來(lái)源：錢(qián)江晚報(bào)

關(guān)鍵詞：減負(fù),教育局,老師,教育品質(zhì)

進(jìn)入十月，杭州滿(mǎn)城桂花香，迎來(lái)一年中最美的季節(jié)，不少老師更忙了，因?yàn)樵L(fǎng)校團(tuán)的高峰到了。

　　“這幾年，我校一學(xué)期最多曾接待過(guò)50個(gè)訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)，有上級(jí)有關(guān)部門(mén)推薦的，也有同行介紹的，或是友好學(xué)校，還有好些慕名而來(lái)的?！焙贾菽持k小學(xué)校長(zhǎng)告訴錢(qián)報(bào)記者，“每年有兩個(gè)訪(fǎng)問(wèn)高峰，一個(gè)在四月和五月，另一個(gè)在十月和十一月。在高峰期，我校曾有過(guò)一周接待5個(gè)團(tuán)，甚至一天接待3個(gè)團(tuán)的經(jīng)歷，負(fù)責(zé)接待的老師簡(jiǎn)直忙到懷疑人生。”

　　如何給老師減負(fù)？昨天，杭州拱墅區(qū)教育局下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展“減輕教師負(fù)擔(dān)提升教育品質(zhì)”行動(dòng)通知》，不僅校長(zhǎng)們松了一口氣，一線(xiàn)老師們也表示很開(kāi)心。

　　目前，全區(qū)中小學(xué)、幼兒園都已據(jù)此制定了減負(fù)計(jì)劃。其中，大關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)、拱宸橋小學(xué)教育集團(tuán)等學(xué)校均列明一條：“嚴(yán)格控制接待國(guó)內(nèi)來(lái)訪(fǎng)團(tuán)次數(shù)，原則上每周接待不超過(guò)2次?！贝送?，各校還精簡(jiǎn)會(huì)議，全體教工會(huì)議每月一次。

　　都想從娃娃抓起

　　3年接到188件任務(wù)

　　都說(shuō)現(xiàn)在孩子累，其實(shí)家長(zhǎng)們更累——因?yàn)楹⒆佑忻Σ煌甑男￡?duì)活動(dòng)、寫(xiě)不完的征文、編不完的小報(bào)、點(diǎn)不完的贊、投不完的票、下不完的手機(jī)APP、關(guān)注不完的公眾號(hào)……自己完成不了，只能爸媽頂上，所以道道禁令都無(wú)法阻擋如潮般的“家長(zhǎng)作業(yè)”。

　　許多人認(rèn)為“家長(zhǎng)作業(yè)”是老師布置的任務(wù)，但近日，杭州有老師站出來(lái)吐槽：老師不生產(chǎn)作業(yè)，只是作業(yè)的搬運(yùn)工！很多任務(wù)并非出自老師、學(xué)校甚至教育部門(mén)的本意，而是各級(jí)各部門(mén)都想從娃娃抓起，凡事都想進(jìn)校園，都想小手拉大手。

　　因此，給老師們減負(fù)，其實(shí)就是給學(xué)生減負(fù)，給家長(zhǎng)減負(fù)。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近三年來(lái)，杭州某區(qū)教育局內(nèi)各種和教育無(wú)關(guān)的臨時(shí)任務(wù)多達(dá)188件。例如《關(guān)于保護(hù)耕地節(jié)約用地征文比賽的通知》、《關(guān)于開(kāi)展“世界艾滋病日”宣傳活動(dòng)的通知》……

　　杭州各城區(qū)老師向錢(qián)報(bào)記者報(bào)料，僅這個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)才一個(gè)多月，掃黑除惡、禁毒、國(guó)防教育、人防工作、扶貧走訪(fǎng)、語(yǔ)言文字規(guī)范、文明單位、平安城區(qū)建設(shè)……各項(xiàng)活動(dòng)，老師不堪重負(fù)。

　　此次拱墅區(qū)的“瘦身”行動(dòng)中，文暉中學(xué)提出的三大紀(jì)律之一，就是嚴(yán)格控制老師非教學(xué)型工作任務(wù)，包括“各類(lèi)涉教部門(mén)布置的與教學(xué)無(wú)關(guān)的工作，各類(lèi)社會(huì)性評(píng)比、競(jìng)賽、匯演、征文、發(fā)動(dòng)投票、調(diào)查等，在上級(jí)教育行政部門(mén)無(wú)特別要求的前提下，教師有權(quán)拒絕不參加，學(xué)校各部門(mén)不得硬性布置?！?/span>

　　接待來(lái)訪(fǎng)團(tuán)

　　以后每周不超過(guò)2次

　　“這次的‘瘦身’行動(dòng)，目的不僅是給老師減負(fù)，還有提升教育品質(zhì)。”杭州拱墅區(qū)教育局局長(zhǎng)趙群筠說(shuō)，“因?yàn)榘褧r(shí)間還給老師，就是把老師的時(shí)間還給孩子?！?/span>

