文章來源：新華網(wǎng)
關鍵詞：高考 好大學

又到一年一度的高考時節(jié)。

　　人到中年，高考離我越來越遠，記憶也越來越模糊了。不過，每年這個時節(jié)，高考話題總要熱一陣子，作為過來人，自己心里多少也會有些感慨；而且，自己的孩子一天天長大，以后她也終究要經(jīng)歷這個時刻。

　　我是21年前參加高考的。21年后的今天，我想對孩子們（自己的孩子和別人的孩子）談談與高考有關的幾個問題：高考考的絕大多數(shù)內(nèi)容以后未必用得上，為什么還要考？只要努力就能上名校嗎？上名校，究竟有多大用處？上不了好大學又當如何？

　　第一，高考考的絕大多數(shù)內(nèi)容以后未必用得上，為什么還要考？

　　現(xiàn)在回憶一下高中學了些什么，能留下只是吉光片羽的記憶。尤其是數(shù)理化知識，差不多完全還給老師了。別說高中，就是初中學的三角函數(shù)之類，也都忘了。當年學到那么多“深奧”的數(shù)理知識，如今工作、生活中能用到的基本上只有加減乘除。所以，有網(wǎng)友戲稱，高考對絕大多數(shù)人來說，就是數(shù)理化知識的巔峰。

　　既然如此，我們?yōu)槭裁催€要學、要考呢？

　　我們首先要搞清楚，考試分兩種，一種是資格考試，比如考駕照、司法考試、英語四六級等，沒有名額限制，達標即通過；另一種是選拔考試，有名額限制，排名最重要。這兩種考試的目的是不一樣的，資格考試是技能認證，重要的是技；選拔考試是篩選人才，重要的是人。

　　高考顯然是選拔考試，主要目的是篩選人才；至于怎么考、考什么，倒未必是最重要的。文理分不分科，是“3+2”還是“3+X”，就選拔效果而言，差別可能并不太大。無論怎么考，排在前面的，估計大體還是同樣一群人。

　　當然，我們的中學課程設計，自有其科學依據(jù)。雖然很多人終其一生可能也用不上其中的很多知識，但是只有通過普遍的強制性學習，通過特定方式的選拔，才能發(fā)現(xiàn)人才的潛質(zhì)。

　　“君子尊德行而道問學，致廣大而盡精微，極高明而道中庸?！焙芏鄷r候，我們學習某些知識，不是為了必須使用，而是為了可能使用。我們的知識面越寬廣，就越可能從容應對未來社會的各種挑戰(zhàn)。就像一棵大樹，根扎得越深，才能長得越高。

　　而且，很多知識，它的用處不是直接顯現(xiàn)的，但會有潛移默化的影響。比如，學習歐式幾何可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。“少見”才“多怪”，知識越廣博，越不容易受欺騙。學一點物理知識，我們就會知道永動機是造不出來的；學一點化學知識，我們就會知道“水變油”是不可能的。人文社科方面也一樣，如果我們多一點歷史、哲學、宗教方面的知識，就不會坐井觀天，就不會把有些人信口胡謅的東西當作天啟真理。

　　我們要“活到老，學到老”，高考不應該成為我們“知識的巔峰”；它只是一個新的起點，此后，我們要逐步擺脫強制性、灌輸性的教育，走上一條自主學習、思考人生、觀察社會、求索真理的新路，這條路沒有盡頭。

　　第二，只要努力就能上名校嗎？

　　當然不是。

　　我們從小接受了太多的看上去很有正能量的雞湯，比如“天才就是99%的汗水加上1%的靈感”也不能說這些雞湯沒道理。勤奮、努力確實非常非常重要。但我們也要明白，不是所有的付出，都會有回報；不是所有的辛苦，都會換來成功。

　　高考相對來說是最簡單、最公平的一種競賽。在這種競賽中，影響結(jié)果的主要是兩個因素：智力和努力——當然，家庭和學校也會有些影響，此外還有運氣因素等，這里先不考慮了。如果足夠聰穎，那么你稍稍努力一下就可以進名校了；差一點的，可能要付出很大的努力才能上名校；再差一點的，可能再怎么努力也進不了名校。

