打進ICU，目前已被刑事拘留！
2019-10-26 | 文章來源：網(wǎng)絡(luò) | 分享到：
10月24日，
四川省眉山市仁壽縣一初中學生
在教室持磚頭擊打老師頭部
致其重傷住進重癥監(jiān)護室（ICU）。
據(jù)網(wǎng)傳時長1分47秒監(jiān)控視頻顯示，10月24日12時21分左右，一名男性老師從后門進入教室，準備將手中的雨傘撐開放在地上，另有一名男生緊隨其后，男生雙手緊握疑似磚頭物件，從背后擊打男性老師頭部9次，致該名老師倒地不起。
對此，
仁壽公安于10月25日晚發(fā)布警情通報。
通報全文：
2019年10月24日13時20分，我局接報警：在仁壽縣某中學內(nèi)一學生將老師打傷。接警后，民警迅速趕赴現(xiàn)場，將打人者帶回派出所調(diào)查，傷者被送往醫(yī)院救治。
經(jīng)查，當日中午，仁壽縣某中學學生顏某(男，15歲)因?qū)蠋熑粘９芾聿粷M,在教室內(nèi)用磚頭將老師黃某頭部打傷。
目前，黃某正在接受治療，顏某已被公安機關(guān)依法刑事拘留。案件正在進一步偵辦中。
另據(jù)紅星新聞報道：該學生校內(nèi)騎車被教育不滿報復 ，聲稱在家父母都管不到他
25日晚，該校一名老師告訴記者，行兇者為城北初中一名初三學生，受傷者為他的班主任。事發(fā)前，因該學生在校內(nèi)騎行自行車，被學校巡邏隊發(fā)現(xiàn)后報告其班主任，班主任對其教育后該學生心生不滿所致，事發(fā)時，這名學生第一次拿起磚頭就敲到班主任腦袋上，周圍同學都嚇到了。
“這名學生的家長是在仁壽經(jīng)商的，平時他在屋頭媽老漢都不管，也管不到，他被公安帶走了，他還說，很恨這個老師，就要把這個老師弄死?！?/span>
關(guān)于這位被砸傷的班主任，該老師說：“這名受傷的班主任老師30多歲，平時很敬業(yè)，現(xiàn)在還在醫(yī)院接受救治。他的父親已離世，目前他母親在醫(yī)院內(nèi)守著，希望這名老師能逢兇化吉，早日康復。”
幾天前，
大連沙河口區(qū)居民蔡某某
殺害同小區(qū)一名十歲女童事件刺痛人心。
但因蔡某某未滿14周歲，
不予追究刑責，對其收容教養(yǎng)。
那么，面對校園暴力我們應(yīng)該怎么做呢？
1、不要對施暴者留有任何仁慈
我們總是說，他還是孩子，已經(jīng)知道錯了，會對這個事情痛改前非的。
可是，如果欺凌者真的造成一條生命的逝去，他們會感到痛悔嗎？
多半是不會的。
他們會若無其事地畢業(yè)、長大、結(jié)婚生子，成為一個體面的社會人。
過去的事對他們而言，不過是風中的塵埃，早已煙消云散。
說一個真實的故事，我以前所在的學校，一個學生被3個“校霸”打了，家長們都到了學校。
校長主持大局，受害學生的家長比較好說話，本來這件事情，承擔醫(yī)藥損失，道個歉也就過去了。
可是“校霸”們嘴硬得狠，不肯道歉，受害學生家長一下子被激怒，頓時把事情鬧大了。
最后反正是驚動了警察，鬧到了教育局，三個“校霸”通通開除，賠償一切損失。
后來這個事情全校都知道，這個學生也是全校聞名，最令人驚奇的是，沒人敢欺負他了，因為知道他的家長是一個不好惹的角色。
孩子被欺負了，我們總喜歡對施暴者留有仁慈，大事化小小事化無。
但是這個思路是不對的，孩子遭遇校園欺凌事件，能“鬧”多大就“鬧”多大，鬧到?jīng)]有人敢欺負你的孩子為止。
這個道理不解釋，很多應(yīng)該主持公道的人，都是喜歡“和稀泥”，最后屢屢被欺負的還是自己的孩子。
2、以其人之道還治其人之身
看過一個視頻，一個小姑娘在學校的路邊遭遇霸凌，施暴者揪著她的頭發(fā)狠狠地拽，一邊用手機錄視頻，凌辱了好久。