　　最近一個(gè)月，負(fù)責(zé)接待訪(fǎng)校團(tuán)的老師們忙暈了。“運(yùn)氣好點(diǎn)，早上第一節(jié)課剛好沒(méi)課，抓緊批作業(yè)；第二節(jié)課上完，趕緊去會(huì)議室和同事交接，還得抓緊時(shí)間，因?yàn)橹形缫グ嗬锟纯?；要是第二天還有訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)，下午還得再做一次準(zhǔn)備……”一位中學(xué)老師說(shuō)。

　　“為減少接待工作對(duì)老師教學(xué)工作的影響，我校接待訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)有兩個(gè)原則：一是教學(xué)區(qū)不向參觀(guān)者開(kāi)放，二是對(duì)口接待，僅少數(shù)老師參與接待工作?！惫板窐蛐W(xué)校長(zhǎng)郁明說(shuō)。

　　為實(shí)現(xiàn)“嚴(yán)格控制接待國(guó)內(nèi)來(lái)訪(fǎng)團(tuán)次數(shù)。原則上每周接待不超過(guò)2次”，這位校長(zhǎng)已擬好了一系列方案。例如，盡可能婉拒一些訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)；合并相同類(lèi)型的訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)，減少接待批次；采用提前預(yù)約機(jī)制，讓訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)錯(cuò)峰來(lái)校等等。

　　除了中小學(xué)老師，幼兒園老師最近也很忙，因?yàn)閺闹星铩?guó)慶、到重陽(yáng)，連著一串節(jié)日，更新環(huán)境布置是雷打不動(dòng)的任務(wù)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)腦筋。

　　不過(guò)，這個(gè)重陽(yáng)節(jié)，拱墅區(qū)幼兒園老師可以松口氣了。像紅纓學(xué)前教育集團(tuán)明確要求：減少公共環(huán)境中反復(fù)的“求新”創(chuàng)設(shè)、減去每年環(huán)境創(chuàng)設(shè)中不必要的更新、減去班級(jí)環(huán)境中所有的“裝飾性”假設(shè)。

　　那么，省下來(lái)的時(shí)間，老師用來(lái)做什么呢？該幼兒園的“減負(fù)”方案也說(shuō)得明明白白：增加觀(guān)察并追隨孩子更新幼兒學(xué)習(xí)與游戲材料的時(shí)間。

　　避免個(gè)別家長(zhǎng)“戲精”

　　一個(gè)班只建一個(gè)微信群

　　錢(qián)報(bào)記者翻閱拱墅區(qū)多所中小學(xué)、幼兒園的“減負(fù)”方案，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校還關(guān)注到了“微信群”給老師造成的負(fù)擔(dān)，以及對(duì)家長(zhǎng)造成的困擾。

　　文暉中學(xué)的教師減負(fù)行動(dòng)其中之一，就是要求每個(gè)班級(jí)只能建立一個(gè)由班主任管理的家長(zhǎng)微信群，反對(duì)各任課教師建立各學(xué)科家長(zhǎng)群。

　　為什么要這么做？校長(zhǎng)姚琪翔說(shuō)：“有些班級(jí)群里的個(gè)別家長(zhǎng)，是所謂的‘戲精’、‘杠精’。所以作為學(xué)校，我們更多提倡的是老師跟家長(zhǎng)之間一對(duì)一的直接交流，打電話(huà)、家訪(fǎng)，或者約家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校聊聊，往往更有針對(duì)性。”

　　他認(rèn)為，這個(gè)微信群的主要任務(wù)，是及時(shí)的發(fā)布一些重要通知，便于家長(zhǎng)了解一些學(xué)校的基本情況和一些重大活動(dòng)。有些細(xì)節(jié)性問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)成績(jī)，更適合在比較私密的環(huán)境下一對(duì)一交流，或者說(shuō)是幾位家長(zhǎng)小范圍之內(nèi)進(jìn)行一些交流。

　　“如果把這個(gè)微信群的功能給擴(kuò)大化，又是發(fā)圖片又是發(fā)各種各樣的活動(dòng)。一方面家長(zhǎng)累，必須一刻不停地關(guān)注，還會(huì)比較，引起很多負(fù)面的反應(yīng)。另一方面，也增加了老師的工作壓力，發(fā)每一條信息前都得斟字酌句，以避免不必要的誤會(huì)，那還不如直接跟家長(zhǎng)溝通，何必在微信群里花時(shí)間?！币πｉL(zhǎng)解釋說(shuō)。

　　日前，拱墅區(qū)教育局已將為“瘦身”行動(dòng)列入本學(xué)期的工作重點(diǎn)，各個(gè)學(xué)校為老師們制定的“瘦身方案”也會(huì)陸續(xù)推出執(zhí)行，讓老師們把更多的時(shí)間回歸課堂，還給孩子。家長(zhǎng)們的普遍反應(yīng)是：靜候佳音。