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送孩子去新加坡上學(xué)的中國(guó)家庭：不完美的亞洲第一名教育
2019-09-20 | 文章來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) | 分享到：
世界上沒有完美的教育，就像沒有最完美的城市。關(guān)鍵在于你的人生某一個(gè)階段，最看重什么，最希望獲得什么。
中西合璧 or 中西都不咋的？
新加坡的教育，到底是完美的中西合璧，還是中西都不靠？
回答這個(gè)問題，我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)歷史。
新加坡現(xiàn)行的教育模式，起源于1980年代。當(dāng)時(shí)新加坡教改，一批老師代表國(guó)家教育部，考察了美國(guó)、英國(guó)、加拿大、日本等國(guó)的學(xué)校后，決定用西方以人為本的教學(xué)方法，結(jié)合亞洲的習(xí)題訓(xùn)練和培訓(xùn)效率，創(chuàng)造了“新加坡教育模式”。這個(gè)模式，可以說(shuō)吸取了東西方所長(zhǎng)。
但實(shí)際的執(zhí)行過(guò)程中，學(xué)校是不是汲取了東西教育的精華？我們一層層剝開來(lái)說(shuō)。
首先，新加坡的學(xué)校模式分為四類：偏西方的國(guó)際學(xué)校（如新加坡美國(guó)學(xué)校）；東西合璧的政府學(xué)校（政府全額出資）；政府補(bǔ)助學(xué)校（大部分經(jīng)費(fèi)來(lái)自政府，部分設(shè)施來(lái)源于財(cái)團(tuán)）；還有自主學(xué)校（民辦公助）。其中政府補(bǔ)助學(xué)校又分為：偏東方的華人宗鄉(xiāng)會(huì)館學(xué)校，開設(shè)中國(guó)禮儀、歷史、還可能教授《 弟子規(guī) 》《三字經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典；以及偏西方的教會(huì)學(xué)校。
新加坡華人會(huì)館
也就是說(shuō)，新加坡學(xué)校與學(xué)校之間的差異比較大，這種差異主要是課程設(shè)置和教材方面。
新加坡畢業(yè)生到政府中小學(xué)當(dāng)老師的起薪是，每月$3000新幣（約合15,000人民幣），加上減稅等優(yōu)惠，實(shí)際收入和待遇是很不錯(cuò)的。所以，教師行業(yè)能吸引到一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，甚至有在頂尖投行工作的人，幾年后選擇到政府辦的中小學(xué)教書。
Ellen的孩子在新加坡美國(guó)學(xué)校SAS，她說(shuō)這所學(xué)校有60多年歷史，硬件軟件都很好。兩個(gè)孩子天天盼著上學(xué)，生病也想上學(xué)，放暑假嫌太長(zhǎng)，天天念叨著要回學(xué)校！（此處并無(wú)任何廣告……）
作為一個(gè)信奉健康快樂教育的媽媽，她覺得自己的選擇太正確了。
SAS屬于國(guó)際學(xué)校，用的不是知名的“新加坡數(shù)學(xué)教材”。一些亞洲家長(zhǎng)不放心，會(huì)給孩子在校外補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。
這便說(shuō)到下一個(gè)大家關(guān)心的問題：新加坡政府學(xué)校的數(shù)學(xué)到底好在哪？
新加坡公立學(xué)校的數(shù)學(xué)教育，采用的是東西結(jié)合的模式。
教學(xué)上面，它既有大量的封閉式題目，也有啟發(fā)孩子思考的發(fā)散性的問題。美國(guó)的教育學(xué)者曾多次訪問新加坡，甚至指出美國(guó)的數(shù)學(xué)教育效率太低了，學(xué)生花了大量時(shí)間寫論文，公式都不知道，導(dǎo)致數(shù)字計(jì)算一塌糊涂。
朋友Jenny的女兒在新加坡的政府學(xué)校，她說(shuō)老師們不僅教孩子運(yùn)算，還會(huì)借鑒美國(guó)的方式，啟發(fā)她們用論文闡述如何得出計(jì)算結(jié)果。孩子既會(huì)高效運(yùn)算，也懂得邏輯推理。