　　能進名校的畢竟是少數(shù)，大多數(shù)人是進不了的。我們既要努力學習，爭取一個更加理想的結(jié)果，又不必太在意結(jié)果。

　　人生在世，很多事，盡力就好。高考是如此，以后走上社會更是如此。

　　社會上的游戲規(guī)則比高考要復雜得多。影響人生命運的變量太多了；付出與回報之間的關系，遠沒有高考那么明顯。最辛苦的工作，往往收入很低；名利雙收的好事，往往不是單純通過努力就可以得到的。

　　越是需要與人打交道的行業(yè)，影響成功的變量就越多；個人努力、智商、情商、人品、人脈……都有影響，但沒有哪個具有決定性的影響。有才華又怎樣，“馮唐易老，李廣難封”；人品好又怎樣，“被褐懷金玉，蘭蕙化為芻”。好比一棵樹苗，要想長成參天大樹，不但要苗子好，還得有肥沃的土壤，得有人澆水，得氣溫適宜，得防止“光頭強”來砍。

　　在這些行業(yè)，有時候運氣比能力更重要。橫店的群眾演員很多，但王寶強只有一個。

　　無論是高考，還是今后的人生，最好的心態(tài)是：因上努力，果上隨緣。有好的結(jié)果，要心懷感恩，感恩成就你的父母、師長、朋友等眾緣和合（包括你所受的委屈、挫折，那也是生命成長的養(yǎng)分）；結(jié)果不理想，要反求諸己，不必怨天尤人。

　　第三，上名校，究竟有多大用處？

　　高考之所以競爭這么激烈，說到底，無非因為大家都希望上名校。上不上名校，對一個人究竟有多大影響呢？

　　我們直觀觀察，當然能發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)于名校的成功人士要比普通高校多一些。但是，這種成功，究竟是因為他們上了名校，還是因為名校招的本來就是優(yōu)秀學生？

　　這個事情是很難說得清的。不過，美國經(jīng)濟學家做過這方面的研究。他們的研究，還有兩個有意思的發(fā)現(xiàn)：

　　一是，對聰明學生來說，上不上名校并不重要。“一個SAT考試取得1400分，申請了賓夕法尼亞大學（名校），卻最終去了賓夕法尼亞州立大學（普通學校）的學生，和同樣1400分，但進入了賓夕法尼亞大學（名校）的學生，20年后的收入其實在一個梯級。”

　　二是，寒門子弟，上不上名校對個人影響巨大。上面第一條規(guī)律不適用于“黑人學生、拉丁裔學生、低收入學生，和父母非大學學歷的劣勢背景學生”；“對于這些劣勢背景學生，如果得以進入一所精英大學，其收入會明顯高于分數(shù)相同卻進入了普通大學的寒門同學?！薄?/span>

　　對于第二條，研究者的解釋是，在名校，劣勢背景的孩子能獲得更多前所未有的“軟性學習”和“軟性資源”。家庭條件好的孩子，自小耳濡目染中，就習得了父母的行為習慣、處事觀念、職業(yè)態(tài)度等，這些都有助于他們未來獲得職場成功。進入名校的寒門子弟，可以從身邊優(yōu)秀的同學身上學到很多，也擁有了在自己生活圈內(nèi)得不到的人脈資源。

　　這是一個很有意思的研究。當然，中美國情不同，他們的研究結(jié)論，未必完全適用于中國，但能提供一些啟發(fā)。

　　上名校有沒有用，得看名校能給學生提供什么。名校能提供的主要是三類資源：一是更好的師資、更優(yōu)秀的同學圈子，二是更好的學習條件（如更先進的實驗室、更豐富的藏書等），三是無形資源——名校標簽。

　　第一類資源，對于寒門子弟用處更大。第二類資源，對于高度依賴學習條件的專業(yè)（比如生物工程、航天、化工、核物理等等）用處更大——在當今時代，哪怕是愛因斯坦式的天才學生，也不可能在沒有實驗室的情況下以一人之力去研究DNA方面的前沿課題。第三類資源，對于那些沒有一技之長的專業(yè)用處更大；比如，一個中文系的學生，水平怎么樣，外人是很難評價的，所以更喜歡根據(jù)學校這個標簽來看。

　　綜合來看，我感覺，名校對學生的價值，工科生大于理科生，理科生大于文科生。三流大學的文科生，只要努力學，不見得比一流大學文科生差；但三流大學的理工科學生，想趕超一流大學學生，就相當難。我們看看當今中國的IT圈大佬，馬云是三流大學文科生；理工科背景的大佬，除馬化騰畢業(yè)于二流的深圳大學，稍差一點外，李彥宏、雷軍、周鴻祎、丁磊、張朝陽、張一鳴等，均出身名校。

