來源：中國青年報

關鍵詞：文科生,高校,文科,專業(yè)

發(fā)展文科，北大要籌集設立專項基金

　　據(jù)澎湃新聞報道，11月4日，在翦伯贊同志誕辰120周年暨《中國史綱要》出版55周年紀念座談會上，北京大學(分數(shù)線,專業(yè)設置)新任校長郝平表示，今后一個時期，學校將拿出一系列實實在在的舉措， 支持歷史學科和人文學科在“雙一流”建設中獲得更大的發(fā)展。

　　“人文學科是北大的‘本錢’。”座談會上，北大歷史學系出身的郝平表示，學校已經(jīng)明確，要下大力氣籌集設立文科發(fā)展專項基金，支持那些意義重大、著眼長遠的學術項目， 注重學術的傳承與積累，為文科發(fā)展提供完善的制度和資源保障，確保北大文科的學術傳統(tǒng)能夠一代一代發(fā)揚光大， 確保人才輩出、名師云集、成果豐碩。

　　“人文學在大學中有何意義？就好比北大校園里的未名湖，或華東師范大學(分數(shù)線,專業(yè)設置)的麗娃河，那是一所大學的‘靈氣’與‘文眼’，你說重要不重要？”北京大學中文系教授陳平原表示，人文精神不僅是詩情畫意，更包括超越性———對人類前途的整體性思考、對現(xiàn)存制度的反省與質(zhì)疑、對科技萬能的阻隔與批判，“長遠看，這些并不體現(xiàn)為GDP或SCI的思考，對人類的意義，或許更值得稱道。”

　　據(jù)光明日報，但即便如此重要，在曾經(jīng)迫切需要技術人才的宏大語境下，“急學快用”取代了人文熏陶、厚積薄發(fā)，人文社會科學也曾經(jīng)一度失落。

　　在北大讀書、工作30余年，北大歷史學系主任張帆表示，“為了適應社會發(fā)展的需要，過去幾十年北大的學科布局作了一些調(diào)整，有一些新興學科和密切服務現(xiàn)實的學科得到長足發(fā)展?！?/span>

　　張帆告訴澎湃新聞，相對而言，文史哲這些不易產(chǎn)生經(jīng)濟效益和進行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的學科出現(xiàn)邊緣化傾向，教師隊伍規(guī)?？s小，學生減少。

　　他不無憂心，這些學科雖然不能與國家經(jīng)濟發(fā)展直接掛鉤，但從長遠來說，它們對國家和民族的精神文化建設有重大意義。“現(xiàn)在希望能借助學校支持文科發(fā)展的機遇，把歷史學等人文學科好好建設起來。”張帆說道。

　　文科首次進入，教育部“六卓越一拔尖”計劃2.0出臺

　　教育部官網(wǎng)顯示，日前，教育部印發(fā)《關于加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》（以下簡稱“新時代高教40條”）等文件，決定實施“六卓越一拔尖”計劃2.0。

　　據(jù)介紹，在數(shù)學、物理學、化學、生物科學、計算機科學的基礎上，基礎學科拔尖人才培養(yǎng)計劃2.0增加天文學、地理科學、大氣科學、海洋科學、地球物理學、地質(zhì)學、心理學、基礎醫(yī)學、哲學、經(jīng)濟學、中國語言文學、歷史學。

　　教育部高教司負責人表示，“六卓越一拔尖”計劃2.0旨在構建中國特色、世界一流的卓越拔尖人才培養(yǎng)體系，在系列卓越拔尖人才教育培養(yǎng)計劃1.0的基礎上，通過拓圍、增量、提質(zhì)、創(chuàng)新，擴大了各個計劃的實施范圍，增強了各項改革舉措的力度，提升了改革發(fā)展的質(zhì)量內(nèi)涵，探索出一套人才培養(yǎng)的中國模式、中國方案和中國標準。

　　多所高校助力文科發(fā)展

　　據(jù)光明日報，越來越多的高校正在認識到，無論是在創(chuàng)建“雙一流”的征程上，還是在實現(xiàn)大學最根本的育人使命上，人文社會科學所提供的滋養(yǎng)都必不可少。

　　清華大學建立文科資深教授制度

　　進一步推動文科發(fā)展的重大舉措

　　“如果說上一個百年，清華是百年輝煌；那下一個百年，一定是人文日新?！背錾砝砉た啤⑸頌橹袊茖W院院士，清華大學(分數(shù)線,專業(yè)設置)校長邱勇從不諱言自己對人文社會科學的重視。在他看來，一所大學的影響力取決于科學技術與思想文化兩方面，而在某種意義上，后者的影響還會更廣泛、更持久。

　　據(jù)清華大學官微，清華宣布建立文科資深教授制度，這是清華進一步推動文科發(fā)展的又一重大舉措。

　　文科資深教授是清華大學在人文社會科學領域設立的最高學術榮譽稱號，每兩年評選一次，采取提名推薦制。

　　設立資深教授是世界一流大學的通行做法，這一榮譽稱號通常授予那些在學術上做出了杰出貢獻、具有廣泛社會影響力的頂尖學者，以肯定他們的學術貢獻，激勵更多的年輕文科學者以此為追求目標。

　　目前，我國的院士制度只設立在理工農(nóng)醫(yī)等學科，而人文社會科學領域一直沒有與之相當?shù)匚缓陀绊懙膶W術稱號。2003年，教育部啟動實施“高等學校哲學社會科學繁榮計劃”，提出“鼓勵高校從實際出發(fā)設立哲學社會科學資深教授崗位，并給予與自然科學和工程科學院士相應的待遇”。此后，國內(nèi)部分高校相繼實施文科資深教授或一級教授崗位制度。

　　作為教師隊伍人事制度改革的又一重大舉措，學校希望通過建立文科資深教授制度，能夠更好地建立起傳承學術、弘揚傳統(tǒng)、激勵后學、倡導創(chuàng)新的人才體系和發(fā)展機制。

　　浙江大學舉行文科發(fā)展咨詢專家小組會議

　　結合 “雙一流” 建設整體布局 促進文科發(fā)展繁榮

　　據(jù)浙江大學(分數(shù)線,專業(yè)設置)報，今年1月，浙江大學文科發(fā)展咨詢專家小組會議在紫金港校區(qū)舉行。校內(nèi)外高水平專家學者齊聚一堂，共同就如何進一步促進浙江大學文科發(fā)展繁榮出謀劃策。

　　浙大黨委書記鄒曉東表示，人文社會科學在浙江大學長期辦學過程中有著重要的地位和作用，學校高度重視人文社會科學的發(fā)展，近些年來，相關學科也呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。要結合學校“雙一流”建設整體布局，明確使命，面向未來，勇攀高峰，促進浙大文科發(fā)展繁榮。

　　他也希望今后能進一步發(fā)揮專家咨詢的作用，集聚文科資深教授等高水平專家學者的智慧，更好地為文科的發(fā)展把脈支招。

　　助力文科發(fā)展，還有不少高校

　　武漢大學、西南交通大學、華東理工大學……

　　武漢大學已召開了多屆文科院長論壇，探討文科發(fā)展思路。

　　甚至西南交通大學，傳統(tǒng)視野里以交通軌道學科見長的高校也召開了文科繁榮工作座談會，表示將在文科建設上有“大決心”“大手筆”。

　　華東理工大學(分數(shù)線,專業(yè)設置)則宣布成立社會科學高等研究院。