而且，由于新加坡特別重視全民的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和科學(xué)能力，因此政府學(xué)校孩子們的課表上，英文和數(shù)學(xué)課所占比例很高。
中文課程的重視程度一般，而體育課更是有可能被數(shù)學(xué)課占用。
George媽媽前年把孩子從新加坡轉(zhuǎn)到英國(guó)，她說(shuō)孩子明顯更喜歡英國(guó)。英國(guó)對(duì)于閱讀、藝術(shù)、體育、科學(xué)都非常重視。拿家庭作業(yè)舉例，孩子回到家會(huì)帶回四本書，兩本由孩子讀給父母的故事，兩本由父母讀給孩子的故事，其中涵蓋了生物、地理、歷史等各方面。
孩子的創(chuàng)造力、表達(dá)力、想象力都大大提高了。而在新加坡時(shí)，孩子帶回來(lái)的作業(yè)有華文抄寫，甚至還有重復(fù)的涂色練習(xí)，孩子覺得枯燥無(wú)意義。
總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)，我們一說(shuō)到教育，一定不能脫離國(guó)情討論。歷史上新加坡的經(jīng)濟(jì)是依靠什么騰飛的？正是全民的英語(yǔ)能力 + 科學(xué)能力，讓它成為英美投行在亞太的一個(gè)中心，并在醫(yī)學(xué)方面世界前列 （之前聽同事說(shuō)，她的一位朋友在瑞士聯(lián)合國(guó)工作，女兒小時(shí)候得了白血病，每年打著飛的專程到新加坡接受中西醫(yī)結(jié)合癌癥治療，現(xiàn)在孩子已經(jīng)20多歲，大學(xué)畢業(yè)了）。
但問題是，這個(gè)國(guó)家的創(chuàng)造能力和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)一直沒有大幅提升。國(guó)家在創(chuàng)意方面的短板，追根朔源要回歸到教育的導(dǎo)向上面。
新加坡的華文教育常常被詬病，雖然年輕人能說(shuō)中文，但是中文的閱讀和寫作水平和中國(guó)不能比；英文的創(chuàng)意寫作方面，新加坡也有所欠缺。
也就是說(shuō)，新加坡雖然在教學(xué)模式上面，吸取了東西方長(zhǎng)處，但是在文化層面的教育，它相比英美和中國(guó)，恐怕都有一定程度的短板。
（不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，待在中國(guó)受教育的孩子，也不是人人都深度學(xué)習(xí)繼承了中國(guó)文化，還有所創(chuàng)造。）
2014年，新加坡的中秋節(jié)
2015年圣誕節(jié)
升學(xué)出路 or 被淘汰的更慘？
眾所周知新加坡的?？平逃灾畯?qiáng)大。人家的Polytechnic理工學(xué)院（大專），畢業(yè)生并不是到工廠做技工，而是去了投行、500強(qiáng)、咨詢公司等等。
條條大路通金領(lǐng)。在這樣的地方學(xué)習(xí)，是不是會(huì)壓力小一些？
我們先來(lái)看看新加坡神奇的升學(xué)體系：
對(duì)于習(xí)慣一條路走到黑的人，圖片上各種分叉瞬間暈菜了吧？
最夸張的是，新加坡的教育分流從小學(xué)四年級(jí)就開始了！
所謂的“分流”是這樣的：
小學(xué)前四年，所有學(xué)生都學(xué)習(xí)同樣的課程，重點(diǎn) 即英語(yǔ) + 數(shù)學(xué) + 道德教育。四年級(jí)結(jié)束時(shí)，全國(guó)進(jìn)行第一次分流考試，把孩子們劃分為三個(gè)檔次：
第一檔進(jìn)入快捷班：上四年中學(xué)，畢業(yè)后參加O-level考試，未來(lái)可以參加A-level考試。
第二檔普通班：上五年中學(xué)，在中四結(jié)束時(shí)先參加一個(gè)N-level考試，通過(guò)的學(xué)生要再讀一年中五才能參加O-level考試，畢業(yè)后可以考入Polytechnic理工學(xué)院，之后還可以從理工學(xué)院考入大學(xué)。
第三檔普通工藝班：上四年中學(xué)，然后參加N-level工藝水準(zhǔn)考試，然后進(jìn)入工藝教育學(xué)院，相當(dāng)于職業(yè)高中，學(xué)習(xí)酒店管理 、 烹飪 、 美發(fā)等實(shí)用技能。政府也提供獎(jiǎng)學(xué)金。
