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高中文科生的福利來啦！2019文綜復(fù)習(xí)策略幫文科生快速提分 課外輔導(dǎo)班推薦
2019-04-22 | 文章來源： | 分享到：
高中文科生的福利來啦！2019文綜復(fù)習(xí)策略幫文科生快速提分 課外輔導(dǎo)班推薦
A：地理
1.地理是文綜的開篇，避免“結(jié)構(gòu)難度”影響心情
地理這個(gè)學(xué)科從整個(gè)結(jié)構(gòu)來說是第1到第11道選擇題，第36題，然后還有最后兩道和歷史和政治綜合的題目。
咱們?cè)嚲頃?huì)有一個(gè)結(jié)構(gòu)難度，在某些年份可能會(huì)出現(xiàn)，一上來這道地理題就非常難，對(duì)于這樣的情況考生也不用特別擔(dān)心，可以適當(dāng)?shù)叵染徱幌滦那?，稍微放一放，往后做一下，越往后做可能越?jiǎn)單。
我們做過一個(gè)調(diào)查，前幾道選擇題錯(cuò)的概率是比較大的，但跟知識(shí)掌握本身無關(guān)，很大程度是心理因素導(dǎo)致的?？焖偬岱挚梢哉掖ㄔ秸n外輔導(dǎo)班值得推薦
2.越到考試越要重視書本主干知識(shí)
基礎(chǔ)知識(shí)方面更多地注重書本上的主干知識(shí)。比如說對(duì)于自然地理，要更多關(guān)注地球運(yùn)動(dòng)的特征和影響，比如大氣的熱力環(huán)流和大氣環(huán)流，比如三圈環(huán)流，比如季風(fēng)環(huán)流的形成過程和影響，我們應(yīng)更加注重學(xué)習(xí)這種主干知識(shí)，而不要去細(xì)究于很小的局部知識(shí)。
注重書本主干知識(shí)，比如人口的區(qū)位，城市的區(qū)位，比如農(nóng)業(yè)的區(qū)位選址，工業(yè)的區(qū)位等等，要抓大方向。越到考前的時(shí)候，我們?cè)揭匾晻镜闹鞲芍R(shí)，重視我們?cè)?jīng)考過的主干知識(shí)，這些主干知識(shí)是如何遷移到我們題目過程中的，這個(gè)過程其實(shí)非常非常重要。
3.時(shí)事熱點(diǎn)關(guān)注大型賽事、重大工程
地理會(huì)有一些常規(guī)性的熱點(diǎn)。比如會(huì)結(jié)合當(dāng)年的大型賽事考查一些題目，也會(huì)結(jié)合當(dāng)年的一些重大工程，像南水北調(diào)工程竣工等大型工程進(jìn)行題目考查。
但是事件本身只是考查的一個(gè)切入點(diǎn)，也就是老師們經(jīng)常談?wù)摰摹半[性的考查”，它考查的不是事情本身，它是考查其背后的原理。事件只是出題的切入點(diǎn)，我們更多地不是把精力放在去搜集時(shí)事上，更多地還是落實(shí)到書本的知識(shí)上，落實(shí)到知識(shí)的遷移上。
4.復(fù)習(xí)不要停留在“是什么”，要關(guān)注“為什么”
很多學(xué)生會(huì)面臨一個(gè)問題，比如說你問他日本有什么樣的特征，他可能會(huì)背出來，地狹，島國，海線曲折等等，但是這樣的回答只是停留在初中地理學(xué)習(xí)水平的階段，即“是什么”的階段。
但是，高考考查的并不是“是什么”，它考查的是“為什么”。所以，學(xué)生在考試的時(shí)候，要進(jìn)行從“是什么”到“為什么”的思考，也就是說學(xué)生不僅要掌握現(xiàn)象，也要記住其背后的原因。
比如，講到日本季風(fēng)氣候，那我們要想，它的季風(fēng)氣候和我們的季風(fēng)氣候會(huì)有什么不一樣，它伴隨海洋性，那我們就深追一步，海洋它會(huì)有什么樣的特點(diǎn)，比如說降水的總量，降水的季節(jié)分配情況，或者說我們氣溫的年較差等情況。
5.要用地理語言答題
地理試題的答案字?jǐn)?shù)跟歷史、政治兩科比起來是很少的。但是要求比較精煉，即“簡(jiǎn)約但并不簡(jiǎn)單”。
