本校是經(jīng)四川省教育主管部門(mén)批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校，是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專(zhuān)注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校。經(jīng)過(guò)17年的努力，川越培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成集團(tuán)化、連鎖化的教育品牌，學(xué)校已在雙流區(qū)天府新區(qū)、巴中片區(qū)等地共設(shè)有13家校區(qū)。學(xué)校針對(duì)初高中開(kāi)設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、成都封閉式教育高考。如果有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。

成都封閉式教育高考招生中

01 適合學(xué)生

高三應(yīng)屆生、復(fù)讀生、藝體生、單招生

02開(kāi)設(shè)班型

針對(duì)各類(lèi)考生分別設(shè)置：VIP一對(duì)一、文科/理科小班制7-12

03上課時(shí)間

二期：2024年1月2日—2024年5月31日

藝考生容易被文化課淘汰的原因主要有以下幾個(gè)方面：
時(shí)間與精力分配失衡： 藝考生在備考過(guò)程中，往往需要投入大量時(shí)間和精力在專(zhuān)業(yè)課的訓(xùn)練和考試準(zhǔn)備上。例如，美術(shù)生要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的素描、色彩、速寫(xiě)等技能訓(xùn)練，音樂(lè)生要進(jìn)行器樂(lè)演奏、聲樂(lè)演唱、視唱練耳等專(zhuān)業(yè)練習(xí)。這種高強(qiáng)度的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練占用了他們大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致留給文化課復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)有限，難以進(jìn)行全面、深入的學(xué)習(xí)。
基礎(chǔ)相對(duì)薄弱： 很多藝考生在選擇藝術(shù)道路之初，就可能因?yàn)閷?duì)藝術(shù)的興趣和天賦而在文化課學(xué)習(xí)上相對(duì)偏弱。長(zhǎng)期專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練進(jìn)一步加劇了他們?cè)谖幕n知識(shí)積累上的差距，特別是在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等需要長(zhǎng)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)和大量練習(xí)的科目上，藝考生的基礎(chǔ)往往更為薄弱。
備考周期特殊： 藝考生的高考備考周期不同于普通考生。他們不僅要參加專(zhuān)業(yè)課的省統(tǒng)考或?？?，還要在考試結(jié)束后迅速切換到文化課的沖刺階段。這種短時(shí)間內(nèi)從專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練轉(zhuǎn)向文化課復(fù)習(xí)的壓力，使得他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)提升文化課成績(jī)的難度增大。
錄取標(biāo)準(zhǔn)雙重考驗(yàn)： 高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)在錄取時(shí)，通常既要看考生的專(zhuān)業(yè)成績(jī)，也要考察其文化課成績(jī)。雖然藝術(shù)類(lèi)考生的文化課分?jǐn)?shù)線通常低于普通考生，但仍然存在最低控制線，而且一些熱門(mén)藝術(shù)院校和專(zhuān)業(yè)對(duì)文化課的要求近年來(lái)有所提高。如果藝考生的文化課成績(jī)未能達(dá)到規(guī)定的分?jǐn)?shù)線，即使專(zhuān)業(yè)成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也無(wú)法被錄取。
心理壓力與調(diào)整困難： 經(jīng)歷了專(zhuān)業(yè)考試的緊張和疲憊之后，藝考生需要迅速調(diào)整狀態(tài)，投入到文化課復(fù)習(xí)中。這種短時(shí)間內(nèi)角色轉(zhuǎn)換的心理壓力，加上對(duì)文化課成績(jī)的擔(dān)憂，可能導(dǎo)致部分藝考生在心態(tài)上難以保持穩(wěn)定，影響復(fù)習(xí)效率和考試表現(xiàn)。
綜上所述，藝考生由于在備考過(guò)程中時(shí)間與精力分配的特殊性、文化課基礎(chǔ)的相對(duì)薄弱、備考周期的特殊壓力、雙重錄取標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)苛要求以及心理調(diào)整的困難，相較于普通考生更容易在文化課環(huán)節(jié)遭遇淘汰。因此，對(duì)于藝考生而言，科學(xué)合理地規(guī)劃文化課復(fù)習(xí)、適時(shí)進(jìn)行集訓(xùn)提升、保持良好的心態(tài)至關(guān)重要。

選擇成都封閉式教育高考猶如打造了一艘學(xué)術(shù)特訓(xùn)艦，為考生們營(yíng)造出無(wú)干擾、高效專(zhuān)注的學(xué)習(xí)氛圍。這里有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系、專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，全天候陪伴指導(dǎo)，個(gè)性化教學(xué)方案確保每位學(xué)子查漏補(bǔ)缺，全面提升。通過(guò)科學(xué)的時(shí)間管理和深度的知識(shí)點(diǎn)挖掘，讓孩子們?cè)趥淇悸飞戏€(wěn)步前行，從而實(shí)現(xiàn)自我突破，攀登學(xué)業(yè)高峰，順利邁進(jìn)理想學(xué)府的大門(mén)。