生活中我們都不喜歡聽嘮叨，但是我們都在無(wú)意識(shí)中嘮叨別人，老叨叨多了，就會(huì)適得其反，特別是教育孩子，作為媽媽總是會(huì)嘮叨孩子，久而久之，孩子產(chǎn)生厭煩心理，嚴(yán)重影響親子關(guān)系。這也是所謂的“學(xué)為貴”，就是這樣產(chǎn)生的。

在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候嘮叨

曾經(jīng)我的一位老師，也是一位單親媽媽，經(jīng)常在晚自習(xí)把孩子帶到我們教室，一邊看管女兒寫作業(yè)，一邊督促我們自習(xí)。但是我?guī)缀鯖]有看到他女兒愉快的完成過(guò)作業(yè)。

因?yàn)樵诤⒆幼鲎鳂I(yè)時(shí)，我們老師就會(huì)嘮叨他，寫錯(cuò)了，字不好看，等等。孩子也越寫越煩。后來(lái)甚至不寫作業(yè)。

孩子寫作業(yè)時(shí)本來(lái)就需要一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境，大腦也在不斷的運(yùn)行，這個(gè)時(shí)候嘮叨只會(huì)打斷她的思維，不僅讓他不能正常完成作業(yè)，讓他學(xué)習(xí)效率與成效縮減，嚴(yán)重會(huì)讓他對(duì)于寫作業(yè)產(chǎn)生厭煩情緒。

對(duì)于一件事反復(fù)嘮叨

過(guò)年回家聚會(huì)，家長(zhǎng)在一起免不了談?wù)摵⒆拥某煽?jī)，“別人家的孩子······，自己家的孩子······”這些詞語(yǔ)反復(fù)在孩子的耳邊回旋，記得一次堂妹考試成績(jī)不是特備理想，大家都樂(lè)呵呵的要去親戚家串門，但表妹就是不去。

我問(wèn)她是什么原因？

她說(shuō)：“我不要和我媽媽一起去，那些姑姑問(wèn)我期末考得怎么樣，她又要嘮叨我”。

對(duì)于一件事情反復(fù)嘮叨，會(huì)讓孩子產(chǎn)生敏感心理。

家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要注意時(shí)機(jī)

家長(zhǎng)要注意觀察孩子在做什么，食不言寢不語(yǔ)，在孩子吃飯睡覺，學(xué)習(xí)的時(shí)候請(qǐng)不要打擾他。家長(zhǎng)可以每周對(duì)孩子進(jìn)行家庭會(huì)議，教導(dǎo)的錯(cuò)誤。

教育要注意情緒與語(yǔ)氣

人發(fā)在被別人指責(zé)批評(píng)時(shí)，他一定更加不會(huì)愿意去聽從的；因?yàn)樗男睦砟芰看丝潭加迷?/span>“防御”你的“攻擊”上了。所以家長(zhǎng)教育孩子要注意情緒。

嘮叨不要過(guò)于密集

不要讓自己的教育變成白色的噪音，密集的嘮叨，會(huì)讓還將你的話語(yǔ)變成噪音，更不會(huì)被孩子記住。