關(guān)鍵詞：成都培訓(xùn)學(xué)校 課外輔導(dǎo) 補(bǔ)習(xí)班

我們常說(shuō)一個(gè)人的格局據(jù)定了一個(gè)人看似接的高度，決定了他成長(zhǎng)的方向。那么什么是格局呢？《創(chuàng)京東》寫(xiě)到劉強(qiáng)東的創(chuàng)業(yè)史，其中特別強(qiáng)調(diào)了看世界的眼界，即人的格局。劉強(qiáng)東在2005年差點(diǎn)賣(mài)掉了京東多媒體（京東的前身）當(dāng)時(shí)京東的上銷(xiāo)額是1000萬(wàn)元，利潤(rùn)微薄，當(dāng)時(shí)小熊在線(xiàn)的老板問(wèn)劉強(qiáng)東能不能把網(wǎng)站買(mǎi)個(gè)他，價(jià)格是1800萬(wàn)元，誠(chéng)然當(dāng)時(shí)的流強(qiáng)調(diào)還沒(méi)有現(xiàn)在的眼界，他動(dòng)搖了，若果當(dāng)時(shí)劉強(qiáng)東答應(yīng)了，今天的京東就跟劉強(qiáng)東沒(méi)有什么關(guān)系了。這件事說(shuō)明一個(gè)人的眼界決定了一個(gè)人人生之路的走向，而決定一個(gè)人眼界高度的便是格局。成都培訓(xùn)學(xué)校課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班成就一個(gè)孩子的格局。

那么一個(gè)人的格局從何而來(lái)？

一個(gè)家庭的福氣運(yùn)到不是憑空而來(lái)，他是家庭成員共同努力而得，家庭的格局就是家庭的“風(fēng)水”，一個(gè)人的格局來(lái)自于家庭的影響，俗話(huà)說(shuō)孩子是父母的復(fù)印件，一個(gè)家庭的格局對(duì)于孩子的一生有著至關(guān)重要的能影響！

有這樣一件事，一天在飯館，兩個(gè)女人帶著一個(gè)男孩走進(jìn)了餐廳，要了兩碗餃子一碗面，因?yàn)檎滴顼垥r(shí)間，小小的飯店坐滿(mǎn)了客人，上餐的速度難免有些耽擱，大家也都靜坐著刷手機(jī)，或者相互聊天，但是從這兩位女客人坐下來(lái)后，店子里和諧氣氛便被打破了，他們一邊抱怨餐廳的環(huán)境不好，一邊呵斥老板怎么還不給她們上餐，本以為這一切到老板給她們上完飯就結(jié)束了，結(jié)果上餐后他們又抱怨飯的量少，味道不好吃。付錢(qián)的時(shí)候又抱怨太貴，大家看到也只是珊珊一笑。施壓這樣的人我們或許都遇見(jiàn)過(guò)。作為旁觀者認(rèn)為。不管孰是孰非，但是這兩位女士這樣在公眾場(chǎng)合喧嘩，成都培訓(xùn)學(xué)校課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班成就一個(gè)孩子的格局。

淺一點(diǎn)是一個(gè)人素養(yǎng)的問(wèn)題，但說(shuō)深一點(diǎn)就是一個(gè)人的格局，這個(gè)格局或許不大。

曾國(guó)藩說(shuō)過(guò)“謀大事者首重格局”心中的格局大小，決定眼光的高低，眼光的到底決定事物的成敗。

回首古往今來(lái)，為什么有人流芳百世，有人碌碌無(wú)為。古自豪杰之士，必有過(guò)人之處，韓信胯下受辱，旁人心有不忍，成都培訓(xùn)學(xué)校課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班成就一個(gè)孩子的格局。

為何韓信卻忍的，因?yàn)榕匀酥豢吹搅搜矍暗耐纯喽n信看到是臥薪嘗膽后的未來(lái)。

所以一個(gè)家庭的格局，決定了一個(gè)孩子的格局。