關(guān)鍵詞：課外輔導(dǎo),輔導(dǎo)班,補(bǔ)習(xí)班

3月春暖花開(kāi)，3月開(kāi)學(xué)季，正值百花盛開(kāi)的季節(jié)，孩子們已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，而家長(zhǎng)也不閑著，開(kāi)始為孩子物色課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，當(dāng)然輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不同，所支付的費(fèi)用也有所不同。而問(wèn)題便來(lái)了，孩子該不該上課外輔導(dǎo)班？

有人認(rèn)為，給孩子報(bào)輔導(dǎo)班是浪費(fèi)錢，也有人認(rèn)為給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)自己能喘喘氣，也相信只有拓展知識(shí)面才能面對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，而面對(duì)市面上形形色色的課外輔導(dǎo)班，該不該給孩子上呢？

如果不受中國(guó)教育現(xiàn)狀及學(xué)習(xí)模式的影響，我完全同意孩子掙脫輔導(dǎo)班的“舒服”，但理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，想要孩子全面發(fā)展，想要孩子輕松應(yīng)對(duì)課堂知識(shí)量，輕松應(yīng)對(duì)各類考試，上輔導(dǎo)班是很有必要的，但前提是必須因材施教。

為什么提及這點(diǎn)呢？如果孩子從一開(kāi)始就是純粹的快樂(lè)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的涉足，那么當(dāng)孩子面對(duì)更大的競(jìng)爭(zhēng)力時(shí)，他是完全應(yīng)付不了的，這會(huì)兒便會(huì)陷入不學(xué)的狀態(tài)，從而導(dǎo)致新課聽(tīng)不懂，已學(xué)記不住，作業(yè)做的糟糕，面對(duì)考試毫無(wú)信心，每次都是不及格。當(dāng)父母的，肯定能意識(shí)到孩子的現(xiàn)狀，如果在這會(huì)兒給孩子報(bào)文化輔導(dǎo)班，很有可能增大孩子的叛逆心理，但若這會(huì)兒先引導(dǎo)孩子重拾信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，再去報(bào)輔導(dǎo)班，孩子一定會(huì)樂(lè)意的。

所以，接收我國(guó)教育現(xiàn)狀，接收優(yōu)質(zhì)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的存在，家長(zhǎng)需要端正心態(tài)，這也是孩子成績(jī)能快速提升的好途徑，畢竟做父母的不一定都是全材。也許小學(xué)三年級(jí)的題，擺在你面前，可能你都會(huì)想半天。