后來小姑娘的媽媽趕過來，為了替女兒討回公道，一把扯住施暴者的頭發(fā)，也給她錄視頻。
直到那個施暴者崩潰、哭著說：阿姨，我錯了，最后才放手。
施暴的人，習慣了霸凌別人的滋味，一定要讓他們嘗嘗自己被霸凌是什么樣的感覺，這樣他們才會害怕。
3、用防身術(shù)提升信心
提升信心最好的辦法就是用防身或者格斗術(shù)武裝自己，強健的體魄會給你底氣，也會震懾到那些色厲內(nèi)荏的人。
知乎用戶“七七揚”分享過他的故事：
初中的時候，學校里小混混很多，他們經(jīng)常在校園里東游西蕩，看誰不順眼就是一頓揍。
他由于比較瘦小，被揍的次數(shù)是最多的，經(jīng)常鼻青臉腫地回家。
后來他忍無可忍，就開始學習拳擊，打了幾場比賽后，那些混混竟然自動遠離了，再不敢招惹他。
以暴制暴當然不值得提倡，但總好過被欺凌時無力還擊、忍氣吞聲。
4、教給孩子兩個底線教育
第一，生命底線。
面臨校園霸凌，如果對方只是1、2個人，打得過去就打，打不過去就要跑，任何事情都無法與自己的生命相提并論。
當遇到生命危險時，最重要的是想辦法保住自己的生命，君子報仇，十年不晚，命沒了，就什么都沒了。
第二，尊嚴底線。
有的女孩面對霸凌非常害怕，為了討好他們，出賣或者傷害自己的身體。
有的男孩，為了巴結(jié)他們，當起了舔狗，融入他們的團隊去欺負更弱小的人。
這樣的做法是不可取的，一定要教育孩子要自尊自愛，有尊嚴地活著。
最后，希望所有的人都能夠重視校園霸凌事件。
校園，承載著我們民族的未來，各行各業(yè)的佼佼者，都是從這里孕育。
它是汲取知識的樂土，是鍛造人格的圣地，絕不該被暴力所踐踏。
愿所有孩子，都能在庇護下開心地展露笑容，愿校園真正回歸寧靜與純粹。
近年來校園欺凌、霸凌、
甚至惡性傷害事件令全社會關(guān)注，
為何未成年人低齡化犯罪頻發(fā)？
對此，你怎么看？
四川省眉山市仁壽縣一初中學生
在教室持磚頭擊打老師頭部
致其重傷住進重癥監(jiān)護室（ICU）。
據(jù)網(wǎng)傳時長1分47秒監(jiān)控視頻顯示，10月24日12時21分左右，一名男性老師從后門進入教室，準備將手中的雨傘撐開放在地上，另有一名男生緊隨其后，男生雙手緊握疑似磚頭物件，從背后擊打男性老師頭部9次，致該名老師倒地不起。
對此，
仁壽公安于10月25日晚發(fā)布警情通報。
通報全文：
2019年10月24日13時20分，我局接報警：在仁壽縣某中學內(nèi)一學生將老師打傷。接警后，民警迅速趕赴現(xiàn)場，將打人者帶回派出所調(diào)查，傷者被送往醫(yī)院救治。
經(jīng)查，當日中午，仁壽縣某中學學生顏某(男，15歲)因?qū)蠋熑粘９芾聿粷M,在教室內(nèi)用磚頭將老師黃某頭部打傷。
目前，黃某正在接受治療，顏某已被公安機關(guān)依法刑事拘留。案件正在進一步偵辦中。
另據(jù)紅星新聞報道：該學生校內(nèi)騎車被教育不滿報復 ，聲稱在家父母都管不到他
25日晚，該校一名老師告訴記者，行兇者為城北初中一名初三學生，受傷者為他的班主任。事發(fā)前，因該學生在校內(nèi)騎行自行車，被學校巡邏隊發(fā)現(xiàn)后報告其班主任，班主任對其教育后該學生心生不滿所致，事發(fā)時，這名學生第一次拿起磚頭就敲到班主任腦袋上，周圍同學都嚇到了。
“這名學生的家長是在仁壽經(jīng)商的，平時他在屋頭媽老漢都不管，也管不到，他被公安帶走了，他還說，很恨這個老師，就要把這個老師弄死?！?/span>
關(guān)于這位被砸傷的班主任，該老師說：“這名受傷的班主任老師30多歲，平時很敬業(yè)，現(xiàn)在還在醫(yī)院接受救治。他的父親已離世，目前他母親在醫(yī)院內(nèi)守著，希望這名老師能逢兇化吉，早日康復。”
