關(guān)鍵詞:地震,習(xí)近平,俄羅斯,
來(lái)源:華西都市報(bào)
這兩天,席浚斐火了。十年前,“5·12”汶川特大地震后,俄羅斯政府邀請(qǐng)了1500余名災(zāi)區(qū)兒童分兩批在暑假赴俄療養(yǎng),北川男孩席浚斐是其中之一。在離開(kāi)“海洋”全俄兒童中心前,他將祝福與心愿裝進(jìn)一個(gè)漂流瓶,投入大海。4個(gè)月后,這只漂流瓶被“海洋”中心的老師撿到。2014年,在“海洋”中心主任馬爾佐耶夫的幫助下,席浚斐“想回俄羅斯讀書(shū)”的愿望得以實(shí)現(xiàn),目前他就讀于遠(yuǎn)東聯(lián)邦大學(xué)。這段漂流瓶續(xù)寫(xiě)的情緣,最近被習(xí)近平主席介紹給了全世界。
第一次,當(dāng)?shù)貢r(shí)間9月12日下午,習(xí)近平主席出席第四屆東方經(jīng)濟(jì)論壇全會(huì)時(shí),深情講述了席浚斐的故事,并告訴大家“這個(gè)故事是本地區(qū)人民友好往來(lái)的生動(dòng)例證?!钡诙?,9月13日,習(xí)近平主席重訪“海洋”全俄兒童中心時(shí),問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)師生:“不知道席浚斐同學(xué)有沒(méi)有到這里?”當(dāng)師生們回答“有!”時(shí),習(xí)主席說(shuō)“祝賀你實(shí)現(xiàn)當(dāng)年放進(jìn)漂流瓶的夢(mèng)想”。
前往機(jī)場(chǎng)迎接小伙伴,他說(shuō)“想盡快見(jiàn)到所有人”
十年前,席浚斐和小伙伴就許下過(guò)心愿:未來(lái)的一天,我們終究會(huì)重逢在“海洋”全俄兒童中心。十年之后,小伙伴們長(zhǎng)大了,心愿也實(shí)現(xiàn)了。汶川地震災(zāi)區(qū)40名青少年從祖國(guó)的四面八方匯聚在一起,重逢在“海洋”全俄兒童中心。在俄羅斯留學(xué)的席浚斐儼然一副主人的模樣,他前往符拉迪沃斯托克國(guó)際機(jī)場(chǎng)迎接伙伴們。
懷著激動(dòng)的心情,席浚斐提前兩個(gè)小時(shí)抵達(dá)機(jī)場(chǎng),“我特別期待早一點(diǎn)與他們見(jiàn)面。”等待,時(shí)間過(guò)得特別漫長(zhǎng)。當(dāng)一個(gè)又一個(gè)乘客從機(jī)場(chǎng)走出來(lái)時(shí),他總期盼下一個(gè)就是當(dāng)年的小伙伴。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)身著粉色T恤的小伙伴走出來(lái)時(shí),他說(shuō)的第一句話是“后邊的人呢?”他說(shuō),“我想盡快見(jiàn)到所有人?!?/span>
朝賓館進(jìn)發(fā)的路上,大巴車途經(jīng)“海洋”全俄兒童中心。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,滿車的小伙伴們不約而同站了起來(lái),掏出手機(jī),對(duì)準(zhǔn)那里拍個(gè)不停?!爱?dāng)年,我在這里拍過(guò)照?!薄斑祝抢镒兓么??!薄蠹夷阋谎晕乙徽Z(yǔ)說(shuō)個(gè)不停,整個(gè)車廂里熱鬧極了。
兩次被習(xí)近平主席點(diǎn)名,他的漂流瓶故事傳遍世界
當(dāng)?shù)貢r(shí)間9月12日下午,習(xí)近平主席出席第四屆東方經(jīng)濟(jì)論壇全會(huì)并致辭。談到東北亞各國(guó)人民在交往中結(jié)下的深厚友情時(shí),習(xí)近平主席深情講述了席浚斐的故事,“中國(guó)孩子在這里受到了無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),同俄羅斯也結(jié)下了深厚的情緣。其中一名名字叫席浚斐的兒童,他許下了心愿,希望長(zhǎng)大后來(lái)俄羅斯讀書(shū),裝有他心愿的漂流瓶在大海漂流幾個(gè)月后回到海洋兒童中心工作人員手中,現(xiàn)在他的愿望成真,在遠(yuǎn)東聯(lián)邦大學(xué)就讀。”習(xí)近平主席說(shuō):“這個(gè)故事是本地區(qū)人民友好往來(lái)的生動(dòng)例證?!?/span>
當(dāng)他出現(xiàn)在舞臺(tái)上時(shí),坐在觀眾席上的習(xí)近平主席指著這位風(fēng)華正茂的小伙子,向坐在身旁的普京總統(tǒng)介紹他的情況。
“我們倡議:……攜手將中俄睦鄰友好世代相傳,推動(dòng)世界邁向更加美好的明天!”臺(tái)上,席浚斐和兒童中心輔導(dǎo)員娜塔莉亞共同宣讀《中俄青少年世代友好宣言》,聲音鏗鏘。
留學(xué)期間關(guān)心國(guó)家大事,計(jì)劃讀完研究生再回國(guó)
2018年秋天,席浚斐火了,但他特別理性。“憑我一個(gè)人的力量,我是不可能來(lái)到俄羅斯讀書(shū)的?!彼J(rèn)為,漂流瓶的故事之所以能續(xù)寫(xiě)下去,他并不是故事的主角,“主角是我們的國(guó)家,主角是偉大的中俄友誼?!痹诙砹_斯留學(xué)的日子里,他對(duì)這個(gè)國(guó)家的歷史、文化有了更加深刻的了解。而對(duì)于個(gè)人而言,“到國(guó)外留學(xué),愛(ài)國(guó)之情尤顯更加深刻。”他說(shuō),每一次看見(jiàn)國(guó)內(nèi)某一領(lǐng)域取得了巨大的成就時(shí),他就會(huì)守在電腦旁,了解它的訊息,然后特別開(kāi)心地與身邊的朋友分享。
對(duì)于未來(lái),他說(shuō),我要先學(xué)好功課,踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,計(jì)劃在俄羅斯讀完研究生再回國(guó)。
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