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      川越培訓(xùn)學(xué)校成功舉辦第35個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì) | 春華秋實(shí),質(zhì)譜華章,共攀教育事業(yè)新高峰
      2019-09-11    |   文章來(lái)源:川越培訓(xùn)學(xué)校    |  分享到:
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      四度春風(fēng)化綢繆

      幾番秋雨洗鴻溝

      黑發(fā)積霜織日月

      粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋



      金秋九月,教師佳節(jié),總會(huì)讓人想起力量的源泉,總會(huì)讓人感念智慧的星火,總會(huì)讓人吟唱禮贊教師之歌。2019年9月10日上午10點(diǎn),川越培訓(xùn)學(xué)校在廣都國(guó)際酒店隆重慶祝了第35個(gè)教師節(jié)。


      出席本次大會(huì)人員有:川越培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)何朋恩,行政總監(jiān)李仁旭,運(yùn)營(yíng)總監(jiān)周維麗,教學(xué)總監(jiān)王繼海以及全體在校校領(lǐng)導(dǎo),各校區(qū)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人,全體教職工。



      本次慶祝大會(huì)的主題圍繞“傳承師德、交接使命”進(jìn)行,意在奠基教學(xué)品質(zhì),開(kāi)啟川越培訓(xùn)學(xué)校教育事業(yè)新篇章。


      塑我?guī)熁辏T我芳華


      本次大會(huì)伴隨著會(huì)堂大屏幕上孩子們的暖心祝福拉開(kāi)帷幕。



      教育事業(yè)是偉大的,教師職業(yè)是崇高的。一代代教師為人類(lèi)文化傳承立下了汗馬功勞,教師雖不是留名青史的俊才英杰,也不是廟堂高閣的王侯將相,卻完成了將人類(lèi)從蠻荒帶入文明的壯舉,以其平凡的人生鑄就了偉大的事業(yè)。
      今日,是全社會(huì)對(duì)教師的致敬日、感恩日、祝福日。在“三尺講臺(tái)酬壯志,一顆丹心照九天。一代師表千秋業(yè),巍巍師魂萬(wàn)事傳”的詩(shī)歌感染下,在場(chǎng)的教師們內(nèi)心激動(dòng)不已,為自己的職業(yè)感到深深的自豪。


      教育事業(yè)的薪火相傳源自每代老師義無(wú)反顧的無(wú)私奉獻(xiàn)。三尺講臺(tái)前堅(jiān)毅篤定地教學(xué)、堆積如山的作業(yè)本里認(rèn)真細(xì)致地批改、人生旅途中真摯殷切地企盼,老師以他們的身軀、他們的行動(dòng)以及他們的心靈托舉著孩子們飛向未來(lái)。隨著教師工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在大屏幕上一一放映,在場(chǎng)教師無(wú)不為之觸動(dòng)。


      繼往開(kāi)來(lái),砥礪前行


      教育事業(yè)有序進(jìn)行、不斷發(fā)展,是新老教育工作者方法、理念和精神傳承的結(jié)果。



      川越教師以及各崗位工作者有較高的工作水準(zhǔn)和較好的敬業(yè)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,為將高品質(zhì)教育理念和高層次工作精神傳承給新人,新老員工就“工作使命、教學(xué)心得、服務(wù)質(zhì)量”進(jìn)行了對(duì)話(huà)。


      新人蛻變?yōu)槔先?,是每個(gè)川越人的必經(jīng)之路,在這個(gè)過(guò)程中,只要我們忠于教育事業(yè),注重理念傳承,就能在崗位上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。


      同心同德,再創(chuàng)新高


      本次大會(huì)上,川越培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)何朋恩圍繞“看好行業(yè)、認(rèn)準(zhǔn)企業(yè)、熱愛(ài)職業(yè)、成就事業(yè)”為主題發(fā)表了重要講話(huà)。


      課外培訓(xùn)行業(yè)積極響應(yīng)國(guó)家政策,努力承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、貢獻(xiàn)社會(huì)價(jià)值。


      首先,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該為教育的本質(zhì)服務(wù),為教育的規(guī)律服務(wù),為教育方針?lè)?wù),為學(xué)生的個(gè)性需求和發(fā)展服務(wù),為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)服務(wù),積極響應(yīng)國(guó)家教育“減負(fù)”的大政方針、真抓實(shí)干、積極實(shí)踐,以知識(shí)為載體,點(diǎn)燃?jí)粝牖鹧?,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,規(guī)范行為習(xí)慣,教授高效方法,不超綱教學(xué)、不提前教學(xué)、不杯賽教學(xué)、不強(qiáng)化應(yīng)試、不忘教育初衷和初心,專(zhuān)注創(chuàng)新和切實(shí)將“減量+增效”落到實(shí)處,減少學(xué)生在學(xué)習(xí)上耗費(fèi)的無(wú)效時(shí)間和精力,做到了“減負(fù)”。