幾天前，
大連沙河口區(qū)居民蔡某某
殺害同小區(qū)一名十歲女童事件刺痛人心。
但因蔡某某未滿14周歲，
不予追究刑責，對其收容教養(yǎng)。
那么，面對校園暴力我們應(yīng)該怎么做呢？
1、不要對施暴者留有任何仁慈
我們總是說，他還是孩子，已經(jīng)知道錯了，會對這個事情痛改前非的。
可是，如果欺凌者真的造成一條生命的逝去，他們會感到痛悔嗎？
多半是不會的。
他們會若無其事地畢業(yè)、長大、結(jié)婚生子，成為一個體面的社會人。
過去的事對他們而言，不過是風中的塵埃，早已煙消云散。
說一個真實的故事，我以前所在的學校，一個學生被3個“校霸”打了，家長們都到了學校。
校長主持大局，受害學生的家長比較好說話，本來這件事情，承擔醫(yī)藥損失，道個歉也就過去了。
可是“校霸”們嘴硬得狠，不肯道歉，受害學生家長一下子被激怒，頓時把事情鬧大了。
最后反正是驚動了警察，鬧到了教育局，三個“校霸”通通開除，賠償一切損失。
后來這個事情全校都知道，這個學生也是全校聞名，最令人驚奇的是，沒人敢欺負他了，因為知道他的家長是一個不好惹的角色。
孩子被欺負了，我們總喜歡對施暴者留有仁慈，大事化小小事化無。
但是這個思路是不對的，孩子遭遇校園欺凌事件，能“鬧”多大就“鬧”多大，鬧到?jīng)]有人敢欺負你的孩子為止。
這個道理不解釋，很多應(yīng)該主持公道的人，都是喜歡“和稀泥”，最后屢屢被欺負的還是自己的孩子。
2、以其人之道還治其人之身
看過一個視頻，一個小姑娘在學校的路邊遭遇霸凌，施暴者揪著她的頭發(fā)狠狠地拽，一邊用手機錄視頻，凌辱了好久。
后來小姑娘的媽媽趕過來，為了替女兒討回公道，一把扯住施暴者的頭發(fā)，也給她錄視頻。
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施暴的人，習慣了霸凌別人的滋味，一定要讓他們嘗嘗自己被霸凌是什么樣的感覺，這樣他們才會害怕。
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提升信心最好的辦法就是用防身或者格斗術(shù)武裝自己，強健的體魄會給你底氣，也會震懾到那些色厲內(nèi)荏的人。
知乎用戶“七七揚”分享過他的故事：
初中的時候，學校里小混混很多，他們經(jīng)常在校園里東游西蕩，看誰不順眼就是一頓揍。
他由于比較瘦小，被揍的次數(shù)是最多的，經(jīng)常鼻青臉腫地回家。
后來他忍無可忍，就開始學習拳擊，打了幾場比賽后，那些混混竟然自動遠離了，再不敢招惹他。
以暴制暴當然不值得提倡，但總好過被欺凌時無力還擊、忍氣吞聲。
4、教給孩子兩個底線教育
第一，生命底線。
面臨校園霸凌，如果對方只是1、2個人，打得過去就打，打不過去就要跑，任何事情都無法與自己的生命相提并論。
當遇到生命危險時，最重要的是想辦法保住自己的生命，君子報仇，十年不晚，命沒了，就什么都沒了。
第二，尊嚴底線。
有的女孩面對霸凌非常害怕，為了討好他們，出賣或者傷害自己的身體。
有的男孩，為了巴結(jié)他們，當起了舔狗，融入他們的團隊去欺負更弱小的人。
這樣的做法是不可取的，一定要教育孩子要自尊自愛，有尊嚴地活著。
最后，希望所有的人都能夠重視校園霸凌事件。
校園，承載著我們民族的未來，各行各業(yè)的佼佼者，都是從這里孕育。
它是汲取知識的樂土，是鍛造人格的圣地，絕不該被暴力所踐踏。
愿所有孩子，都能在庇護下開心地展露笑容，愿校園真正回歸寧靜與純粹。
近年來校園欺凌、霸凌、
甚至惡性傷害事件令全社會關(guān)注，
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