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高三語文寫作技巧有哪些
2024-04-05 | 文章來源： | 分享到：
本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校，是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校。經(jīng)過17年的努力，川越培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成集團(tuán)化、連鎖化的教育品牌，學(xué)校已在雙流區(qū)天府新區(qū)、巴中片區(qū)等地共設(shè)有13家校區(qū)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、封閉式高考1對1輔導(dǎo)培訓(xùn)。如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。
封閉式高考1對1輔導(dǎo)培訓(xùn)招生中
01 適合學(xué)生
高三應(yīng)屆生、復(fù)讀生、藝體生、單招生
02開設(shè)班型
針對各類考生分別設(shè)置：VIP一對一、文科/理科小班制7-12
03上課時間
二期：2024年1月2日—2024年5月31日
高三語文寫作技巧
立意明確，主題鮮明：
文章要有中心論點(diǎn)，這是整篇文章的靈魂。在寫作前要充分思考，確定一個明確且具有深度的主題，切忌泛泛而談或者主題模糊。
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰：
作文應(yīng)有完整的結(jié)構(gòu)，一般包括開頭引入（引出話題）、正文論述（闡述觀點(diǎn)）和結(jié)尾總結(jié)（呼應(yīng)主題）。正文部分可以通過分論點(diǎn)來組織，形成層層遞進(jìn)或者并列論證的關(guān)系。
論據(jù)充足，論證有力：
論述過程中要用充足的論據(jù)支撐觀點(diǎn)，論據(jù)可以來自生活實(shí)例、歷史典故、名人名言、社會熱點(diǎn)等，務(wù)必確保其真實(shí)性和代表性。同時，要善于運(yùn)用事實(shí)論證、理論論證、比較論證等多種論證方法。
語言生動，表達(dá)精準(zhǔn)：
注重語言的藝術(shù)性，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法如比喻、擬人、排比等增加文章的表現(xiàn)力。同時，注意遣詞造句的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免語法錯誤和錯別字。
情感真摯，感染力強(qiáng)：
在需要抒發(fā)情感的文章中，要真誠表達(dá)內(nèi)心感受，讓讀者能感受到作者的情感溫度。無論是敘事、議論還是抒情，都力求引發(fā)讀者共鳴。
標(biāo)題醒目，首尾呼應(yīng)：
標(biāo)題是文章的眼睛，應(yīng)簡潔明快，既能揭示文章主題，又能吸引讀者注意力。開頭和結(jié)尾要設(shè)計(jì)巧妙，既開篇點(diǎn)題，又能在結(jié)尾處升華主題，達(dá)到首尾圓合的效果。
廣泛閱讀，積累素材：
大量閱讀優(yōu)秀作品，既可以豐富寫作素材庫，也可以借鑒他人的寫作手法和思維方式。通過閱讀提高自身文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)語言表現(xiàn)力。
審題準(zhǔn)確，符合要求：
寫作前要仔細(xì)審題，明確寫作任務(wù)和要求，特別是面對高考作文題，要嚴(yán)格按照題目要求構(gòu)思和寫作，防止偏題跑題。
定時練習(xí)，修改完善：
平時定期進(jìn)行寫作練習(xí)，每次寫作后都要進(jìn)行自我檢查和修訂，不斷完善文章，不斷提高寫作水平。
創(chuàng)新思維，獨(dú)立見解：
盡管遵循常規(guī)寫作框架，但也鼓勵學(xué)生敢于提出自己的獨(dú)特見解，展現(xiàn)個性化的思考，使文章富有創(chuàng)新性和啟發(fā)性。封閉式高考1對1輔導(dǎo)培訓(xùn)
封閉式高考1對1輔導(dǎo)培訓(xùn)招生中
01 適合學(xué)生
高三應(yīng)屆生、復(fù)讀生、藝體生、單招生
02開設(shè)班型
針對各類考生分別設(shè)置：VIP一對一、文科/理科小班制7-12
03上課時間
二期：2024年1月2日—2024年5月31日
高三語文寫作技巧
立意明確，主題鮮明：
文章要有中心論點(diǎn)，這是整篇文章的靈魂。在寫作前要充分思考，確定一個明確且具有深度的主題，切忌泛泛而談或者主題模糊。
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰：
作文應(yīng)有完整的結(jié)構(gòu)，一般包括開頭引入（引出話題）、正文論述（闡述觀點(diǎn)）和結(jié)尾總結(jié)（呼應(yīng)主題）。正文部分可以通過分論點(diǎn)來組織，形成層層遞進(jìn)或者并列論證的關(guān)系。
論據(jù)充足，論證有力：
論述過程中要用充足的論據(jù)支撐觀點(diǎn)，論據(jù)可以來自生活實(shí)例、歷史典故、名人名言、社會熱點(diǎn)等，務(wù)必確保其真實(shí)性和代表性。同時，要善于運(yùn)用事實(shí)論證、理論論證、比較論證等多種論證方法。
語言生動，表達(dá)精準(zhǔn)：
注重語言的藝術(shù)性，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法如比喻、擬人、排比等增加文章的表現(xiàn)力。同時，注意遣詞造句的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免語法錯誤和錯別字。
情感真摯，感染力強(qiáng)：
在需要抒發(fā)情感的文章中，要真誠表達(dá)內(nèi)心感受，讓讀者能感受到作者的情感溫度。無論是敘事、議論還是抒情，都力求引發(fā)讀者共鳴。
標(biāo)題醒目，首尾呼應(yīng)：
標(biāo)題是文章的眼睛，應(yīng)簡潔明快，既能揭示文章主題，又能吸引讀者注意力。開頭和結(jié)尾要設(shè)計(jì)巧妙，既開篇點(diǎn)題，又能在結(jié)尾處升華主題，達(dá)到首尾圓合的效果。
廣泛閱讀，積累素材：
大量閱讀優(yōu)秀作品，既可以豐富寫作素材庫，也可以借鑒他人的寫作手法和思維方式。通過閱讀提高自身文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)語言表現(xiàn)力。
審題準(zhǔn)確，符合要求：
寫作前要仔細(xì)審題，明確寫作任務(wù)和要求，特別是面對高考作文題，要嚴(yán)格按照題目要求構(gòu)思和寫作，防止偏題跑題。
定時練習(xí)，修改完善：
平時定期進(jìn)行寫作練習(xí)，每次寫作后都要進(jìn)行自我檢查和修訂，不斷完善文章，不斷提高寫作水平。
創(chuàng)新思維，獨(dú)立見解：
盡管遵循常規(guī)寫作框架，但也鼓勵學(xué)生敢于提出自己的獨(dú)特見解，展現(xiàn)個性化的思考，使文章富有創(chuàng)新性和啟發(fā)性。封閉式高考1對1輔導(dǎo)培訓(xùn)
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