文章來源：今日頭條          作者：養(yǎng)育男孩，魚爸
前幾天有一位媽媽留言說：“兒子現(xiàn)在三歲，從他一歲多的時(shí)候開始每天晚上朗讀故事。但是最近不看書了，每次叫他看，就應(yīng)付一下，明顯感覺他沒有發(fā)自內(nèi)心的喜歡。我該怎么辦？”

我跟她聊過后得知，孩子中間有段時(shí)間在奶奶家，后來自己也因?yàn)楣ぷ鞯木壒剩瑳]有堅(jiān)持給孩子閱讀，孩子那段時(shí)間就看動(dòng)畫片，應(yīng)該是覺得動(dòng)畫片更好看一些。

很多孩子原本是樂于在嬰孩時(shí)見到書本的，因?yàn)樗鼈兏婢咭粯涌蓯塾腥ぁ?

可是父母遲遲沒有讓孩子的手摸到書本。

很多的孩子原本是非常喜歡聽爸媽講故事的。

可是爸爸媽媽太忙了。

很多孩子原本喜歡自己感興趣的書。

可是爸媽說要好好讀學(xué)校的書，考高分才是學(xué)生要做的事。

孩子無法堅(jiān)持閱讀，到底是哪里出了問題？

孩子無法堅(jiān)持閱讀，也許是你錯(cuò)過了啟蒙關(guān)鍵期，又沒有找到孩子的興趣。

有很多的父母，在孩子出生之后。

心里帶著美好的期待，我一定要好好培養(yǎng)孩子成才。

從哪里開始呢?

如果有一天有人說：給孩子閱讀吧。

很多父母覺得孩子3歲前是不要接觸閱讀的，只要帶孩子好好玩就行。

還有一些超級忙的父母，就把孩子送進(jìn)早教機(jī)構(gòu)，把這個(gè)任務(wù)交付給他人。

還有一部分重視閱讀的父母從孩子出生開始就堅(jiān)持給孩子讀書。

可是發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)跟理想的差距太大。

媽媽興高采烈地買來一堆書，然后迫不及待地給寶寶打開。

結(jié)果寶寶要么就啃，要么就想著撕掉，眼睛一刻也不曾停留在書本上。

天啦，怎么辦呢？

要不要繼續(xù)。

而且可怕的是很多媽媽們心里犯嘀咕：“是不是我家孩子天生不喜歡閱讀？”

“是不是根本沒必要，你看周邊沒有多少人從現(xiàn)在就開始給孩子念書啊！”

“給娃念了書，也沒看到他有長進(jìn)?。〉降子袥]有用呢？”

當(dāng)這些疑惑起來之后。

往往就會(huì)動(dòng)搖自己給孩子堅(jiān)持閱讀的決心。

如果中間再出一些事端，讓你感到手足無措之后。

往往很輕易地就把這個(gè)事忘記。

好像自己從來就不知道一樣。

當(dāng)一個(gè)人說服自己后，就真的不會(huì)再去改變了，而是真的放棄了。

其實(shí)，每個(gè)給孩子做閱讀啟蒙的父母都會(huì)遇到同樣的問題。

哪有那么多天生就愛閱讀的寶寶呢？

記得那時(shí)候陪一歲多的小小魚讀書。

我拿著那些曾獲得凱迪克金獎(jiǎng)的經(jīng)典繪本給他，他不會(huì)瞧。

我拿著《我爸爸》、《我媽媽》給他看，希望他能看，因?yàn)樗吘瓜矚g爸爸媽媽。

結(jié)果他直接推開。

后來給他看《小黑魚》、《野獸國》、《逃家小兔》，都不看。

他會(huì)喜歡什么書呢？

我一直在琢磨著，沒有想過放棄。

后來發(fā)現(xiàn)他喜歡路上的車，有時(shí)候還要我們抱著他去附近的工地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看那些挖機(jī)和吊車。