第二、第三檔在教材難度方面，會(huì)比第一檔簡(jiǎn)單。
考上新加坡國(guó)立大學(xué)的孩子，圖書館里都是蘋果電腦……
對(duì)于晚熟的孩子，這種分流看起來(lái)很不利，人生在10歲左右就決定勝負(fù)了……
但另一方面，這種勝負(fù)只是暫時(shí)的、速度問題。即使孩子被分流到普通班，她仍然可以考回到大學(xué)，只是年齡比同齡孩子大幾歲而已。
最強(qiáng)大的是，新加坡的理工學(xué)院（大專）提供各種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，涵蓋了500強(qiáng)企業(yè)，包括投行、咨詢公司等。
不過(guò)即便如此，在一個(gè)寸土寸金、醫(yī)療昂貴的地方，誰(shuí)也不希望孩子落在別人后面。
于是就導(dǎo)致了新加坡的課外補(bǔ)習(xí)氣氛很盛。你會(huì)看到每個(gè)鄰里小區(qū)旁邊，幾乎都有補(bǔ)習(xí)班的身影。過(guò)年過(guò)節(jié)，連大人都放假了，小孩子們卻坐在小板凳上上課！
根據(jù)最近一項(xiàng)調(diào)查，新加坡?lián)^(guò)9成的父母會(huì)送孩子去參加課外補(bǔ)習(xí)班，7成在補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。
我當(dāng)年一位新加坡房東的孩子，剛剛18個(gè)月就送去補(bǔ)習(xí)拼音了（此處省略一萬(wàn)個(gè)驚嘆號(hào)……）。
常常聽新加坡的朋友說(shuō)：“我們很怕輸，不能輸在起跑線上?。 ?/span>
Ellen說(shuō)，新加坡美國(guó)學(xué)校也有很多華人孩子去外面補(bǔ)習(xí)，主要補(bǔ)中文、寫作和數(shù)學(xué)。曾經(jīng)有個(gè)媽媽跟她說(shuō)，周末別人家孩子都補(bǔ)課去了，自己孩子已經(jīng)找不到朋友玩兒了，那怎么辦？也跟著補(bǔ)唄。
作為重視教育的族群，說(shuō)實(shí)話，華人父母無(wú)論走到世界哪里，都很喜歡給孩子補(bǔ)課。相比英美，新加坡的優(yōu)勢(shì)是補(bǔ)課班容易找到，孩子也容易被周圍氛圍影響，參與到課外學(xué)習(xí)當(dāng)中（當(dāng)然這件事有利有弊，看您的家庭怎么想）。
Jenny認(rèn)為，雖然小學(xué)就分流，但新加坡的差生孩子，并不會(huì)被拋棄不管。相反，學(xué)校分流之后放慢進(jìn)度，讓這批孩子最終也能接受職業(yè)教育，她覺得這樣的安排也挺好的。不過(guò)相比英美，新加坡的學(xué)習(xí)和補(bǔ)課氛圍，無(wú)疑高一個(gè)程度。
課業(yè)松 or 太緊張？
還有一個(gè)引起爭(zhēng)議的問題是：新加坡的學(xué)校時(shí)間表，到底是太松還是太緊？
我們先來(lái)看一下新加坡大部分中小學(xué)“奇葩”的時(shí)間表：
所謂“連續(xù)上課”，就是真的沒有課間休息時(shí)間，一連上兩三個(gè)小時(shí)各種課，學(xué)生原地不動(dòng)，任課老師各班跑。
據(jù)說(shuō)，這是為了防止孩子好動(dòng)，怕他們課間在學(xué)校出問題，于是索性圈起來(lái)，一次性把課上完。
中午也是不休息的，孩子們簡(jiǎn)單吃完飯，繼續(xù)上課……
這樣的時(shí)間表真是挑戰(zhàn)人的身體極限！難怪新加坡的年輕人可以在投行拼命加班，位子上一坐十幾個(gè)鐘頭……
下午兩三點(diǎn)放學(xué)后，無(wú)論政府學(xué)校還是國(guó)際學(xué)校，作業(yè)通?？梢栽?-2小時(shí)內(nèi)完成。Jenny說(shuō)，孩子們晚上可以看看 YouTube 放松，還有的家庭會(huì)讓孩子去室外游泳（新加坡很多公寓都有免費(fèi)的游泳池、健身房）。
但放學(xué)太早，有些中國(guó)孩子很不適應(yīng)，回到家也沒人管，基本在打游戲中渡過(guò)。所以，孩子自身的自控能力是非常重要的。
這樣連續(xù)上課，新加坡的孩子們是不是“書呆子”？