答題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。一個(gè)是廣度，就是從多個(gè)角度來答題。例如，我們常說的地理環(huán)境的整體性，就可以從地形、氣候、水、土壤從、植被等多角度答題。
其次是深度，就是一定要把前因后果說清楚。
還有一點(diǎn)就是語言要規(guī)范，每個(gè)學(xué)科都有自己的語言。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如，咱們說這個(gè)地方的風(fēng)很大，其實(shí)說的是水平梯度力。所以，學(xué)生在答題的時(shí)候，如果用地理的語言來答，那么老師判卷的時(shí)候，就會(huì)覺得這個(gè)孩子有比較好的地理素養(yǎng)，所以說一定要用本學(xué)科內(nèi)的語言去答本學(xué)科的題。
B：歷史
1.歷史要分配好時(shí)間，以免政治沒時(shí)間
歷史學(xué)科在中間，在中間的學(xué)科一般都比較占便宜，因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)入狀態(tài)了，但可能對(duì)時(shí)間把控的警惕性沒有那么高，很可能做完歷史題之后突然發(fā)現(xiàn)壞了，做政治題目的時(shí)間不夠了。所以給大家一些建議：
第一，在答歷史題目的時(shí)候一定要把后面的時(shí)間分配好。
第二，北京的歷史題這兩年從試卷上來看，前幾個(gè)題是比較簡(jiǎn)單的，這可能跟別的科不太一樣，就是因?yàn)闅v史的前幾個(gè)題考查的是古代史，而最簡(jiǎn)單的就是古代史，古代史的答題方法一般來說就是，你只要弄明白他想講一個(gè)什么樣的小故事就可以了。
2.可以按照下面的方法練習(xí)把控做題時(shí)間
建議大家12個(gè)選擇題15分鐘做完，大概1分鐘1個(gè)。大題的話是5問，每問7分鐘。但要注意，37題的第一問，一般有兩個(gè)小問，第一問是概括，第二問是談原因或影響，第二問盡量減少答題時(shí)間，大概就是5、6分鐘的樣子。這樣可以省出來一兩分鐘。
第三道題是歷史題目中最難的，也是范圍最大的，這個(gè)至少要拿出10到12分鐘的時(shí)間來做。然后，后面兩道題基本上就是原因影響題或概括題，每個(gè)題5分鐘即可，但總體上講，其實(shí)時(shí)間還是很緊的。
3.不要死記硬背知識(shí)點(diǎn)，把知識(shí)點(diǎn)落地化更有助于記憶
不要死記硬背知識(shí)點(diǎn)，你越背越不明白的。孩子過了14歲、15歲以后，理解性的記憶強(qiáng)了，死記硬背的能力差了。所以建議大家拿到一道高考題，要先看看考的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
這樣有兩個(gè)好處，第一個(gè)能把知識(shí)點(diǎn)落地，再有一個(gè)就是有利于歷史科目的專業(yè)語言訓(xùn)練。通過這個(gè)題目去重新理解知識(shí)點(diǎn)，并且通過題目去看這個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么用歷史科目的語言回答出來。不一定要求你知識(shí)點(diǎn)答多準(zhǔn)，有時(shí)候字寫錯(cuò)了都可能給你過。通常來說，知識(shí)點(diǎn)解釋力越強(qiáng)，邏輯思維越清晰，那一定是高分?jǐn)?shù)。
4.多關(guān)注中西古代的對(duì)比、近代經(jīng)濟(jì)秩序的發(fā)展和變遷、民族國家在走向近代化的過程中的共性和個(gè)性三方面的知識(shí)點(diǎn)
因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)全球史觀，所以說如果在東西兩半球，在某個(gè)歷史時(shí)期出現(xiàn)了相似的情況，我們認(rèn)為這是一個(gè)可以關(guān)注的方向。例如，春秋戰(zhàn)國時(shí)代和雅典、羅馬的政治經(jīng)濟(jì)文化對(duì)比，從知識(shí)考察角度來講的話就是重中之重。