那就給他買車車書。

于是我就四處尋找好的關(guān)于車的書。

當(dāng)我把《你認(rèn)識(shí)這些車嗎？》這本書打開的瞬間。

我知道自己找對了。

直到如今，小男孩還是對交通工具充滿了興趣。

記得當(dāng)時(shí)兒子很興奮，他不再是拒絕。

而是一把搶過去，然后翻來翻去，興奮地指著，要我告訴他是什么。

孩子的興趣就是這樣神奇。

只要你找到了，一切就好辦了。

孩子無法堅(jiān)持閱讀，也許是你沒有找到孩子的興趣。

因?yàn)闆]有找到興趣就無法引導(dǎo)他愛上書本。

其實(shí)大部分男孩小時(shí)候都是喜歡車的。

但不是每個(gè)男孩都有機(jī)會(huì)閱讀到關(guān)于車的好書。

如果在那個(gè)閱讀啟蒙的關(guān)鍵期，父母恰到好處地推一把。

孩子的閱讀之路，往往就不一樣了。

甚至還在的學(xué)習(xí)之路，人生之路都會(huì)迥然不同。

孩子無法堅(jiān)持閱讀，也許你沒有跟上孩子的腳步。

這個(gè)問題非常普遍的存在。

之前我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，就是給孩子買書。

很多父母沒有做功課的，覺得什么書都可以給孩子看。

只要是書就行。

所以小區(qū)里搞圖書銷售會(huì)，商場外邊搞圖書銷售會(huì)，直接打著論斤賣的宣傳語。

我曾遇到過幾次，仔細(xì)看了看。

大部分是一些保健養(yǎng)生、名著改編、野史雜談，這樣的書籍給老大爺?shù)纳钤黾狱c(diǎn)樂趣還是很好的。

但是給孩子們的書，也是低劣的多，想想就后怕。

有些小圈圈掛著的口袋書，小小的10本，只要6塊錢。

還有不少的媽媽在買，覺得這個(gè)便宜，給孩子看一下無妨。

真的無妨嗎？

假如是一個(gè)普通的奶粉做促銷，你肯定不會(huì)因?yàn)楸阋硕o孩子買。

因?yàn)檫@個(gè)對孩子的健康有隱患。

書呢？好像沒有關(guān)系啊。

我們先不說印刷品質(zhì)和紙張質(zhì)量。

單純從內(nèi)容來看，就是低劣、無趣、呆板。

這樣的書只會(huì)損害孩子對于書本的感覺。

所以當(dāng)你把這樣的書放到孩子面前，孩子不看，你覺得是孩子的問題，還是你的問題？

可怕的是大部分父母覺得是孩子的問題。

假使把是一套有趣的紙板翻翻書或者互動(dòng)游戲書放在孩子的面前。

生動(dòng)的動(dòng)物或者有趣的游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)在眼前。

孩子們會(huì)受到熏陶，也會(huì)感受到樂趣。

所以，給孩子選書，不容過于隨意馬虎。

一個(gè)原因是選的書跟不上孩子真正的需求。

還有一個(gè)是你沒有了解孩子的閱讀能力。

這是一個(gè)非?？简?yàn)父母的地方。

因?yàn)橹挥袌?jiān)持給孩子閱讀的父母才能真正感受到孩子閱讀能力的變化。

閱讀能力最直接的體現(xiàn)不在于識(shí)字，而在于理解能力的變化。

所以在3-6歲這個(gè)階段，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀能力會(huì)不斷發(fā)生變化。

閱讀的興趣不斷轉(zhuǎn)移。

所以兒子的興趣從車車書轉(zhuǎn)移到了恐龍書籍，然后又轉(zhuǎn)移到了科普類書籍。

因?yàn)樗麄兛吹降氖澜绮粩嘧兇?，好奇心也越來越?qiáng)。

視野和思想都在不斷提升。

所以父母要及時(shí)給孩子增添書本，而不要總是抱著小時(shí)候的幾本書。

符合孩子能力及興趣的書本如同可口的飯菜。

孩子們愛吃。

如今小小魚已經(jīng)不僅僅滿足簡短的繪本故事，而希望我講長一點(diǎn)的故事。

所以我在睡前故事給他嘗試講動(dòng)物故事、民間故事，還有一些短篇的冒險(xiǎn)故事。

剛開始我怕他聽不懂，沒有耐心。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)我想多了。

一篇近萬字的故事我花四天時(shí)間給他講完。

沒想到其中的故事脈絡(luò)他還能娓娓道來。

那些讓人難忘的細(xì)節(jié)也能跟我討論幾番。

所以，陪孩子閱讀的路上，我們的步子可以邁大一點(diǎn)。

多觀察孩子的變化，滿足孩子的閱讀需求。

孩子無法堅(jiān)持閱讀，也許是我們自己無法 “堅(jiān)持”。

還記得一個(gè)媽媽在群內(nèi)的分享：我每天要很早起來工作，晚上回家后已經(jīng)很晚。

忙完家務(wù)活、給孩子洗漱之后，就必須催孩子睡覺了。

有時(shí)候要出差，有時(shí)來了客人，有時(shí)要聚會(huì)，有時(shí)要去超市購物……

每個(gè)理由都合情合理啊。

其實(shí)我也有過這樣的情況。

有段時(shí)間家里裝修，我跟老婆忙到很晚回家。

那時(shí)外婆幫忙照顧孩子。

我總記得兒子常常抱著書等我回家講故事。

最后又抱著書睡著了，我還是沒有空。

明天吧，明天補(bǔ)上。

結(jié)果還是沒有補(bǔ)上。

很多父母就這樣，讓補(bǔ)上成為了一個(gè)永遠(yuǎn)也無法補(bǔ)上的遺憾。

而孩子每天都發(fā)生著變化，慢慢長大了。

你不給我讀故事，那我也有自己的方式啊。

看動(dòng)畫片成為了一個(gè)很大的替代品。

為什么不堅(jiān)持呢？

很多玩游戲的爸爸，能每天堅(jiān)持玩游戲30分鐘。

而很多追劇的媽媽，每天能堅(jiān)持追一兩集。

但就是沒有時(shí)間堅(jiān)持給孩子講30分鐘的故事。

就算是給孩子講故事，也是圖做任務(wù)。

自己都忍耐不住三分鐘，又憑什么要孩子堅(jiān)持30分鐘。

如果你希望你的孩子對閱讀充滿激情，父母要保持對書本的愛。

并且堅(jiān)持陪孩子一起閱讀，讓家里的書隨處可拿，客廳的沙發(fā)旁、床頭柜邊放三五本書。

站在巨人的肩膀上，只會(huì)讓孩子的視野更加寬廣。

而爸媽陪自己讀過的故事，將在孩子的心里開出一朵燦爛的花。