這個(gè)問題，家長(zhǎng)們并不同意。新加坡的學(xué)校非常注重通過(guò)課外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的溝通能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)生們常常用英文做公眾演講和PPT，討論養(yǎng)老 、平等、種族等話題。領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的孩子，可以在考試時(shí)獲得降分錄取。
Jenny說(shuō)，她身邊一些原本在中國(guó)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，到了新加坡，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)演講能力欠缺， 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮不出來(lái)，變成了學(xué)校里的普通孩子，心理上不能接受。
而我曾經(jīng)所在的投行，新加坡員工在項(xiàng)目組織、領(lǐng)導(dǎo)和構(gòu)建框架方面，也往往表現(xiàn)得很出色。
另外，新加坡的學(xué)校還注重東西結(jié)合培養(yǎng)價(jià)值觀。學(xué)校開設(shè)一門叫做Character & Citizenship Education （CCE）公民品德的課程， 既傳播東方傳統(tǒng)價(jià)值觀，也培養(yǎng)全球公民 ，孩子要學(xué)習(xí)孝敬長(zhǎng)輩、鄰里和諧、尊重不同種族（新加坡是多種族社會(huì)）、討論全球話題、做義工服務(wù)社會(huì)等。
這張圖描述了新加坡教育部對(duì)于未來(lái)公民培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)，其中包含了：自我認(rèn)知、自我管理、負(fù)責(zé)任的決策、社會(huì)認(rèn)知、人際關(guān)系管理等。
客觀來(lái)說(shuō)，新加坡的教育既注重打基礎(chǔ)，也沒有忽視孩子的能力發(fā)展。比較欠缺的恐怕是文化和創(chuàng)意層面，以及孩子的中英文可能都有“坡式口音”。
但相比英美，新加坡有兩個(gè)非常明顯的優(yōu)勢(shì)：
1） 治安好。新加坡多次被國(guó)際上的各種榜單評(píng)為“全球最安全的國(guó)家之一”。它的安全管理極其強(qiáng)大，無(wú)論在國(guó)家還是企業(yè)和社區(qū)層面。我曾經(jīng)在坡從事安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，新加坡客戶對(duì)于安全防控的資金投入，在亞洲區(qū)數(shù)一數(shù)二。（新加坡航空是全球十大安全航空之一）
新加坡的反恐可以說(shuō)世界前列，這些年從未遭遇恐怖襲擊。
2）吃得好！各種亞洲美食隨處可見。連鎖美食集團(tuán)Food Republic幾乎覆蓋了每個(gè)商務(wù)區(qū)和住宅區(qū)。新加坡許多本地人很少開火燒飯，都喜歡在這種政府嚴(yán)格管理的連鎖食閣里面吃飯。西北菜、閩南菜、粵菜、馬來(lái)菜、印度菜、各種熱帶果汁……花費(fèi)4-8新幣（20-40人民幣），就可以吃一頓。
大食代
所以，如果你有一個(gè)亞洲胃，希望安全、吃好、一年都能舒舒服服游泳；對(duì)于藝術(shù)和人文要求沒那么高，新加坡還蠻適合你。
另外新加坡很小，是一個(gè)城市size的花園國(guó)家。國(guó)家的宣傳詞說(shuō)：“我們不是城里有幾個(gè)花園哦，而是整個(gè)城市就在花園里面”。不夸張的說(shuō)，因?yàn)榈靥師釒В痔貏e注重城市和建筑設(shè)計(jì)（很多樓都有屋頂花園），新加坡確實(shí)很漂亮。
但正是因?yàn)榕锰铝?，缺乏多元（甚至蕭瑟）的美感，待時(shí)間長(zhǎng)了，難免會(huì)覺得好無(wú)聊啊。好在新加坡離東南亞一系列國(guó)家都很近，飛過(guò)去機(jī)票也便宜，所以很多人找個(gè)周末就飛到了泰國(guó)、巴厘島，或者開車去了馬來(lái)西亞。
總結(jié)一句話：世界上沒有完美的教育，就像沒有最完美的城市。關(guān)鍵在于你的人生某一個(gè)階段，最看重什么，最希望獲得什么。
有些人把新加坡作為去英美的跳板，到更大更刺激的地方去冒險(xiǎn)；還有人一輩子待在那里，在家門口上班，大食閣吃飯，然后老婆孩子熱炕頭（多生孩子能減稅）。
