哈嘍，各位同學和家長們大家好啊~

數(shù)學，一直都是人人想學好的學科，提高數(shù)學成績自然也是每位學生的愿望。畢竟，只有數(shù)學的成績好了，這樣才能在中考、高考等重要考試中，不被其他人拉開距離，取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的讀書夢想。

不過，數(shù)學又不是那么好學，那么容易學，很多人經(jīng)過小學、初中、高中這樣十幾年學習下來，可能都沒有考過一個好的數(shù)學成績，甚至是進入大學之后，數(shù)學依然是最痛苦的科目。

數(shù)學真的有那么難學嗎？其實不然。如果能做到一下幾條，孩子的數(shù)學不會弱。今天，小編就來跟大家一起談談，如何學好中學數(shù)學！

一、愛思考 腦子越轉(zhuǎn)越快

數(shù)學是思維的體操，尤其到了高中，不少數(shù)學題目都有一定的技巧性。很多孩子面臨這樣的問題：為什么自我感覺上課聽老師講的知識和題目，接受起來沒有問題，但是到自己做題目的時候做不出來呢？程度中上等的孩子基本都能讀懂壓軸題目的解答，但是自己做思路總是來得太慢。原因很簡單：因為那些題目是老師做的，不是你自己思考研究出來的。就好比做題像破案，像密室逃脫，你需要在題目條件中尋找線索，利用知識定理方法，完成任務。聽課不光要聽這個題目怎么做，更要深度思考解題思路是如何得到的，是看到什么條件想到了什么線索從而探索找到路徑的。

其實有些孩子會有這樣的誤解：老師做這些題目是一下就想到了正確的方法，其實完全不是這樣的。如果一道題目被老師“秒殺”，要么是因為題目太簡單，要么是因為他做過類似的題。真正拿到一個有難度的新題，解題者都是需要經(jīng)過探索，不斷試錯，找到解答。探索是解題的靈魂。我在講題的時候也會跟孩子分享自己做題時候的探索過程，所有的彎路都是必經(jīng)之路。

我曾經(jīng)反思自己上學的時候是如何學習數(shù)學知識和數(shù)學競賽內(nèi)容的。我發(fā)現(xiàn)我跟那些我教過的數(shù)學突出的學生一樣，拿到一個有意思的題目，喜歡自己思考，不想看答案。絞盡腦汁也無法有任何進展時，再“認慫”，看一眼答案的第一行，給自己一個提示（注意不是看解答的全文），發(fā)現(xiàn)“噢，原來可以這樣”，然后趕緊把答案蓋上，繼續(xù)自己想。如果還是不行，就再看一行，重復這個循環(huán)語句，直到做出這個題目或者把答案看完。這樣“精做”一道題，收獲會比讀懂幾道題目的答案要多。

二、勤動手 運算越來越熟

熟能生巧，代數(shù)題目多做變形，耐心的做多項式展開，分式通分；幾何題目多畫圖，畫規(guī)范。學數(shù)學要準備充足的演草紙，隨時開始繪圖，演算。據(jù)我所知許多學生立體幾何學不好，就是因為畫不好圖。其實課本上會有不少引導孩子畫圖的題目，初學不易就臨摹，能把圖形畫的有立體感，空間想象能力自然得到提升。

其實在考試的時候，一個高手會發(fā)現(xiàn)90%的題目都是“體力活”，因為功夫下在平時了，很多細節(jié)在平時都思考過了，考試就是比拼誰從腦子里調(diào)知識快，又快又穩(wěn)的處理完簡單和中檔題（“小嘍啰”），才有時間去攻克那一兩道有難度的新穎的壓軸題（“通關boss”）。

三、學習習慣好

把字和式子寫整齊，邏輯連接詞使用合理，解答的可讀性強，可以有效降低被“誤判”的可能性。高中階段的大題，解題過程一般都比較長，需要在演草紙上先把解題框架寫一下，不然有可能會出現(xiàn)“這句話應該等會再寫，先證明一個小結論”的情況，這時候卷面就不美觀了。演草紙的使用，也是很重要的，有的孩子喜歡把演草紙寫的很亂，演算的時候出現(xiàn)約分等情況，直接在式子上涂改，這樣很容易把符號或者角標看錯和抄錯。

我的習慣是，讀題以后，把關鍵的條件（式子）抄在演草紙上，標清題號，寫代數(shù)變形過程中如果需要一些數(shù)字計算的演草，換一個旁邊的區(qū)域，寫整齊，這樣氣定神閑的計算，可以降低出錯概率，一旦發(fā)現(xiàn)結果是荒謬的，比如算出籃球半徑8米，檢查計算過程也非常方便。在每一步確定正確的情況下再繼續(xù)計算，如果自己心里都覺得這樣算下去估計不對，那不如放慢速度，一步一步來，不然浪費了時間也得不到分數(shù)。

四、良好的心理素質(zhì)

有些孩子，平時數(shù)學成績很好，但是考試的時候總會緊張，會有不好的心理暗示，會出現(xiàn)低級錯誤，不能發(fā)揮出應有的水平。我經(jīng)常會遇到這樣的學生，曾經(jīng)有孩子數(shù)學班上前五名，高考第一道小題錯了?？荚嚻鋵嵰彩且环N競技比賽，你如果有一道簡答題錯了，那么需要做對一道別人做不出的難題才能追平，反超基本不可能了。

怎么提高心理素質(zhì)呢？這也是我一直在思索的問題。我個人認為，通過多參加考試是沒什么作用的，甚至還有可能進入不良的心理暗示怪圈。比如一個孩子總擔心數(shù)學考試做不完，每次考前就會緊張，自然發(fā)揮不出最好水平，結果往往就做不完，印證了之前的不良心理暗示，下次考試又會有類似的情況發(fā)生。

我的建議是多參加一些課外的活動，如果學過唱歌，跳舞，樂器，在班級或者學校組織的聯(lián)歡會，藝術節(jié)，社團展示等活動中要積極表現(xiàn)。如果會乒乓球，籃球，足球等體育項目，多參加“記錄分數(shù)拼輸贏”的競技活動。辯論賽，演講比賽，國旗下演講，班會主持人等活動都可以積極參加。

五、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題

開車走在中原西路為什么有時候一路紅燈有時候一路綠燈？

坐火車臥鋪上車以后為什么要“換票”？為什么列車員能完成補票？

如何統(tǒng)籌安排出行路線，可以使要處理的事情時間最少路徑最短？

去必勝客點單人套餐一共有多少種不同的點餐組合？

世界杯一共有多少場比賽？怎么計算會快一點？

商家推出了滿100元返20元的優(yōu)惠活動，這與“打八折”有什么區(qū)別？

總有人詬病小學這類題目“水池注水注滿需要3小時，滿池子水放完需要6小時，那么一邊注水一邊放水需要多少小時注滿”。

學習和生活分不開，做一個有意思的人，更能發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣。

簡單總結一下

?A    記憶力好   （記憶可以通過努力加強）

?B    善于思考     （好的思維習慣收益終身）

?C    計算基本功過硬  （熟能生巧）

?D    卷面表達好     （表達能力體現(xiàn)核心素養(yǎng)）

?E    演草紙的使用習慣好  （細節(jié)決定成敗）

?F    心理素質(zhì)好   （勇敢面對一切）