　　人文社科領域，如果自己肯努力，是有望自學成才的；有不少著名作家、學者沒上過大學，比如梁漱溟、錢穆、沈從文、顧準、金克木、莫言等等。理工科專業(yè)，要想自學成才，那就太難了；華羅庚先生算是自學成才的，但這種案例極少，而且數(shù)學相對其他理工科專業(yè)來說，更依賴天分而不是實驗條件。

　　當然，學習主要靠自己；再好的條件，也只是助緣。如果考入名校，卻學無所得，入寶山而空回，還不如把這個寶貴的名額留給別人。如果能在三流大學學得與一流大學一樣好甚至更好，那是更值得驕傲的事。

　　第四，上不了好大學又當如何？

　　上不了好大學，甚至上不了大學，最后也能功成名就，這樣的案例很多很多。馬云兩次高考落榜，第三次才考入杭州師范學院；潘石屹先讀的是蘭州培黎石油學校（中專），后來考入石油管道學院；孟非高考落榜后做過搬運工、報社印刷小工、保安，讀的是南京師范大學(分數(shù)線,專業(yè)設置)中文系?？坪诎唷?/span>

　　2015年6月23日，馬云給失意考生寫了一封信《不放棄就一定會找到自己的運氣》。他說：

　　“我從來沒有想過自己會有今天的成績。但我相信這輩子總有機會是等著我的！有些機會是別人的，嫉妒羨慕也沒有用。那些天生會讀書的人是命，但我們這些不太會讀書和考試的人卻未必沒有我們的運氣，只要我們堅持做我們喜歡的事，并努力把它做好、做完美！

　　“當然讀大學還是很重要的。堅持再考幾次吧！未必一定要進名牌大學，但考進大學還是非常有用的。連普通大學也考不進，那你還是有點自己的問題的。不要放棄，再來一次吧?！?/span>

　　馬云說得很有道理。每個人長處不一樣。天生我材必有用。走上社會以后，需要的是各種各樣的才能，遠不是高考和學校學習所能涵蓋的。

　　不說勵志雞湯了，說點更現(xiàn)實的。如果我們學習成績確實很一般，高考不大可能考入名校，該怎么辦呢？

　　就高考這個環(huán)節(jié)而言，如果成績一般、家境一般，也沒有什么特別的天賦，建議選擇一個實用的、有一技之長、求職不太需要依靠人脈的專業(yè)。不要學那些聽上去金光閃閃，實則大而空泛的專業(yè)。“良田萬頃，不如薄技隨身?！卑岩婚T手藝學透學精，也許發(fā)不了大財，但終歸有一碗飯吃。

　　當然，也可以從長計議，先在普通大學讀本科，以后再考研考入名校——去名校讀研究生，當然要比高考直接考入名校容易得多。

　　如果成績在一本線左右，家境還不錯，也可以考慮報考中外合作辦學機構。這類機構現(xiàn)在越來越多。這些學校費用雖然比國內(nèi)一般高校貴不少，但比出國留學要便宜很多，一般中產(chǎn)家庭都能負擔得起。

其實，在這個信息化時代，知識的獲取越來越便捷；尤其是人文社科領域。只要有互聯(lián)網(wǎng)，即便在云南最偏僻的山村里，一樣能了解到很多世界一流學者的思想。當然，如果有志于從事專門的研究，那還是必須接受專業(yè)的學術訓練，熟悉一下行業(yè)規(guī)范。

　　高考是人生中一個很重要的關口，但無論考得好不好，上的什么大學，我們都要有一顆平常心，勝不驕，敗不餒。

　　不要以為，在這個關口上摔了一跤，人生從此就一片灰暗。柳暗花明又一村，只要堅持，走過這段崎嶇山路，等待你的也許就是陽關大道。

　　也不要期待，過了這個關口，后面就花團錦簇，無憂無慮，無風無雨。人生的每個階段，都會面臨不同的挑戰(zhàn)。應對挑戰(zhàn)，努力奮斗，讓這個世界變得更好，讓愛我們和我們愛的人生活得更好，人生才是充實的、幸福的。 陳玉明