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      教育政策 建設住宿制學校
      2019-03-14    |   文章來源:    |  分享到:
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          我省“底部攻堅”全面加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設

          來源:四川省教育廳

          我省高度重視發(fā)展農(nóng)村義務教育,緊緊圍繞“補短板、促公平、提質(zhì)量”,先后出臺《四川省人民政府辦公廳關于全面加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設的通知》等文件,按照“以城帶鄉(xiāng)、整體推進、城鄉(xiāng)一體、均衡發(fā)展”工作思路,通過健全“三大機制”、突出“四個抓手”、實施“四大項目”,堅持底部攻堅,全面加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設。

          一、健全“三大機制”,夯實“兩類學校”發(fā)展基礎

          (一)進一步完善城鄉(xiāng)義務教育經(jīng)費保障機制。2016年起,全面統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務教育“三免一補”政策,生均預算內(nèi)公用經(jīng)費撥款標準達到小學每生每年不低于600元、初中不低于800元標準。對寄宿制學校按照寄宿生年生均200元標準增加公用經(jīng)費補助,對農(nóng)村地區(qū)不足100人的學校按100人核定公用經(jīng)費,并繼續(xù)對高海拔地區(qū)義務教育學校補助取暖費,切實保障學校正常運轉(zhuǎn)。

          (二)建立兩類學校標準化建設推進機制。先后出臺《四川省義務教育學校辦學條件基本標準》等系列政策標準,基本實現(xiàn)義務教育學校建設標準、教職工編制標準、生均公用經(jīng)費基準定額、基本裝備配置標準“四統(tǒng)一”。2018年,進一步明確兩類學校辦學的底線標準:對于小規(guī)模學校,原則上生均校舍建筑面積不低于7.85平方米;生均圖書冊數(shù)不低于25冊;每名學科教師配備1臺計算機;功能室和教學儀器設施滿足教育教學需要。對于寄宿制學校,原則上生均學生宿舍建筑面積小學不低于5平方米、初中不低于5.5平方米,食堂(伙房)生均建筑面積1—1.2平方米;寄宿學生每人1個床位;有開水供應和淋浴設施;有開展團隊活動必需的場地與條件,確保廁位夠用、干凈衛(wèi)生。要求各市(州)、縣(區(qū)、市)進一步加大對城鄉(xiāng)義務教育經(jīng)費的統(tǒng)籌力度,逐校摸清底數(shù),對照標準,倒排時間,加快建設進度,確保到2020年兩類學校辦學條件達到基本辦學標準。

          (三)健全“扶弱保底”投入保障機制。統(tǒng)籌推進“全面改薄” “民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動計劃”“大小涼山彝區(qū)教育扶貧提升工程”“農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設工程”等系列?;?、兜網(wǎng)底、補短板的教育重大建設項目,將貧困地區(qū)、民族地區(qū)農(nóng)村學校作為重點,進一步縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間辦學條件的差距。截至2018年底,全省“全面改薄”累計投入資金277.27億元,累計開工建設校舍面積1254.48萬平方米,校舍竣工面積1196.97萬平方米,累計完成設施設備采購金額15.2億元。另外,省財政從2016年起每年安排專項資金5000萬元,用于全省脫貧攻堅“四大片區(qū)”改善每鄉(xiāng)標準中心校和寄宿制學校辦學條件。

          二、突出“四個抓手”,全面激發(fā)教師隊伍活力

          (一)抓政策,強化農(nóng)村學校師資配置。先后出臺《關于加強教師隊伍建設的實施意見》《關于進一步加強幼兒園教師隊伍建設的通知》《鄉(xiāng)村教師支持計劃實施辦法(2015—2020年)》等政策,對農(nóng)村教師隊伍建設進行全面部署和規(guī)劃。針對農(nóng)村學校教師“招不進、留不住、教不好”的難題,出臺《關于開展免費師范生培養(yǎng)工作的實施意見》,每年為119個艱苦邊遠地區(qū)縣(市、區(qū))的農(nóng)村學校免費定向培養(yǎng)緊缺學科教師,重點為鄉(xiāng)村學校培養(yǎng)一專多能教師。2018年,招錄公費師范生近3600名,安置公費師范生2000名,招聘特崗教師3917名,首批招募“銀齡講學”到崗63人。增加鄉(xiāng)村小規(guī)模學校教師編制,成都市率先對在校生300名及以下的小規(guī)模學校按照生師比與班師比相結(jié)合的方式核定編制,并明確具體的班師比標準。

          (二)抓改革,促進城鄉(xiāng)學校校長教師交流輪崗。出臺《關于推進縣(市、區(qū))域內(nèi)義務教育學校校長教師交流輪崗的實施意見》,采取定期交流、跨校競聘、學區(qū)一體化管理、集團化辦學、學校聯(lián)盟、名校辦分校、對口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教師走教等多種形式開展校長教師交流輪崗,重點引導優(yōu)秀校長和骨干教師向農(nóng)村學校、鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和薄弱學校流動。與此同時,大力探索校長教師“縣管校聘”改革,努力理順并推動落實縣級教育行政主管部門管理教師的職能職責,促進校長教師交流輪崗。將中小學教師到鄉(xiāng)村學校、薄弱學校任教1年以上的經(jīng)歷作為申報高級專業(yè)技術(shù)職務和特級教師的必要條件。切實落實教師職稱評聘向鄉(xiāng)村學校教師傾斜政策,并優(yōu)先滿足小規(guī)模學校需要,保障鄉(xiāng)村教師職稱即評即聘。