每個(gè)地方，總有人愛她，有人罵她；但愿你的孩子無(wú)論去到哪里，可以取其所長(zhǎng)，收其精華，成就一段豐富立體的人生！
中西合璧 or 中西都不咋的？
新加坡的教育，到底是完美的中西合璧，還是中西都不靠？
回答這個(gè)問題，我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)歷史。
新加坡現(xiàn)行的教育模式，起源于1980年代。當(dāng)時(shí)新加坡教改，一批老師代表國(guó)家教育部，考察了美國(guó)、英國(guó)、加拿大、日本等國(guó)的學(xué)校后，決定用西方以人為本的教學(xué)方法，結(jié)合亞洲的習(xí)題訓(xùn)練和培訓(xùn)效率，創(chuàng)造了“新加坡教育模式”。這個(gè)模式，可以說(shuō)吸取了東西方所長(zhǎng)。
但實(shí)際的執(zhí)行過(guò)程中，學(xué)校是不是汲取了東西教育的精華？我們一層層剝開來(lái)說(shuō)。
首先，新加坡的學(xué)校模式分為四類：偏西方的國(guó)際學(xué)校（如新加坡美國(guó)學(xué)校）；東西合璧的政府學(xué)校（政府全額出資）；政府補(bǔ)助學(xué)校（大部分經(jīng)費(fèi)來(lái)自政府，部分設(shè)施來(lái)源于財(cái)團(tuán)）；還有自主學(xué)校（民辦公助）。其中政府補(bǔ)助學(xué)校又分為：偏東方的華人宗鄉(xiāng)會(huì)館學(xué)校，開設(shè)中國(guó)禮儀、歷史、還可能教授《 弟子規(guī) 》《三字經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典；以及偏西方的教會(huì)學(xué)校。
新加坡華人會(huì)館
也就是說(shuō)，新加坡學(xué)校與學(xué)校之間的差異比較大，這種差異主要是課程設(shè)置和教材方面。
新加坡畢業(yè)生到政府中小學(xué)當(dāng)老師的起薪是，每月$3000新幣（約合15,000人民幣），加上減稅等優(yōu)惠，實(shí)際收入和待遇是很不錯(cuò)的。所以，教師行業(yè)能吸引到一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，甚至有在頂尖投行工作的人，幾年后選擇到政府辦的中小學(xué)教書。
Ellen的孩子在新加坡美國(guó)學(xué)校SAS，她說(shuō)這所學(xué)校有60多年歷史，硬件軟件都很好。兩個(gè)孩子天天盼著上學(xué)，生病也想上學(xué)，放暑假嫌太長(zhǎng)，天天念叨著要回學(xué)校！（此處并無(wú)任何廣告……）
作為一個(gè)信奉健康快樂教育的媽媽，她覺得自己的選擇太正確了。
SAS屬于國(guó)際學(xué)校，用的不是知名的“新加坡數(shù)學(xué)教材”。一些亞洲家長(zhǎng)不放心，會(huì)給孩子在校外補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。
這便說(shuō)到下一個(gè)大家關(guān)心的問題：新加坡政府學(xué)校的數(shù)學(xué)到底好在哪？
新加坡公立學(xué)校的數(shù)學(xué)教育，采用的是東西結(jié)合的模式。
教學(xué)上面，它既有大量的封閉式題目，也有啟發(fā)孩子思考的發(fā)散性的問題。美國(guó)的教育學(xué)者曾多次訪問新加坡，甚至指出美國(guó)的數(shù)學(xué)教育效率太低了，學(xué)生花了大量時(shí)間寫論文，公式都不知道，導(dǎo)致數(shù)字計(jì)算一塌糊涂。
朋友Jenny的女兒在新加坡的政府學(xué)校，她說(shuō)老師們不僅教孩子運(yùn)算，還會(huì)借鑒美國(guó)的方式，啟發(fā)她們用論文闡述如何得出計(jì)算結(jié)果。孩子既會(huì)高效運(yùn)算，也懂得邏輯推理。
而且，由于新加坡特別重視全民的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和科學(xué)能力，因此政府學(xué)校孩子們的課表上，英文和數(shù)學(xué)課所占比例很高。
中文課程的重視程度一般，而體育課更是有可能被數(shù)學(xué)課占用。