再有一個(gè)就是近代經(jīng)濟(jì)秩序的發(fā)展和變遷。
比如說今年比較重要的就是在世界現(xiàn)代史上西方怎么就樹立了殖民霸權(quán)，并且他們?yōu)槭裁磿?huì)成為一個(gè)秩序的主導(dǎo)者。然后就是二戰(zhàn)以后廣大的新興國家，比如所謂的金磚國家，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)發(fā)展的過程當(dāng)中，都因?yàn)榻?jīng)濟(jì)秩序問題提出過一個(gè)什么樣的主張。第三個(gè)就是希望大家關(guān)注一下關(guān)于現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中，比如亞洲、非洲的民族國家在近代化過程當(dāng)中，它的共性和個(gè)性是什么，這個(gè)點(diǎn)也是今年的一個(gè)重點(diǎn)方向。從歷史學(xué)來講的話，就是亞非拉民族國家解放，這也是重中之重。
5.鍛煉讀材料的能力最重要
讀懂、讀準(zhǔn)材料是首要能力。材料閱讀基本有兩點(diǎn)，第一步先明白這個(gè)材料講的什么事。第二，圍繞這個(gè)事主體有誰，客體有誰，中間過程是什么樣的，把這個(gè)讀準(zhǔn)了其實(shí)更重要。
其次，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，一定要把握一個(gè)概念來復(fù)習(xí)。舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子，比如說講中國現(xiàn)代史，就一定要談舊事務(wù)消亡、新事務(wù)是如何產(chǎn)生的，圍繞這個(gè)點(diǎn)談中國經(jīng)濟(jì)政治文化是如何變化的。還有就是中國舊的東西是什么，新的東西是什么，舊的經(jīng)濟(jì)是什么，新的經(jīng)濟(jì)又是什么，然后再想舊的東西為什么瓦解，新的東西為什么建立，這樣做一個(gè)梳理的話，兩個(gè)小時(shí)就能可以把近代史弄完。
最后一個(gè)問題就是史言和史語，一定要注意用歷史語言答題。
C:政治
1.政治差，三個(gè)點(diǎn)的問題要解決
學(xué)生政治差，主要就差在三個(gè)方面。
一個(gè)是知識(shí)差，例如在理解知識(shí)，遷移知識(shí)上有一些欠缺。比如說政治生活里強(qiáng)調(diào)的民主進(jìn)步，教材本身核心就在民主政治進(jìn)步這個(gè)環(huán)節(jié)。事實(shí)上，民主政治進(jìn)步這個(gè)環(huán)節(jié)它可能從政府、公民等各個(gè)角度去談這個(gè)話題，會(huì)輻射到其他相關(guān)的知識(shí)，這樣就打破了教材原來的知識(shí)形式，這有可能就是學(xué)生出現(xiàn)問題比較多的地方。
第二個(gè)比較突出的問題就是學(xué)生不會(huì)答題。很多學(xué)生在回答政治主觀題時(shí)都覺得無從下手，政治科目一旦是答題方向出現(xiàn)了偏差，就很可能是零分的結(jié)果。
其實(shí)關(guān)鍵在于把握幾個(gè)細(xì)節(jié)。第一，政治特別強(qiáng)調(diào)設(shè)問，就閱讀設(shè)問這個(gè)環(huán)節(jié)一旦出現(xiàn)偏差，沒有把握住這道題無論是從知識(shí)角度，還是從命題角度所設(shè)定的限定，超出這種限定是不得分的。第二是對(duì)于在設(shè)問當(dāng)中命題性的限定。因?yàn)檎伪旧聿还茉趺丛O(shè)問，最終都要解決一個(gè)問題，所有的答案、所有組織的語言最終都是要解決這個(gè)問題的。就像有的同學(xué)，回答問題時(shí)，只羅列了知識(shí)，這樣只能拿一部分分?jǐn)?shù)。
材料解讀也非常關(guān)鍵。政治考題強(qiáng)調(diào)的是關(guān)鍵詞的解讀，例如，在文化生活材料中提到一些具體的詞，我們要把這些詞語轉(zhuǎn)化到我們學(xué)到的知識(shí)上面。
