湖南一高校一次性清退22名掛科學(xué)生 40名留級

來源：人民日報

關(guān)鍵詞：湖南高校,高校退學(xué),掛科,留級

10月9日，記者從湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲悉，為全面從嚴治校，狠抓“校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)”，該校黨委經(jīng)研究決定，對2017-2018學(xué)年經(jīng)補考后學(xué)業(yè)成績未達到要求的22名學(xué)生予以退學(xué)處理，另外40名學(xué)生留級。這是該校全面推進從嚴治校的重要舉措。

　　學(xué)期末補考中，有多達62位學(xué)生不達標，其中22人被退學(xué)，40人留級。在新聞報道中看到這組數(shù)字，相信很多人都會為這所學(xué)校擦把冷汗。因為，有這么多學(xué)生連基本的學(xué)習(xí)任務(wù)都完不成，最終被迫退學(xué)或者留級，這或許和學(xué)生能力和態(tài)度有關(guān)系，但也側(cè)面反映出學(xué)校管理不善、教學(xué)質(zhì)量不太行等問題。

　　一般情況下，遇到如此眾多的學(xué)生考試不合格，學(xué)校大多會網(wǎng)開一面。即便要嚴肅處理，也不會通過新聞媒體來進行曝光。但是這所學(xué)校卻不按常理出牌，通過公示退學(xué)、留級的人數(shù)，來表明自己從嚴治校的決心。行此舉者，必須有超凡勇氣，突顯了壯士斷腕、勢與學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生劃清界限的豪氣。

　　當人人都重視名聲，信奉“家丑不外揚”的處世哲學(xué)的時候，這所學(xué)校卻以自揭“家丑”的姿態(tài)出現(xiàn)，讓人意想不到。但是仔細分析這一舉動，又會發(fā)現(xiàn)這是一場重新樹立校園形象的真誠之舉。這所學(xué)校正通過擦亮“從嚴治?！泵?，重塑校園形象，在校園管理上重新出發(fā)。

　　“高中學(xué)業(yè)緊張，大學(xué)學(xué)習(xí)愜意”：這種思想很危險

　　求學(xué)從來都是一件非常嚴肅的事情，每一所學(xué)校都有義務(wù)培養(yǎng)合格的畢業(yè)生，讓這些畢業(yè)生掌握過硬技能，具備在職場立足的能力。不過在過去很長一段時間里，“高中學(xué)業(yè)緊張，大學(xué)學(xué)習(xí)愜意”是大家心照不宣的感受。大學(xué)生因為成績不合格或者違反校紀校規(guī)被學(xué)校清退，是少數(shù)現(xiàn)象，偶有發(fā)生，也會變成新聞，作為“稀奇事”來引發(fā)大家討論。絕大多數(shù)的大學(xué)生只要完成規(guī)定年限的學(xué)習(xí)，都可以順利拿到畢業(yè)證。

　　按照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部41號令）的要求，湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院清退22名學(xué)生的舉動，完全符合程序要求。致力于從嚴治校的這所學(xué)校，抬出專業(yè)條文，嚴格依章辦事，把從嚴治校落到了實處，也引發(fā)了討論。

　　誠然，一下子清退如此多的學(xué)生，在短時間內(nèi)會給學(xué)校的收入帶來一些影響，也和民間“多一事不如少一事”的傳統(tǒng)相違背。但是客觀來說，長痛不如短痛，這所學(xué)校依照相關(guān)規(guī)定從嚴治校，讓大學(xué)學(xué)習(xí)真正嚴肅起來，必將得到更多家長的理解和用人單位的支持。

　　校方：倒逼大學(xué)生用心求學(xué)用心良苦。

　　中國是一個人情社會，這所學(xué)校敢于“捋虎須”，嚴格依規(guī)辦事，在從嚴治學(xué)領(lǐng)域主動作為，有利于人們重新關(guān)注大學(xué)校園的學(xué)習(xí)環(huán)境和大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過引發(fā)社會討論。這能夠倒逼大學(xué)生用心求學(xué)，不再在考試過程中得過且過。

　　一次性清退22名學(xué)生，制造了巨大的新聞熱點，是不?？匆姷睦做e，彰顯了壯士斷腕的決心。

　　這樣的做法有非常好的目的，但是平心而論，這是一種極為嚴厲的處罰，對于那些被處罰的學(xué)生，我們也應(yīng)該給與他們足夠的關(guān)心，幫助他們重新回歸學(xué)校，找準新的人生方向。

　　社會：清退學(xué)生何去何從？

　　即便清退22名未能在規(guī)定時間通過考試的學(xué)生，是有條文可依的；他們的依規(guī)被清退，也能夠給其他在大學(xué)中得過且過的人敲警鐘，但是，處罰絕不是目的。在適當?shù)木押颓么蜻^后，還是要沉下心來思考如何用剛?cè)岵氖址ǎ尭啻髮W(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助更多大學(xué)生順利成才，有能力立足職場。

　　在教書育人的路上，我們期待看到學(xué)生們用心求學(xué)、主動提升自己，也樂意看到學(xué)生迷途知返。我們不愿意落下任何一個“誤入歧途”的學(xué)生。