      其次,課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為家庭教育和學(xué)校教育的有益補(bǔ)充,助推了教育公平。一方面,由于同一區(qū)域不同學(xué)校之間的師資力量、教學(xué)設(shè)施、教育理念等教育資源存在不均衡的現(xiàn)象,而課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)了更多優(yōu)質(zhì)教育資源,讓更多學(xué)生享受了優(yōu)質(zhì)教育資源,助推了教育均衡;另一方面,課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)同步補(bǔ)差培訓(xùn),縮小了優(yōu)生和學(xué)困生的成績(jī)差距,助推了教育公平。


      最后,課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。據(jù)調(diào)查,在資質(zhì)齊全的合規(guī)機(jī)構(gòu)中,每年有5%的應(yīng)屆生,其中不乏來(lái)自清華、北大、川大等高校的頂尖人才,這類(lèi)高端人才轉(zhuǎn)化成了大量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,助推教育資源的均衡分配。 


      營(yíng)造企業(yè)內(nèi)部的良好風(fēng)氣與和諧氛圍,發(fā)揚(yáng)師德,須踐行自我“修身教育”。


      川越的價(jià)值觀(guān)是川越的核心競(jìng)爭(zhēng)力。川越的價(jià)值觀(guān)就是講誠(chéng)信、尊重人才、懂得感恩、樂(lè)于分享、不斷創(chuàng)新、精益求精。要求大家實(shí)事求是,摒棄私心、成見(jiàn),堅(jiān)持用正確的方法做正確的事;能夠潛下心來(lái)教書(shū)靜下心來(lái)育人;提倡踏實(shí)做事,開(kāi)心生活;努力營(yíng)造清爽、簡(jiǎn)單、和諧的人際關(guān)系等。


      習(xí)近平主席勉勵(lì)廣大教師做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。何校長(zhǎng)通過(guò)講述一些工作事例,要求川越全體教職工做好情緒管理,常常去檢討自己,常常去調(diào)整自己,常常去改變自己,做到“君子博學(xué)而日參省乎己”,踐行自我“修身教育”,爭(zhēng)當(dāng)“四有”好老師。


      志存高遠(yuǎn)、升華追求、心懷教育,方能不負(fù)于教師的光榮。


      職業(yè)與事業(yè)的區(qū)別在哪里?職業(yè),乃謀生之手段;事業(yè),是超越自我、超越功利性,用“心”去做的。熱愛(ài)自己的孩子是人,熱愛(ài)別人的孩子是神。教師這個(gè)職業(yè),不只是一種謀生手段,更是一種崇高而神圣的事業(yè)。好教師和好醫(yī)生都是高尚的,其原因是因?yàn)檫@兩種職業(yè)關(guān)乎人的根本利益,醫(yī)生做不好,草菅人命;教師做不好,誤人子弟。做教師必須充滿(mǎn)“愛(ài)”,這就是核心,教育是一種充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)。


      課外培訓(xùn)行業(yè)的健康發(fā)展,需要課外培訓(xùn)教育工作者個(gè)人對(duì)從事行業(yè)有一個(gè)全方位的認(rèn)知,對(duì)高尚的職業(yè)操守有靠攏意識(shí)。何校長(zhǎng)通過(guò)本次講話(huà)積極引導(dǎo)了川越全體教職工的工作價(jià)值觀(guān)傾向,為教育事業(yè)注入了正能量。


      辛勤汗水,換來(lái)豐碩成果;一分耕耘,定有一分收獲。



      教師節(jié)的設(shè)立是社會(huì)對(duì)于教育工作者的肯定,是對(duì)教育工作者對(duì)于教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱血、無(wú)私奉獻(xiàn)的贊賞。在本次慶祝大會(huì)上,所有川越人借著教師節(jié)重新認(rèn)識(shí)了教育工作的神圣、教育工作者的崇高。


      教育的使命任重而道遠(yuǎn),教育的任務(wù)光榮而艱巨,川越人堅(jiān)信,從事教育事業(yè),唯有心懷赤誠(chéng),敢攀高峰,才能讓川越的未來(lái)更加光明,才能推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

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