比如說現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)全民閱讀，我們?cè)陂喿x中體會(huì)人生，這樣的材料跟政治看起來沒什么關(guān)系，但是這樣的語言背后它就體現(xiàn)出優(yōu)秀文化對(duì)人的影響。我們需要通過這個(gè)關(guān)鍵詞去挖它背后的知識(shí)。
2.解讀關(guān)鍵詞有技巧
政治材料解讀的時(shí)候有幾個(gè)方式，一是名詞性的概念解讀，凡是材料當(dāng)中出現(xiàn)的名詞性概念，它對(duì)應(yīng)的一般都是各個(gè)模塊概念性的東西。
還有一類是關(guān)系類的，一個(gè)材料里邊談到了事情的關(guān)系，無論是邏輯關(guān)系還是前后相繼的時(shí)間關(guān)系，還是說其他的相關(guān)性，它對(duì)應(yīng)的就是這個(gè)知識(shí)當(dāng)中的基本理論，政治基本原理、基本知識(shí)就兩類，一類是基本概念，第二類是基本關(guān)系，所以我們?cè)谂卸稗D(zhuǎn)化的時(shí)候，也要從這個(gè)角度切入。
3.政治需要背誦的內(nèi)容也就4張A4紙
政治也有政治的語言。政治本身語言一般分為三級(jí)。
第一級(jí)語言是原理性的語言、概念性的語言。第二級(jí)是在這個(gè)原理之下的一個(gè)分要點(diǎn)，它是做一個(gè)解讀。第三級(jí)語言是針對(duì)教材中所提及的要點(diǎn)的解析性語言。其實(shí)現(xiàn)在高考本身需要掌握的是一級(jí)和二級(jí)語言，三級(jí)語言要結(jié)合材料看能力。
所以，它不是單純地把知識(shí)背下來的過程，而是說能不能進(jìn)行知識(shí)分級(jí)，能把知識(shí)按現(xiàn)在的命題形式形成一個(gè)體系，并且能夠把最核心的東西表述出來。
政治看起來有6本書，其實(shí)最核心最需要背的，也就是我們所說的答題當(dāng)中所要用的學(xué)科語言，也就大概4張A4紙就差不多了。
A：地理
1.地理是文綜的開篇，避免“結(jié)構(gòu)難度”影響心情
地理這個(gè)學(xué)科從整個(gè)結(jié)構(gòu)來說是第1到第11道選擇題，第36題，然后還有最后兩道和歷史和政治綜合的題目。
咱們?cè)嚲頃?huì)有一個(gè)結(jié)構(gòu)難度，在某些年份可能會(huì)出現(xiàn)，一上來這道地理題就非常難，對(duì)于這樣的情況考生也不用特別擔(dān)心，可以適當(dāng)?shù)叵染徱幌滦那?，稍微放一放，往后做一下，越往后做可能越?jiǎn)單。
我們做過一個(gè)調(diào)查，前幾道選擇題錯(cuò)的概率是比較大的，但跟知識(shí)掌握本身無關(guān)，很大程度是心理因素導(dǎo)致的?？焖偬岱挚梢哉掖ㄔ秸n外輔導(dǎo)班值得推薦
2.越到考試越要重視書本主干知識(shí)
基礎(chǔ)知識(shí)方面更多地注重書本上的主干知識(shí)。比如說對(duì)于自然地理，要更多關(guān)注地球運(yùn)動(dòng)的特征和影響，比如大氣的熱力環(huán)流和大氣環(huán)流，比如三圈環(huán)流，比如季風(fēng)環(huán)流的形成過程和影響，我們應(yīng)更加注重學(xué)習(xí)這種主干知識(shí)，而不要去細(xì)究于很小的局部知識(shí)。
注重書本主干知識(shí)，比如人口的區(qū)位，城市的區(qū)位，比如農(nóng)業(yè)的區(qū)位選址，工業(yè)的區(qū)位等等，要抓大方向。越到考前的時(shí)候，我們?cè)揭匾晻镜闹鞲芍R(shí)，重視我們?cè)?jīng)考過的主干知識(shí)，這些主干知識(shí)是如何遷移到我們題目過程中的，這個(gè)過程其實(shí)非常非常重要。
3.時(shí)事熱點(diǎn)關(guān)注大型賽事、重大工程