          (三)抓培訓,提升農(nóng)村教師隊伍專業(yè)水平。完善“省、市、縣、?!彼募壟嘤栿w系,要求市、縣級人民政府把農(nóng)村教師培訓納入基本公共服務體系,保障培訓需要。健全農(nóng)村教師校長專業(yè)發(fā)展支持服務體系,加強縣級教師發(fā)展中心能力建設,推動農(nóng)村教師區(qū)域研修與校本研修常態(tài)化。改革教師培訓經(jīng)費及招投標管理模式,鼓勵引導社會力量參與教師培訓,提升培訓的針對性和實效性。近5年,國家和省級投入經(jīng)費7.6億元,培訓中小學教師和校長74萬人次,教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)得到極大提高。

          (四)抓待遇,讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。全面落實國家有關法律法規(guī)和政策規(guī)定,確保教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資水平,并按時足額發(fā)放。農(nóng)村教師生活補助政策惠及全省88個“四大片區(qū)”貧困縣近8萬名農(nóng)村教師,最低補助標準為每人每月400元,所需經(jīng)費由省、市、縣三級財政共同承擔,省財政按每人每月220元給予定額補助,并鼓勵有條件的地區(qū)通過增加績效工資總量和發(fā)放鄉(xiāng)村教師生活補助等方式提高鄉(xiāng)村教師待遇。

          三、實施“四大項目”,全域推進優(yōu)質(zhì)教育共享

          (一)全面實施“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”,農(nóng)村教學點實現(xiàn)數(shù)字教育資源全覆蓋。組織召開全省教育信息化推動鄉(xiāng)村義務教育高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)場培訓會,堅持把推動教育信息化作為解決省域教育發(fā)展不平衡不充分難題、推進鄉(xiāng)村義務教育振興的重要抓手,高質(zhì)量推進全省教育均衡發(fā)展。截至目前,全省9298個鄉(xiāng)村小規(guī)模學校(教學點)已實現(xiàn)設備配備、資源配送和教學應用“三到位”,確保全省教學點2.5萬余個班級、3萬余名教師、53萬余名學生共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。

          (二)建設“四川省教育資源公共服務平臺”,促進教育信息化資源共享。將四川省教育資源公共服務平臺作為全省公益性網(wǎng)絡教育平臺推送優(yōu)質(zhì)教育資源。截至目前,為全省所有市(州)、縣(市、區(qū))教育管理部門和2萬多所中小學設置了管理賬戶,有超過13萬個教學班實現(xiàn)多媒體設備配備,并通過設備接收四川省教育資源公共服務平臺推送的優(yōu)質(zhì)教育資源。

          (三)實施“遠程教育信息化項目”,初步建立優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校結(jié)對幫扶機制。大力推廣“優(yōu)質(zhì)學校帶薄弱學校、優(yōu)秀教師帶普通教師”模式,利用遠程教育手段,通過“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡課堂”將優(yōu)質(zhì)教育資源通過遠程直播、錄播、植入等方式,定點輸送到貧困地區(qū)、偏遠山區(qū)、民族地區(qū)。目前,民族自治地方有51個縣(市)使用成都七中、成都七中育才、成都實驗小學等學校的優(yōu)質(zhì)教育資源。廣元、自貢等市通過建設信息化“專遞課堂”,在優(yōu)質(zhì)校和中心校建設錄播室,以同步直播方式將城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)師資和優(yōu)質(zhì)課堂,共享給薄弱學校和村小教學點。從2016年起,啟動實施省內(nèi)對口幫扶藏區(qū)彝區(qū)貧困縣工作,內(nèi)地1000所學校結(jié)對幫扶藏區(qū)1000所學校;在彝區(qū)13個縣(區(qū))開展全方位對口幫扶工作。

          (四)組建教育發(fā)展聯(lián)盟,加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校橫向交流。強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校統(tǒng)籌、輻射和指導作用,積極培育和扶持鄉(xiāng)村小規(guī)模學校聯(lián)盟建設,推進鄉(xiāng)村小規(guī)模學校一體化辦學、協(xié)同式發(fā)展和綜合性考評。廣元市在全國率先發(fā)起“農(nóng)村小微學校聯(lián)盟”,甘肅、青海、貴州等9?。ㄊ校?56所農(nóng)村小規(guī)模學校加入聯(lián)盟,聯(lián)盟學校通過問題共研、資源共享、模式共建等方式,探索出農(nóng)村微型學校發(fā)展新途徑,促進學校自主、多樣、特色發(fā)展。
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