本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校，是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校。經(jīng)過(guò)18年的努力，川越培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成集團(tuán)化、連鎖化的教育品牌，學(xué)校已在雙流區(qū)天府新區(qū)、巴中片區(qū)等地共設(shè)有13家校區(qū)。學(xué)校針對(duì)初高中開(kāi)設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。如果有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。

高三全科輔導(dǎo)班招生中

01 適合學(xué)生

高三應(yīng)屆生、復(fù)讀生、藝體生、單招生

02開(kāi)設(shè)班型

針對(duì)各類考生分別設(shè)置：VIP一對(duì)一、文科/理科小班制7-12

全日制高三補(bǔ)習(xí)通常是為了幫助那些希望提高高考成績(jī)的學(xué)生，無(wú)論是因?yàn)槭状螀⒓痈呖急憩F(xiàn)不佳，還是因?yàn)橄胍獩_擊更好的大學(xué)而選擇復(fù)讀。對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，全日制高三補(bǔ)習(xí)可以提供一個(gè)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于他們集中精力提升學(xué)業(yè)水平。

這類補(bǔ)習(xí)班通常具有以下特點(diǎn)：

結(jié)構(gòu)化課程：提供完整的、經(jīng)過(guò)優(yōu)化的課程安排，以覆蓋高考的所有關(guān)鍵領(lǐng)域。
專業(yè)師資：擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)，他們對(duì)高考的教學(xué)大綱和考試技巧有深入的理解。
學(xué)習(xí)資源：提供豐富的學(xué)習(xí)資料和模擬試題，幫助學(xué)生熟悉考試模式。
定期測(cè)試：通過(guò)頻繁的測(cè)驗(yàn)和模擬考試來(lái)評(píng)估學(xué)生的進(jìn)步，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
心理輔導(dǎo)：部分補(bǔ)習(xí)學(xué)校還提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)考試壓力。
對(duì)于成績(jī)不佳的學(xué)生而言，全日制高三補(bǔ)習(xí)可以提供額外的支持和指導(dǎo)，幫助他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)取得顯著的進(jìn)步。然而，是否選擇全日制補(bǔ)習(xí)還需要考慮個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自律性以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況等因素。如果學(xué)生能夠適應(yīng)這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)方式，并且愿意付出努力，那么全日制高三補(bǔ)習(xí)可能是一個(gè)有效的選擇。
 

川越高三全日制集訓(xùn)學(xué)校：教育廳批準(zhǔn)成立的一所高復(fù)及高考文化集訓(xùn)全封閉式學(xué)校，專注高考18年，500人教研團(tuán)隊(duì)（新高考，高考命題，高考方向，各科學(xué)習(xí)及提升方法等），招收應(yīng)屆高三，高復(fù)，藝考文化集訓(xùn)，每年學(xué)生2500+，本科上線率高（具體可到校實(shí)地考察，報(bào)來(lái)回車費(fèi)）

選擇封閉式輔導(dǎo)培訓(xùn)班猶如打造了一艘學(xué)術(shù)特訓(xùn)艦，為考生們營(yíng)造出無(wú)干擾、高效專注的學(xué)習(xí)氛圍。這里有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系、專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，全天候陪伴指導(dǎo)，個(gè)性化教學(xué)方案確保每位學(xué)子查漏補(bǔ)缺，全面提升。通過(guò)科學(xué)的時(shí)間管理和深度的知識(shí)點(diǎn)挖掘，讓孩子們?cè)趥淇悸飞戏€(wěn)步前行，從而實(shí)現(xiàn)自我突破，攀登學(xué)業(yè)高峰，順利邁進(jìn)理想學(xué)府的大門。