地理會(huì)有一些常規(guī)性的熱點(diǎn)。比如會(huì)結(jié)合當(dāng)年的大型賽事考查一些題目，也會(huì)結(jié)合當(dāng)年的一些重大工程，像南水北調(diào)工程竣工等大型工程進(jìn)行題目考查。
但是事件本身只是考查的一個(gè)切入點(diǎn)，也就是老師們經(jīng)常談?wù)摰摹半[性的考查”，它考查的不是事情本身，它是考查其背后的原理。事件只是出題的切入點(diǎn)，我們更多地不是把精力放在去搜集時(shí)事上，更多地還是落實(shí)到書本的知識(shí)上，落實(shí)到知識(shí)的遷移上。
4.復(fù)習(xí)不要停留在“是什么”，要關(guān)注“為什么”
很多學(xué)生會(huì)面臨一個(gè)問題，比如說你問他日本有什么樣的特征，他可能會(huì)背出來，地狹，島國，海線曲折等等，但是這樣的回答只是停留在初中地理學(xué)習(xí)水平的階段，即“是什么”的階段。
但是，高考考查的并不是“是什么”，它考查的是“為什么”。所以，學(xué)生在考試的時(shí)候，要進(jìn)行從“是什么”到“為什么”的思考，也就是說學(xué)生不僅要掌握現(xiàn)象，也要記住其背后的原因。
比如，講到日本季風(fēng)氣候，那我們要想，它的季風(fēng)氣候和我們的季風(fēng)氣候會(huì)有什么不一樣，它伴隨海洋性，那我們就深追一步，海洋它會(huì)有什么樣的特點(diǎn)，比如說降水的總量，降水的季節(jié)分配情況，或者說我們氣溫的年較差等情況。
5.要用地理語言答題
地理試題的答案字?jǐn)?shù)跟歷史、政治兩科比起來是很少的。但是要求比較精煉，即“簡(jiǎn)約但并不簡(jiǎn)單”。
答題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。一個(gè)是廣度，就是從多個(gè)角度來答題。例如，我們常說的地理環(huán)境的整體性，就可以從地形、氣候、水、土壤從、植被等多角度答題。
其次是深度，就是一定要把前因后果說清楚。
還有一點(diǎn)就是語言要規(guī)范，每個(gè)學(xué)科都有自己的語言。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如，咱們說這個(gè)地方的風(fēng)很大，其實(shí)說的是水平梯度力。所以，學(xué)生在答題的時(shí)候，如果用地理的語言來答，那么老師判卷的時(shí)候，就會(huì)覺得這個(gè)孩子有比較好的地理素養(yǎng)，所以說一定要用本學(xué)科內(nèi)的語言去答本學(xué)科的題。
B：歷史
1.歷史要分配好時(shí)間，以免政治沒時(shí)間
歷史學(xué)科在中間，在中間的學(xué)科一般都比較占便宜，因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)入狀態(tài)了，但可能對(duì)時(shí)間把控的警惕性沒有那么高，很可能做完歷史題之后突然發(fā)現(xiàn)壞了，做政治題目的時(shí)間不夠了。所以給大家一些建議：
第一，在答歷史題目的時(shí)候一定要把后面的時(shí)間分配好。
第二，北京的歷史題這兩年從試卷上來看，前幾個(gè)題是比較簡(jiǎn)單的，這可能跟別的科不太一樣，就是因?yàn)闅v史的前幾個(gè)題考查的是古代史，而最簡(jiǎn)單的就是古代史，古代史的答題方法一般來說就是，你只要弄明白他想講一個(gè)什么樣的小故事就可以了。
2.可以按照下面的方法練習(xí)把控做題時(shí)間
建議大家12個(gè)選擇題15分鐘做完，大概1分鐘1個(gè)。大題的話是5問，每問7分鐘。但要注意，37題的第一問，一般有兩個(gè)小問，第一問是概括，第二問是談原因或影響，第二問盡量減少答題時(shí)間，大概就是5、6分鐘的樣子。這樣可以省出來一兩分鐘。
第三道題是歷史題目中最難的，也是范圍最大的，這個(gè)至少要拿出10到12分鐘的時(shí)間來做。然后，后面兩道題基本上就是原因影響題或概括題，每個(gè)題5分鐘即可，但總體上講，其實(shí)時(shí)間還是很緊的。