George媽媽前年把孩子從新加坡轉(zhuǎn)到英國(guó)，她說(shuō)孩子明顯更喜歡英國(guó)。英國(guó)對(duì)于閱讀、藝術(shù)、體育、科學(xué)都非常重視。拿家庭作業(yè)舉例，孩子回到家會(huì)帶回四本書，兩本由孩子讀給父母的故事，兩本由父母讀給孩子的故事，其中涵蓋了生物、地理、歷史等各方面。
孩子的創(chuàng)造力、表達(dá)力、想象力都大大提高了。而在新加坡時(shí)，孩子帶回來(lái)的作業(yè)有華文抄寫，甚至還有重復(fù)的涂色練習(xí)，孩子覺得枯燥無(wú)意義。
總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)，我們一說(shuō)到教育，一定不能脫離國(guó)情討論。歷史上新加坡的經(jīng)濟(jì)是依靠什么騰飛的？正是全民的英語(yǔ)能力 + 科學(xué)能力，讓它成為英美投行在亞太的一個(gè)中心，并在醫(yī)學(xué)方面世界前列 （之前聽同事說(shuō)，她的一位朋友在瑞士聯(lián)合國(guó)工作，女兒小時(shí)候得了白血病，每年打著飛的專程到新加坡接受中西醫(yī)結(jié)合癌癥治療，現(xiàn)在孩子已經(jīng)20多歲，大學(xué)畢業(yè)了）。
但問題是，這個(gè)國(guó)家的創(chuàng)造能力和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)一直沒有大幅提升。國(guó)家在創(chuàng)意方面的短板，追根朔源要回歸到教育的導(dǎo)向上面。
新加坡的華文教育常常被詬病，雖然年輕人能說(shuō)中文，但是中文的閱讀和寫作水平和中國(guó)不能比；英文的創(chuàng)意寫作方面，新加坡也有所欠缺。
也就是說(shuō)，新加坡雖然在教學(xué)模式上面，吸取了東西方長(zhǎng)處，但是在文化層面的教育，它相比英美和中國(guó)，恐怕都有一定程度的短板。
（不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，待在中國(guó)受教育的孩子，也不是人人都深度學(xué)習(xí)繼承了中國(guó)文化，還有所創(chuàng)造。）
2014年，新加坡的中秋節(jié)
2015年圣誕節(jié)
升學(xué)出路 or 被淘汰的更慘？
眾所周知新加坡的?？平逃灾畯?qiáng)大。人家的Polytechnic理工學(xué)院（大專），畢業(yè)生并不是到工廠做技工，而是去了投行、500強(qiáng)、咨詢公司等等。
條條大路通金領(lǐng)。在這樣的地方學(xué)習(xí)，是不是會(huì)壓力小一些？
我們先來(lái)看看新加坡神奇的升學(xué)體系：
對(duì)于習(xí)慣一條路走到黑的人，圖片上各種分叉瞬間暈菜了吧？
最夸張的是，新加坡的教育分流從小學(xué)四年級(jí)就開始了！
所謂的“分流”是這樣的：
小學(xué)前四年，所有學(xué)生都學(xué)習(xí)同樣的課程，重點(diǎn) 即英語(yǔ) + 數(shù)學(xué) + 道德教育。四年級(jí)結(jié)束時(shí)，全國(guó)進(jìn)行第一次分流考試，把孩子們劃分為三個(gè)檔次：
第一檔進(jìn)入快捷班：上四年中學(xué)，畢業(yè)后參加O-level考試，未來(lái)可以參加A-level考試。
第二檔普通班：上五年中學(xué)，在中四結(jié)束時(shí)先參加一個(gè)N-level考試，通過(guò)的學(xué)生要再讀一年中五才能參加O-level考試，畢業(yè)后可以考入Polytechnic理工學(xué)院，之后還可以從理工學(xué)院考入大學(xué)。
第三檔普通工藝班：上四年中學(xué)，然后參加N-level工藝水準(zhǔn)考試，然后進(jìn)入工藝教育學(xué)院，相當(dāng)于職業(yè)高中，學(xué)習(xí)酒店管理 、 烹飪 、 美發(fā)等實(shí)用技能。政府也提供獎(jiǎng)學(xué)金。
第二、第三檔在教材難度方面，會(huì)比第一檔簡(jiǎn)單。
考上新加坡國(guó)立大學(xué)的孩子，圖書館里都是蘋果電腦……
對(duì)于晚熟的孩子，這種分流看起來(lái)很不利，人生在10歲左右就決定勝負(fù)了……
