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家長如何做，才能將互聯(lián)網(wǎng)變成學(xué)習(xí)的工具？
2019-05-06 | 文章來源： | 分享到：
家長如何做，才能將互聯(lián)網(wǎng)變成學(xué)習(xí)的工具
隨著現(xiàn)代科技的進步與發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為了大多數(shù)人們生活中不必可少的工具，在現(xiàn)如今的科技時代，互聯(lián)網(wǎng)就如同把雙刃劍，很多家長對于孩子上網(wǎng)僅僅看到了弊的一端，不能改變“談網(wǎng)色變”的保守態(tài)度，從而也讓孩子們失去了諸多好好利用網(wǎng)絡(luò)快速學(xué)習(xí)提升自己的可能性。
互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)方法不同于略顯枯燥的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，它將文字、圖像、聲音等傳播手段極大地整合起來，從而更大化地刺激孩子們的學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們愛上學(xué)習(xí)。同時由于多元化的教學(xué)方式，能夠進一步地提高孩子的思維反應(yīng)能力，加深對知識的深層次理解。由此，家長應(yīng)該采取合理的方法途徑正確引導(dǎo)鼓勵孩子利用互聯(lián)網(wǎng)進行課外學(xué)習(xí)。
一、改變“談網(wǎng)色變”的傳統(tǒng)觀念
家長要想利用互聯(lián)網(wǎng)去幫助孩子學(xué)習(xí)，首先要改變自己的觀念問題，試問，一個家長如果打心底里認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的使用只會害了孩子，那又如何放心地把孩子的課外學(xué)習(xí)交給互聯(lián)網(wǎng)呢？當(dāng)然，對于網(wǎng)絡(luò)家長們也不能采取極端的態(tài)度，例如過放縱孩子上網(wǎng)的時間等。走出誤區(qū)，正式網(wǎng)絡(luò)是家長們首先必備的。
二、言傳身教、以身作則
部分家長對于孩子上網(wǎng)一事十分抵觸，但卻放縱自己沉迷網(wǎng)絡(luò)。對自己的孩子起到了十分錯誤的示范方式。身為家長，一言一行都會影響到孩子對于某件事的看法與認(rèn)知，若是家長自身過于熱愛網(wǎng)絡(luò)游戲，那孩子自然會不知不覺陷入對網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷。因此，家長應(yīng)與孩子一起，學(xué)會在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)世界中找尋到切實有力的方法，共同為孩子的課外學(xué)習(xí)而努力。
三、制定合理的上網(wǎng)計劃，學(xué)娛時間搭配合理
在關(guān)于上網(wǎng)時間的安排中，家長應(yīng)與孩子共同商議，在保證孩子的課堂學(xué)習(xí)完成外，制定出雙方皆滿意接受的計劃安排。當(dāng)計劃制定出后，雙方也要嚴(yán)格按照計劃進行，不可將計劃只作為一個擺設(shè)。
在安排計劃時，不應(yīng)將全部時間都塞進學(xué)習(xí)的安排，使孩子產(chǎn)生討厭學(xué)習(xí)的逆反心理。適當(dāng)?shù)胤潘蓨蕵罚茏尯⒆訉W(xué)習(xí)娛樂兩不誤，進一步地提高學(xué)習(xí)效率，同時家長要避免孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)的可能性。
其實互聯(lián)網(wǎng)對于孩子來說更像是一個現(xiàn)代化的百科知識全書，匯聚分散在世界各地的知識精華，經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)的覆蓋鏈接，會以最快的速度將所需的知識內(nèi)容呈現(xiàn)在孩子面前?；ヂ?lián)網(wǎng)為孩子們的學(xué)習(xí)帶去了多樣化的學(xué)習(xí)途徑與方式，其快捷性是其他學(xué)習(xí)方法所無法企及的。
合理得當(dāng)?shù)氖侄畏椒軌蜻M一步幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
隨著現(xiàn)代科技的進步與發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為了大多數(shù)人們生活中不必可少的工具，在現(xiàn)如今的科技時代，互聯(lián)網(wǎng)就如同把雙刃劍，很多家長對于孩子上網(wǎng)僅僅看到了弊的一端，不能改變“談網(wǎng)色變”的保守態(tài)度，從而也讓孩子們失去了諸多好好利用網(wǎng)絡(luò)快速學(xué)習(xí)提升自己的可能性。
互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)方法不同于略顯枯燥的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，它將文字、圖像、聲音等傳播手段極大地整合起來，從而更大化地刺激孩子們的學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們愛上學(xué)習(xí)。同時由于多元化的教學(xué)方式，能夠進一步地提高孩子的思維反應(yīng)能力，加深對知識的深層次理解。由此，家長應(yīng)該采取合理的方法途徑正確引導(dǎo)鼓勵孩子利用互聯(lián)網(wǎng)進行課外學(xué)習(xí)。
一、改變“談網(wǎng)色變”的傳統(tǒng)觀念
家長要想利用互聯(lián)網(wǎng)去幫助孩子學(xué)習(xí)，首先要改變自己的觀念問題，試問，一個家長如果打心底里認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的使用只會害了孩子，那又如何放心地把孩子的課外學(xué)習(xí)交給互聯(lián)網(wǎng)呢？當(dāng)然，對于網(wǎng)絡(luò)家長們也不能采取極端的態(tài)度，例如過放縱孩子上網(wǎng)的時間等。走出誤區(qū)，正式網(wǎng)絡(luò)是家長們首先必備的。
二、言傳身教、以身作則
部分家長對于孩子上網(wǎng)一事十分抵觸，但卻放縱自己沉迷網(wǎng)絡(luò)。對自己的孩子起到了十分錯誤的示范方式。身為家長，一言一行都會影響到孩子對于某件事的看法與認(rèn)知，若是家長自身過于熱愛網(wǎng)絡(luò)游戲，那孩子自然會不知不覺陷入對網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷。因此，家長應(yīng)與孩子一起，學(xué)會在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)世界中找尋到切實有力的方法，共同為孩子的課外學(xué)習(xí)而努力。
三、制定合理的上網(wǎng)計劃，學(xué)娛時間搭配合理
在關(guān)于上網(wǎng)時間的安排中，家長應(yīng)與孩子共同商議，在保證孩子的課堂學(xué)習(xí)完成外，制定出雙方皆滿意接受的計劃安排。當(dāng)計劃制定出后，雙方也要嚴(yán)格按照計劃進行，不可將計劃只作為一個擺設(shè)。
在安排計劃時，不應(yīng)將全部時間都塞進學(xué)習(xí)的安排，使孩子產(chǎn)生討厭學(xué)習(xí)的逆反心理。適當(dāng)?shù)胤潘蓨蕵罚茏尯⒆訉W(xué)習(xí)娛樂兩不誤，進一步地提高學(xué)習(xí)效率，同時家長要避免孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)的可能性。
其實互聯(lián)網(wǎng)對于孩子來說更像是一個現(xiàn)代化的百科知識全書，匯聚分散在世界各地的知識精華，經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)的覆蓋鏈接，會以最快的速度將所需的知識內(nèi)容呈現(xiàn)在孩子面前?；ヂ?lián)網(wǎng)為孩子們的學(xué)習(xí)帶去了多樣化的學(xué)習(xí)途徑與方式，其快捷性是其他學(xué)習(xí)方法所無法企及的。
合理得當(dāng)?shù)氖侄畏椒軌蜻M一步幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
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