3.不要死記硬背知識(shí)點(diǎn)，把知識(shí)點(diǎn)落地化更有助于記憶
不要死記硬背知識(shí)點(diǎn)，你越背越不明白的。孩子過了14歲、15歲以后，理解性的記憶強(qiáng)了，死記硬背的能力差了。所以建議大家拿到一道高考題，要先看看考的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
這樣有兩個(gè)好處，第一個(gè)能把知識(shí)點(diǎn)落地，再有一個(gè)就是有利于歷史科目的專業(yè)語言訓(xùn)練。通過這個(gè)題目去重新理解知識(shí)點(diǎn)，并且通過題目去看這個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么用歷史科目的語言回答出來。不一定要求你知識(shí)點(diǎn)答多準(zhǔn)，有時(shí)候字寫錯(cuò)了都可能給你過。通常來說，知識(shí)點(diǎn)解釋力越強(qiáng)，邏輯思維越清晰，那一定是高分?jǐn)?shù)。
4.多關(guān)注中西古代的對(duì)比、近代經(jīng)濟(jì)秩序的發(fā)展和變遷、民族國家在走向近代化的過程中的共性和個(gè)性三方面的知識(shí)點(diǎn)
因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)全球史觀，所以說如果在東西兩半球，在某個(gè)歷史時(shí)期出現(xiàn)了相似的情況，我們認(rèn)為這是一個(gè)可以關(guān)注的方向。例如，春秋戰(zhàn)國時(shí)代和雅典、羅馬的政治經(jīng)濟(jì)文化對(duì)比，從知識(shí)考察角度來講的話就是重中之重。
再有一個(gè)就是近代經(jīng)濟(jì)秩序的發(fā)展和變遷。
比如說今年比較重要的就是在世界現(xiàn)代史上西方怎么就樹立了殖民霸權(quán)，并且他們?yōu)槭裁磿?huì)成為一個(gè)秩序的主導(dǎo)者。然后就是二戰(zhàn)以后廣大的新興國家，比如所謂的金磚國家，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)發(fā)展的過程當(dāng)中，都因?yàn)榻?jīng)濟(jì)秩序問題提出過一個(gè)什么樣的主張。第三個(gè)就是希望大家關(guān)注一下關(guān)于現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中，比如亞洲、非洲的民族國家在近代化過程當(dāng)中，它的共性和個(gè)性是什么，這個(gè)點(diǎn)也是今年的一個(gè)重點(diǎn)方向。從歷史學(xué)來講的話，就是亞非拉民族國家解放，這也是重中之重。
5.鍛煉讀材料的能力最重要
讀懂、讀準(zhǔn)材料是首要能力。材料閱讀基本有兩點(diǎn)，第一步先明白這個(gè)材料講的什么事。第二，圍繞這個(gè)事主體有誰，客體有誰，中間過程是什么樣的，把這個(gè)讀準(zhǔn)了其實(shí)更重要。
其次，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，一定要把握一個(gè)概念來復(fù)習(xí)。舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子，比如說講中國現(xiàn)代史，就一定要談舊事務(wù)消亡、新事務(wù)是如何產(chǎn)生的，圍繞這個(gè)點(diǎn)談中國經(jīng)濟(jì)政治文化是如何變化的。還有就是中國舊的東西是什么，新的東西是什么，舊的經(jīng)濟(jì)是什么，新的經(jīng)濟(jì)又是什么，然后再想舊的東西為什么瓦解，新的東西為什么建立，這樣做一個(gè)梳理的話，兩個(gè)小時(shí)就能可以把近代史弄完。
最后一個(gè)問題就是史言和史語，一定要注意用歷史語言答題。
C:政治
1.政治差，三個(gè)點(diǎn)的問題要解決