但另一方面，這種勝負(fù)只是暫時(shí)的、速度問題。即使孩子被分流到普通班，她仍然可以考回到大學(xué)，只是年齡比同齡孩子大幾歲而已。
最強(qiáng)大的是，新加坡的理工學(xué)院（大專）提供各種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，涵蓋了500強(qiáng)企業(yè)，包括投行、咨詢公司等。
不過(guò)即便如此，在一個(gè)寸土寸金、醫(yī)療昂貴的地方，誰(shuí)也不希望孩子落在別人后面。
于是就導(dǎo)致了新加坡的課外補(bǔ)習(xí)氣氛很盛。你會(huì)看到每個(gè)鄰里小區(qū)旁邊，幾乎都有補(bǔ)習(xí)班的身影。過(guò)年過(guò)節(jié)，連大人都放假了，小孩子們卻坐在小板凳上上課！
根據(jù)最近一項(xiàng)調(diào)查，新加坡?lián)^(guò)9成的父母會(huì)送孩子去參加課外補(bǔ)習(xí)班，7成在補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。
我當(dāng)年一位新加坡房東的孩子，剛剛18個(gè)月就送去補(bǔ)習(xí)拼音了（此處省略一萬(wàn)個(gè)驚嘆號(hào)……）。
常常聽新加坡的朋友說(shuō)：“我們很怕輸，不能輸在起跑線上?。 ?/span>
Ellen說(shuō)，新加坡美國(guó)學(xué)校也有很多華人孩子去外面補(bǔ)習(xí)，主要補(bǔ)中文、寫作和數(shù)學(xué)。曾經(jīng)有個(gè)媽媽跟她說(shuō)，周末別人家孩子都補(bǔ)課去了，自己孩子已經(jīng)找不到朋友玩兒了，那怎么辦？也跟著補(bǔ)唄。
作為重視教育的族群，說(shuō)實(shí)話，華人父母無(wú)論走到世界哪里，都很喜歡給孩子補(bǔ)課。相比英美，新加坡的優(yōu)勢(shì)是補(bǔ)課班容易找到，孩子也容易被周圍氛圍影響，參與到課外學(xué)習(xí)當(dāng)中（當(dāng)然這件事有利有弊，看您的家庭怎么想）。
Jenny認(rèn)為，雖然小學(xué)就分流，但新加坡的差生孩子，并不會(huì)被拋棄不管。相反，學(xué)校分流之后放慢進(jìn)度，讓這批孩子最終也能接受職業(yè)教育，她覺得這樣的安排也挺好的。不過(guò)相比英美，新加坡的學(xué)習(xí)和補(bǔ)課氛圍，無(wú)疑高一個(gè)程度。
課業(yè)松 or 太緊張？
還有一個(gè)引起爭(zhēng)議的問題是：新加坡的學(xué)校時(shí)間表，到底是太松還是太緊？
我們先來(lái)看一下新加坡大部分中小學(xué)“奇葩”的時(shí)間表：
所謂“連續(xù)上課”，就是真的沒有課間休息時(shí)間，一連上兩三個(gè)小時(shí)各種課，學(xué)生原地不動(dòng)，任課老師各班跑。
據(jù)說(shuō)，這是為了防止孩子好動(dòng)，怕他們課間在學(xué)校出問題，于是索性圈起來(lái)，一次性把課上完。
中午也是不休息的，孩子們簡(jiǎn)單吃完飯，繼續(xù)上課……
這樣的時(shí)間表真是挑戰(zhàn)人的身體極限！難怪新加坡的年輕人可以在投行拼命加班，位子上一坐十幾個(gè)鐘頭……
下午兩三點(diǎn)放學(xué)后，無(wú)論政府學(xué)校還是國(guó)際學(xué)校，作業(yè)通?？梢栽?-2小時(shí)內(nèi)完成。Jenny說(shuō)，孩子們晚上可以看看 YouTube 放松，還有的家庭會(huì)讓孩子去室外游泳（新加坡很多公寓都有免費(fèi)的游泳池、健身房）。
但放學(xué)太早，有些中國(guó)孩子很不適應(yīng)，回到家也沒人管，基本在打游戲中渡過(guò)。所以，孩子自身的自控能力是非常重要的。
這樣連續(xù)上課，新加坡的孩子們是不是“書呆子”？
這個(gè)問題，家長(zhǎng)們并不同意。新加坡的學(xué)校非常注重通過(guò)課外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的溝通能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)生們常常用英文做公眾演講和PPT，討論養(yǎng)老 、平等、種族等話題。領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的孩子，可以在考試時(shí)獲得降分錄取。
Jenny說(shuō)，她身邊一些原本在中國(guó)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，到了新加坡，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)演講能力欠缺， 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮不出來(lái)，變成了學(xué)校里的普通孩子，心理上不能接受。
而我曾經(jīng)所在的投行，新加坡員工在項(xiàng)目組織、領(lǐng)導(dǎo)和構(gòu)建框架方面，也往往表現(xiàn)得很出色。
另外，新加坡的學(xué)校還注重東西結(jié)合培養(yǎng)價(jià)值觀。學(xué)校開設(shè)一門叫做Character & Citizenship Education （CCE）公民品德的課程， 既傳播東方傳統(tǒng)價(jià)值觀，也培養(yǎng)全球公民 ，孩子要學(xué)習(xí)孝敬長(zhǎng)輩、鄰里和諧、尊重不同種族（新加坡是多種族社會(huì)）、討論全球話題、做義工服務(wù)社會(huì)等。
這張圖描述了新加坡教育部對(duì)于未來(lái)公民培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)，其中包含了：自我認(rèn)知、自我管理、負(fù)責(zé)任的決策、社會(huì)認(rèn)知、人際關(guān)系管理等。
客觀來(lái)說(shuō)，新加坡的教育既注重打基礎(chǔ)，也沒有忽視孩子的能力發(fā)展。比較欠缺的恐怕是文化和創(chuàng)意層面，以及孩子的中英文可能都有“坡式口音”。
但相比英美，新加坡有兩個(gè)非常明顯的優(yōu)勢(shì)：
1） 治安好。新加坡多次被國(guó)際上的各種榜單評(píng)為“全球最安全的國(guó)家之一”。它的安全管理極其強(qiáng)大，無(wú)論在國(guó)家還是企業(yè)和社區(qū)層面。我曾經(jīng)在坡從事安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，新加坡客戶對(duì)于安全防控的資金投入，在亞洲區(qū)數(shù)一數(shù)二。（新加坡航空是全球十大安全航空之一）
新加坡的反恐可以說(shuō)世界前列，這些年從未遭遇恐怖襲擊。
2）吃得好！各種亞洲美食隨處可見。連鎖美食集團(tuán)Food Republic幾乎覆蓋了每個(gè)商務(wù)區(qū)和住宅區(qū)。新加坡許多本地人很少開火燒飯，都喜歡在這種政府嚴(yán)格管理的連鎖食閣里面吃飯。西北菜、閩南菜、粵菜、馬來(lái)菜、印度菜、各種熱帶果汁……花費(fèi)4-8新幣（20-40人民幣），就可以吃一頓。
大食代
所以，如果你有一個(gè)亞洲胃，希望安全、吃好、一年都能舒舒服服游泳；對(duì)于藝術(shù)和人文要求沒那么高，新加坡還蠻適合你。
另外新加坡很小，是一個(gè)城市size的花園國(guó)家。國(guó)家的宣傳詞說(shuō)：“我們不是城里有幾個(gè)花園哦，而是整個(gè)城市就在花園里面”。不夸張的說(shuō)，因?yàn)榈靥師釒В痔貏e注重城市和建筑設(shè)計(jì)（很多樓都有屋頂花園），新加坡確實(shí)很漂亮。
但正是因?yàn)榕锰铝?，缺乏多元（甚至蕭瑟）的美感，待時(shí)間長(zhǎng)了，難免會(huì)覺得好無(wú)聊啊。好在新加坡離東南亞一系列國(guó)家都很近，飛過(guò)去機(jī)票也便宜，所以很多人找個(gè)周末就飛到了泰國(guó)、巴厘島，或者開車去了馬來(lái)西亞。
總結(jié)一句話：世界上沒有完美的教育，就像沒有最完美的城市。關(guān)鍵在于你的人生某一個(gè)階段，最看重什么，最希望獲得什么。
有些人把新加坡作為去英美的跳板，到更大更刺激的地方去冒險(xiǎn)；還有人一輩子待在那里，在家門口上班，大食閣吃飯，然后老婆孩子熱炕頭（多生孩子能減稅）。
每個(gè)地方，總有人愛她，有人罵她；但愿你的孩子無(wú)論去到哪里，可以取其所長(zhǎng)，收其精華，成就一段豐富立體的人生！
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