學(xué)生政治差，主要就差在三個(gè)方面。
一個(gè)是知識(shí)差，例如在理解知識(shí)，遷移知識(shí)上有一些欠缺。比如說政治生活里強(qiáng)調(diào)的民主進(jìn)步，教材本身核心就在民主政治進(jìn)步這個(gè)環(huán)節(jié)。事實(shí)上，民主政治進(jìn)步這個(gè)環(huán)節(jié)它可能從政府、公民等各個(gè)角度去談這個(gè)話題，會(huì)輻射到其他相關(guān)的知識(shí)，這樣就打破了教材原來的知識(shí)形式，這有可能就是學(xué)生出現(xiàn)問題比較多的地方。
第二個(gè)比較突出的問題就是學(xué)生不會(huì)答題。很多學(xué)生在回答政治主觀題時(shí)都覺得無從下手，政治科目一旦是答題方向出現(xiàn)了偏差，就很可能是零分的結(jié)果。
其實(shí)關(guān)鍵在于把握幾個(gè)細(xì)節(jié)。第一，政治特別強(qiáng)調(diào)設(shè)問，就閱讀設(shè)問這個(gè)環(huán)節(jié)一旦出現(xiàn)偏差，沒有把握住這道題無論是從知識(shí)角度，還是從命題角度所設(shè)定的限定，超出這種限定是不得分的。第二是對(duì)于在設(shè)問當(dāng)中命題性的限定。因?yàn)檎伪旧聿还茉趺丛O(shè)問，最終都要解決一個(gè)問題，所有的答案、所有組織的語言最終都是要解決這個(gè)問題的。就像有的同學(xué)，回答問題時(shí)，只羅列了知識(shí)，這樣只能拿一部分分?jǐn)?shù)。
材料解讀也非常關(guān)鍵。政治考題強(qiáng)調(diào)的是關(guān)鍵詞的解讀，例如，在文化生活材料中提到一些具體的詞，我們要把這些詞語轉(zhuǎn)化到我們學(xué)到的知識(shí)上面。
比如說現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)全民閱讀，我們?cè)陂喿x中體會(huì)人生，這樣的材料跟政治看起來沒什么關(guān)系，但是這樣的語言背后它就體現(xiàn)出優(yōu)秀文化對(duì)人的影響。我們需要通過這個(gè)關(guān)鍵詞去挖它背后的知識(shí)。
2.解讀關(guān)鍵詞有技巧
政治材料解讀的時(shí)候有幾個(gè)方式，一是名詞性的概念解讀，凡是材料當(dāng)中出現(xiàn)的名詞性概念，它對(duì)應(yīng)的一般都是各個(gè)模塊概念性的東西。
還有一類是關(guān)系類的，一個(gè)材料里邊談到了事情的關(guān)系，無論是邏輯關(guān)系還是前后相繼的時(shí)間關(guān)系，還是說其他的相關(guān)性，它對(duì)應(yīng)的就是這個(gè)知識(shí)當(dāng)中的基本理論，政治基本原理、基本知識(shí)就兩類，一類是基本概念，第二類是基本關(guān)系，所以我們?cè)谂卸稗D(zhuǎn)化的時(shí)候，也要從這個(gè)角度切入。
3.政治需要背誦的內(nèi)容也就4張A4紙
政治也有政治的語言。政治本身語言一般分為三級(jí)。
第一級(jí)語言是原理性的語言、概念性的語言。第二級(jí)是在這個(gè)原理之下的一個(gè)分要點(diǎn)，它是做一個(gè)解讀。第三級(jí)語言是針對(duì)教材中所提及的要點(diǎn)的解析性語言。其實(shí)現(xiàn)在高考本身需要掌握的是一級(jí)和二級(jí)語言，三級(jí)語言要結(jié)合材料看能力。
所以，它不是單純地把知識(shí)背下來的過程，而是說能不能進(jìn)行知識(shí)分級(jí)，能把知識(shí)按現(xiàn)在的命題形式形成一個(gè)體系，并且能夠把最核心的東西表述出來。
政治看起來有6本書，其實(shí)最核心最需要背的，也就是我們所說的答題當(dāng)中所要用的學(xué)科語言，也就大概4張A4紙就差不多了。
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